听师《分数的初步认识》心得体会
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听师《分数的初步认识》心得体会

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时间:2020-12-23

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资料简介
听了四位老师上了分数的初步认识,四位教师教学的框架基本相同,都是先情境引入,再认识1/2, 1/4,都是通过让学生折一折、涂一涂、画一画的教学手段进行新知的学习,陈老师的教态、以及课堂的引导非常到位,而吴老师的语速以及课堂的调控独树一帜,可想而知,两位老师的课前准备都非常充分,他们的敬业精神值得大家学习。美中不足的是陈老师在教学分数大小比较时教材挖掘过深,难度较大,学生难理解,而吴老师课堂的教学时间把握不准,导致后面分数的大小比较没有时间完成。吴老师和陈老师这节课能很好地把握教材。1、在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点,为学生营造探究的情境,并通过自主探索、实践操作、合作交流,让学生经历认识几分之一的学习全过程,感悟分数的含义,能直观地比较分数的大小。2、创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说、写一写等情景。让学生结合自己的生活经验,表示出自己所发现的分数。3、这节课目标定位准确,紧紧地抓住目标,层层落实。陈小娟老师和林海丽老师:这节课由于内容较多,如果让学生涂用彩色笔,那效果将会更好。两位老师1、设计注重生活化,从生活中来到生活中去,很好的让学生体验了为什么要学习分数。2、教师课堂语言较亲切,课堂引导到位,和学生关系融恰,学生学习积极性高。3、应该让学生去写一写分数,整节课学生练的机会较少。4、还可以再拓展,渗透几分之几,不要局限于几分之一。陈老师:最后一个环节时间仓促,分数的大小比较落实不到位。林老师:对分子的理解学生还不明确,有一部分学生以为分子是1表示一个物体。本次评课活动我们全体数学老师都积极参与了,对整节课值得学习和探讨的地方都提出了自己的观点,供大家研究讨论,对大家来说是一次很好的学习机会。

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