《一位数除三位数的笔算》教学设计
加入VIP免费下载

《一位数除三位数的笔算》教学设计

ID:518929

大小:14.62 KB

页数:5页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
设计说明 单纯的计算带给学生的感觉是枯燥的,为了充分激发学生的学习热情,使计算课充满活力,本节课在教学设计上关注了以下两个方面: 1.鼓励和引导学生经历笔算的过程,让学生理解竖式计算的算理。 在教学中,只有让学生经历学习的过程,学生才能对所学的知识易于理解和掌握。本设计在教学256÷6的笔算过程时,引导学生有序地思考以下问题:(1)256÷6,先用6去除几?(2)当2个百除以6不够商1个百时,该怎么办?(3)25个十除以6,商应写在哪位上?当学生解决了以上三个问题后,便放手让学生自己尝试计算,交流算法,在讨论、交流中理解竖式计算的算理。 2.合理安排练习,提高学生的计算能力。 合理安排练习是学生学习数学、发散思维的一项经常性活动,是提高课堂教学效率的重要措施。本教案在探究新知的过程中引导学生明确计算方法,在学生理解并掌握了竖式计算的算理后,通过必要的练习让学生熟练地掌握笔算技巧。练习题的设计层次分明、循序渐进,既巩固了新知,又提升了计算技能,这样的设计对学生的后续学习是十分有益的。 课前准备 教师准备 PPT课件 学生准备 练习本 教学过程 ⊙创设情境,引入新课 1.引入:文文和丽丽是一对双胞胎小姐妹,她们在同一个班级。上学期期末她们都被评为“三好学生”,学校还奖励她们每人一本相册。放假了,文文和丽丽商量着把她们的照片插在相册里。你们看,她们多认真呀!(课件出示文文和丽丽整理照片的情境) 2.观察画面,你发现了哪些数学信息? 引导学生说出:文文和丽丽一共有256张照片,用2本这样的相册正好插完。 3.提问:求每本相册插多少张照片,怎样列式呢? (列式为256÷2) 被除数是三位数的除法该怎样计算呢?这节课我们就来学习一位数除三位数的笔算方法。(板书课题:一位数除三位数的笔算) 设计意图:从生活情境引入,使学生体会数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣。 ⊙尝试探究,解决问题 1.教学例3。 (1)确定商的位数。 ①鼓励学生大胆地猜想一下,商会是几位数呢?先自己想一想,再与同桌交流。 ②汇报:用2去除被除数的首位,够商1,说明商是三位数。 (2)估算。 引导学生用以前学过的估算知识估算一下结果大约是多少。(生独立估算,结果大约是130) (3)列竖式计算。 ①学生尝试笔算。 思考以下问题: a.从被除数的什么地方除起? b.被除数的最高位是几?商的首位写在什么位置? ②汇报计算过程。 ③比较:准确的结果与估算的结果有什么关系?(观察比较后,发现准确的结果比130要小)  ④交流计算中的注意事项。 小结:被除数的首位除尽,除到被除数的十位时,不能整除,注意余数要比除数小,然后把余下的数与被除数个位上的数合起来继续除。 (4)验证上面的计算结果是否正确。 学生尝试计算,汇报交流。 2.教学例4。 有一本相册,每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少张? (1)指名读题,找出已知条件和所求问题,分析题中的数量关系,列出算式。 (256÷6) (2)笔算。 师:下面请同学们自己试着在练习本上笔算。(生尝试计算) 鼓励学生尝试用竖式计算。 组织学生汇报。 提问:①256÷6,先用6去除几? ②当2个百除以6不够商1个百时,该怎么办? ③25个十除以6,商应写在哪位上? (3)师生共同总结笔算方法。(出示课件) 从被除数的最高位除起,用除数先试除被除数最高位上的数,如果不够商1,再试除前两位;除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;每求出一位商,余下的数必须比除数小。 (4)有余数的除法的验算方法。 (商×除数+余数=被除数) 设计意图:教学中为学生提供独立思考与合作学习的空间,充分放手让学生去探究、去交流,让他们自主构建、自主体验,体现了以学生的发展为本的教学理念。 ⊙巩固深化,拓展思维 1.算一算,发现规律。(用竖式计算) 348÷2=       356÷4= 2.观察这两道题的商,你发现了什么? 引导学生得出:如果被除数百位上的数大于或等于除数,商就是三位数;如果被除数百位上的数小于除数,商就是两位数。 设计意图:上面各题的设计不仅重视学生对所学新知的巩固,还重视学生思维的拓展与延伸,使学生能灵活地运用所学知识判断被除数与商的关系。 3.巩固练习。 (1)教材17页“做一做”。 (2)教材18页“做一做”。 ⊙全课总结 通过本节课的学习,同学们掌握了一位数除三位数的笔算以及验算的基本方法,希望同学们能养成认真计算的好习惯。 ⊙布置作业 教材20页8题。 板书设计 一位数除三位数的笔算 例3 256÷2=128(张)      答:每本相册插128张照片。 例4 256÷6=42(页)……4(张)       答:可插满42页,还剩4张。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料