高一英语Unit 2 The Olympic Games集体备课反思
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高一英语Unit 2 The Olympic Games集体备课反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
高一英语2  Unit 2 The Olympic Games集体备课反思临高二中  英语组  陈红爱  帐号:566085本课教学设计以高中英语课堂教学的有效性为指导思想,根据新课标及新教材的要求,明确清晰的教学方向,努力采用灵活多样的教学方法使英语课上得生动活泼,提升课堂教学的有效性。依据英语学科特点和学生认知水平,整合教学内容,突出学科特色,抓住教学重点,突破教学难点,让学生有实实在在的认知收获和科学感悟;真正实现学生主体地位,充分发挥教师主导作用,既要注重调动学生学习的主动性和积极性,又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论;要注重发挥学生的主动性、培养学生的学习能力和学习责任感,加强教学的针对性,提升教学的层次和水平。集体备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求,集体备课活动可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛;可以充分开发学校现有的教育资源,推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。在学校和教研组的领导下,我们高中年级进行了集体备课活动。由于集体备课是本学期刚产生的新鲜事物,没有任何经验可以借鉴。这就要求我们英语组的老师在探索中求发展。我们这次备课认真遵循了集体备课的基本程,即个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流的基本程序进行运作。1、首先在召集人的布置和协调下进行个人初备。  (1)个人初备时,各位教师不仅认真学习和研究了课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关材料;旨在突出重点,突破难点,充分考虑学生的知识基础、智力水平、能力水平等,又要研究学生的非智力因素(比如,学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等。 2、每位备课教师都写出了备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标认知和情感目标;同时写出了详细教案。3、每位教师都尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。4、每位教师都提出了自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。5、每位教师都提前一周备课,使这次集体备课真正起到了指导下一周授课的作用。 然后我们在学校安排的统一集体备课时间进行了集体研讨。课时遵循“整体——部分——整体”的思路,分别陈述各自的备课方案,采用了“说课”的形式进行比较,做到扬长避短,统一思想,达成共识统一”不是要“一刀切”,而是根据教学的具体情况,经集体分析,作出合理安排,同时还对教案进行了修改和整合。总之,集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是大面积提高英语教学质量,提高英语教师群体水平的一种有效手段。

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