《我要的是葫芦》教学设计
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《我要的是葫芦》教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
一、教学目标 1、会认6个生字。会写8个字。   2、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。    3、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。   4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。    二、教学重点:   1、看懂图意,理解课文内容。   2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。    三、教学难点:   知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。 四、教具准备:自制课件、一个葫芦。 五、教学过程: 第一课时 (一)、导入 1、师:同学们,你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦是什么样的? 2、今天老师也给你们带来了一个葫芦(出示葫芦实物),谁来叫叫它的名字(指导读轻声)出示有关葫芦的照片,进一步认识葫芦。 3、今天我们学的这篇课文就与葫芦有关。师板题,齐读课题。 4、在学课文之前,老师先来检查一下同学们对字词的掌握情况。(出示生词,指名读、齐读) 5、出示插图:比一比,看看谁的眼睛最亮?找一找两幅插图有什么不同的地方? 师过渡:接下来就让我们一起来看看课文到底讲了件什么事情。 (二)、初读课文 1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2、找找课文中描写葫芦的句子。 (三)、精读课文,品读课文 1.学习第一自然段 (1)葫芦究竟长什么样?自由读第一自然段,画出描写葫芦样子的句子 。  (2)生自由读,画句子,指名读句子。(葫芦藤、叶子、花、小葫芦分别是什么样的?)    (3)学生填空:细长的(        ) 雪白的(        ) 可爱的(        ) (4)你喜欢这些小葫芦吗?(喜欢)种葫芦的人喜欢它们吗?从哪里知道的? (5)读读课文,找一找哪些句子可以看出种葫芦的人很喜欢葫芦,用“________”划下来。 出示:“那个人每天都要去看几次。”从哪些词语可以看出种葫芦的人很喜欢葫芦?(每天、都、看几次) 引导学生说句子:我喜欢_____,每天都要_________ 。 2、同学们,这么可爱的小葫芦,种葫芦的人最后得到它们了吗?                    屏幕出示:没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 为什么小葫芦都落了?请小朋友们当当侦察员,在课文的2—3自然段中找答案。 屏幕出示:有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!    “有几个虫子怕什么!”这句话是什么意思?    (有几个虫子不可怕。) 教师和学生一起进行归纳:   “有几个蚜虫怕什么?”那个人满不在乎,在读书时要读出满不在乎的语气。 屏幕出示:他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 师:种葫芦的人希望小葫芦长得比南瓜还要大, 要读出满怀希望的语气。 屏幕出示:你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧! 听了邻居的话,那个人是怎么说的? 屏幕出示:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。 “叶子上的虫还用治?”这句话是什么意思?(叶子上的虫不用治。) 师:读这个语句时要读出不以为然,自以为是的语气。 比一比,读一读: 有几个虫子怕什么!   有几个虫子不可怕!   叶子上的虫子还用治?   叶子上的虫子不用治。 3、叶子上的虫到底用不用治呢?让我们来认识一下蚜虫,出示图片。 介绍蚜虫:蚜虫是一种昆虫,在植物嫩芽上吸取植物的汁液,使植物卷叶,凋萎,严重时甚至枯死。蚜虫的繁殖能力很强,对植物危害极大,是害虫。 4、屏幕出示:没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 想一想:小葫芦为什么变黄、一个一个都落了? 百科小知识:和学生一起学习根——茎——叶——果实之间的关系。 小结:葫芦藤每天向叶子输送营养,叶子将营养输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶使它无法输送营养。小葫芦因为没有营养供给随即变黄落下。 再次总结:因为种葫芦的人不知道葫芦和叶子的联系,他只想要葫芦,叶子上生蚜虫他不管,又不听邻居的劝告,所以小葫芦变黄、落了。 5、学了这篇课文,同学们明白了什么道理呢? (1)、要知道事物之间都是有联系的,不能孤立地看问题。 (2)、要听从别人的劝告。 (3)、要多读科学方面的书。 6、想一想,说一说 假如那个人听了邻居的劝告,结果又会是怎样呢? 7、我会讲故事: 第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子,(  )的葫芦藤上又长满了(  )色的叶子,开出了几朵(  )的小花。花谢以后,藤上挂了几个(  )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起       ,赶快      ,后来小葫芦慢慢    ,一个个都长得比       。 指名讲故事。 8、屏幕出示图片:同学们,你们看这是第二年结出的果实,多么可爱的小葫芦啊!那个人和邻居之间的关系也变得很好了。 (四)、学习《啄木鸟与大树的故事》,让学生谈谈自己的体会。 (五)、当堂检测: (1)我会连。 挂了        小花                  雪白的        小葫芦 开了        蚜虫                  可爱的        南瓜 生了        绿叶                  细长的        小花 长了        小葫芦                圆圆的        葫芦藤 (2)我会选。 只  个  朵  棵  一(    )邻居            一(    )葫芦   一(    )小花             一(    )蚜虫 (3)排一排顺序,把序号写在括号里。 (  )小葫芦落了。 (  )从前,有个人种了棵葫芦,结了小葫芦。 (  )葫芦的叶子上生了虫子,他不管。 (  )邻居劝他治虫,他不听。

资料: 29.3万

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