综合性学习《让世界充满爱》教学反思
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综合性学习《让世界充满爱》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
综合性学习《让世界充满爱》教学反思乐光中学  林惠媛 这节课在我的最初设想中,学生们课堂上应该是非常踊跃,课堂气氛应该是非常活跃的,学生们在这种氛围中会深受感染,从而学会爱父母,爱他人。但令我意想不到的是,那些感人肺腑的大爱故事在学生们的心中似乎没有激起太大的涟漪,感天动地的父爱、母爱故事也没有引起学生们太大的共鸣。学生的反应似乎很平淡。当我问道“你们有谁记得父母的生日”时,班上只有一部分学生举手,而当我问及“谁会在父母生日和新年时给父母送上礼物”时,全班只有几位学生举起了手。    这堂课上完之后,我想了很多。应该说,此堂课之所以不够成功,一是自己课前对学生们的电脑操作水平不够了解,总认为现在的学生都懂得上网,但上课时有一部分学生不会上网查找资料,也找不到相关的文章,从而影响了讲故事这个环节,最终影响了教学效果。在今后设计课堂教学时,要充分了解学情,也就是所谓的备学生,这样才能更好地达到教学目的。但我觉得最大的问题还是是出在学生们的情感方面,现在的学生感情太淡漠了。他们只是自私的享受着父母的爱,却不知道如何去爱父母;只是纯粹的被爱,不懂得爱人。因此,再优秀的文学作品,再感人肺腑的故事也无法打动他们,他们已经对许多美的情感、美的事物无动于衷了。而一旦无法与作品中的人物产生共鸣的话,这些作品的教育意义也大打折扣了,语文的育人功能也无从谈起。而我们在日常语文教学中为了应付考试,过于关注学生语文基础知识的掌握,过于注重学生语文技能的训练,即过分注重语文课程的工具性,而忽视了语文课程的人文性,忽视了对学生的情感教育。而语文教学中情感教育的缺失,必然导致学生的感情淡漠甚至麻木,那么他们在课堂上的种种表现也就不足为奇了。    因此,在今后的语文教学中我们应注重学生的情感教育。有教育专家这样说:“让语文成为学生成长的心灵鸡汤。”即通过语文教学,让学生受到真、善、美的启迪与熏陶,从而形成健康的心理,养成良好的道德品质。

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