《美丽的小路》教学反思
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《美丽的小路》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《美丽的小路》是一篇环保题材的童话故事,课文语言形象生动、内容浅显易懂,主要以小路的变化(美——不美——美)引导学生树立环保意识。 课堂上,我主要采用以下几点帮助学生学习课文:一、利用多媒体课件展示,激发孩子们的学习兴趣。课件中的插图色彩明丽,对深化学生与文本的“对话”有着极为重要的作用。二、让学生插上想象的翅膀,引导说话。低年级阅读教学以直观为主,然而在设计时有意留些空白,激发学生想象,使每个孩子的脑海中形成各自独有的画面。课堂上,我设计了三次想象说话:一是如果你走在这么美的小路上,你会说点什么?二是小路上堆满垃圾,这时候你再次走上这条小路,又会想些什么,说些什么?三是为了让美丽的小路永远和我们在一起,你想对小动物们说点什么?三、利用重点词语,指导朗读。文中二三自然段兔姑娘 和鹿先生走上这条小路时,它们“轻轻地”、“慢慢地”走过。在这里,我让学生猜想,它们为什么要这样做?有的说:“它们怕把小路踩脏了。”有的说:“它们怕把小路上花花绿绿的鹅卵石踩坏了。”有的说:“它们怕踩到路边五颜六色的鲜花。”多好的答案呀!孩子们体会到了兔姑娘和鹿先生的用心。四、学以致用,体现新课标精神。《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系,校内外沟通,拓展学生的学习空间,增加语文实践的机会。生活是语文的内容,语文是生活的工具。在学习完文章内容后,我引导学生观察校园。这么美的校园环境,我们应该怎样保护呢?从而将“保护环境,人人有责”的意识种在学生心间。课堂教学是有遗憾的艺术,本课的教学还有许多不足之处:分角色朗读时,由于时间关系,学生读得不够充分。在展示环节,如果在课前准备几个小动物的头饰。

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