《搭石》教学设计
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《搭石》教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。 2.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重难点: 1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美; 2.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 教学过程 一、创设情景,导入新课 1.师:同学们,上节课我们初步感受了《搭石》这篇课文,什么是搭石呢?(播放视频) (教师出示句子:秋天、乡亲们,根据水的深浅…让人们从上面踏过。) ( 教师出示搭石的画面) 2.师过渡:石头搭得平整,搭石构成了家乡的一道风景,这风景渗透着无限的美感。搭石,构成了家乡一道亮丽的风景。这节课让我们一起再来走近搭石。 二、出示学习目标 1.我们要正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。 2.让我们从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美; 3.我们要学习作者仔细观察、生动描写的写作方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 三、出示自学指导 1、用自己喜欢的方式阅读课文,画出你认为最能体现乡亲们品质美的句子。 2、课文的重点段落是哪几个自然段?可以分为几个部分?分别写了什么?从中我们发现了乡亲们的哪些美的品质? 3、找出课文的中心句,并理解它的意思 四、学生自学,教师巡视指导。 预设:学生发现的美可能有各个方面的美,教师在巡视指导中应根据情况予以肯定。 五、检查学生自学完成情况 教师提醒学生:快的同学帮助慢的同学。   六、学生汇报、交流、更正自学情况,师出示课件逐以点拨。 板书设计:                             摆搭石:        助人为乐美、 默默无闻美、无私奉献美        走搭石:        协调有序美、互相谦让美 、尊老爱幼美 七、当堂训练。 1、仿写句子。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 (1)、一张小小的邮票,联结着(                         ),也联结着(                 )。 (2)、风筝飞上了高高的天空,带去了(                   ),也带去了(                )。 2、(播放视频)引导仔细观看视频,并简单口述一下你发现的美。 八、总结全文。 1、写作方法:其实,生活中美无处不在,就像本文,作者以生活中较寻常的小事“搭石”留心观察、用心感受、细心描写。希望我们以后能时常发现生活中的美并传承美,生命才更有意义,人生才更幸福。 师:老师送大家几句话与大家共勉(出示以下赠言): 有德则乐     乐则能久 不朽之名誉   独存于德 言行在于美   不在于多 2、播放《爱的奉献》歌曲,全体师生在歌唱中结束课堂。 九、课后反思。

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