牛津英语5B Unit 4 An English friend说课稿
加入VIP免费下载

牛津英语5B Unit 4 An English friend说课稿

ID:515523

大小:2.13 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
一、 说教材 1. 教材的解读:我说课的内容是译林版《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend A 部分 Read and say。这一版块主要讲述了高山和王冰谈论英国朋友Tom的故事。通过本课的学习,学生将学会一些与现代生活密切相关且学生很感兴趣的知识,如上网surf the Internet,写电子邮件write an e-mail等,通过本课的学习,学生可以了解更多关于新朋友Tom的信息。 2. 教学内容:单词:busy;词组:surf the Internet, write an e-mail:句型:What do you usually do on Sundays?  I usually …What does *** usually do on Sundays?  He/She usually … 3. 教学目标(1) 知识目标:能听、说、读、写本课的主要单词、词组和句型; (2) 能力目标:能运用本课所学知识谈论自己或他人的朋友; (3) 情感目标:通过有关“朋友”的教学活动激发学生学习英语的兴趣;通过小组合作培养学生合作意识。 4. 教学重难点:本课重点是新单词、词组、句子以及课文内容的学习,难点是让学生通过自主学习课文,回答由学生们合力创设的关于新朋友的6个问题,从而达到理解课文的目的。 二、 说思想:本节课的设计思路是从学生兴趣、生活经验和认知水平出发,让学生在体验、参与和实践中习得新知,采用《英语课程标准》中提倡的“任务型”教学途径,在合作与交流中发展学生对语言的综合使用能力。尤为一提的是本课的上课环境为多媒体网络教室,这为学生创设了一个与课文中情景相同的场景,让学生在真实情景中学英语、用英语,提高了课堂学习效率。 三、 说教学过程一) 明确学习主题,巧妙创设任务 教师在课堂一开始便“开门见山”地告诉学生本节课的主要话题,即一位新朋友,然后将学习主动权转交给学生,让他们对这位新朋友所感兴趣对内容提问,教师则有选择地将学生的问题输入课件,这样便通过学生之口巧妙创设出一个任务,最后让学生通过本课的学习自己解决这一生成性教学任务,实现由话题到语篇的逐层递进,体现了《标准》提倡的“任务型”教学理念。(二) 借助教学媒体,新授重点词组(上网,写电子邮件) 1.由学生问题自然过渡到新词组surf the Internet 新朋友的爱好是学生比较感兴趣的内容之一,教师抓住这一学生已掌握的知识点与学生对话, T: Do you have any hobbies? S1: Yes, I do. I like watching TV. T: I see. Then do you know my hobbies? Ss: You like playing table tennis. T: Yes, but now I have a new hobby. Do you want to have a look? Ss: Yes. 此时教师通过大屏幕投影向学生展示自己上网浏览新闻的过程,以现场真实展示的方式向学生新授词组surf the Internet,便于学生理解新知识的意思。教学时采用“听说领先,认读跟上”的原则,让学生先看音标/ s :f/ the /Int net /跟老师说几遍,再让学生通过认读音标拼写出单词,这样既锻炼了学生音标的认读能力,又加深了学生对新知识的记忆。 2.以“体验、参与”的方式巩固新词组surf the Internet 上网是小学高年级学生普遍比较感兴趣的事情,因此学完词组surf the Internet 之后,教师可“投其所好”,给学生两分钟登陆网站体验上网,然后再进行同桌对话: A:I like surfing the Internet. How about you? B: I like surfing the Internet, too. 学生在真实情景中结合自身实际体验进行相互交流,形式自然真实,学生印象深刻,教学效果显著。 3.巧设猜谜游戏新授词组write an e-mail     猜谜游戏是小学生非常喜爱的一种活动。在新授词组write an e-mail时,教师关闭投影仪,自己则在电脑前做出上网的动作,然后问学生:What am I doing? 学生自然会回答:You’re surfing the Internet,当老师否定后,他们又会问“Are you playing computer games?”当老师再次否定他们的答案时一个悬念产生了,学生的求知欲被充分激起,这是老师公布出正确答案“I’m writing an e-mail.”,并不失时机地打开投影仪,再次以现场操作的方式向学生解释了write an e-mail的意思,同时让学生根据音标/ i:meIl/拼写出单词。 4.创课文模拟情景巩固词组write an e-mail 因为学生在信息技术课已经学会了发送邮件的方法,且本节课是在多媒体网络教 室,因此在学完write an e-mail 后教师给学生提供自己的电子邮箱地址,让学生给老师写一封简短的邮件,并引导学生在情景中进行对话: A: Hey, ***. Are you surfing the Internet? B: No, I’m writing an e-mail to Mr. Liu. 而以上这组对话其实就是课文中高山和王兵对话的模拟再现,这样既巩固了新知识write an e-mail,又将部分课文内容提前学完,减轻了后面学习的负担。 (三)新授单词busy和句型 1.在互动性选择题中引出新单词busy 通过课件向学生呈现一道互动性选择题: When do I write e-mails? A:After school   B: On Saturday   C: On Sundays 面对这样一道题目,学生的答案肯定是不统一的,此时教师可采取顺序法逐一点击。点击A选项,出现超级链接页面,上面是一张哭脸和“Sorry, you’re wrong. I’m busy after school.”通过超级链接引出新单词“busy”,学生自然不解,此时教师可向学生作出解释:I’m busy after school, because I have correct you exercises, 拿出一叠学生的作业本,I have to read my books, 拿出基本厚厚的英文书,and I have to read these English newspapers,拿出几张英文报纸,通过这样一番解释学生对新单词的意思肯定心领神会了。 2.由选择题过渡到新句型What do you usually do on Sundays?及其回答 因为A选项是错误的,教师再点击B选项,超级链接出现与刚才同样的页面,教师带领学生读两遍巩固新单词busy;最后教师点击C选项,超级链接页面为一张笑脸和句子You’re right. I usually write e-mails on Sundays.这时教师抓住机会顺势引出新句子 “What do you usually do on Sundays?”,然后引导学生进行同桌对话:A: What do you usually do on Sundays?B: I usually … 3.新授句型 “What does he/she usually do on Sundays?”及其回答 在与学生用句型“What do you usually do on Sundays”的交谈中,通过问讯另一学生的周末情况,从而引出新句型What does he/she usually do on Sundays? 学生在回答时肯定有些困难,这时教师可引导学生说“Sorry, I don’t know. Let me ask him/her.”,学生问讯后回答“He/She usually …”时教师要重点引导学生使用动词的第三人称单数形式。最后以如下对话操练巩固:A: What do you usually do on Sundays?B: I usually … A: What does *** usually do on Sundays?B: Sorry, I don’t know. Let me ask him/her. Excuse me, ***. C: Yes?      B: What do you usually do on Sundays?C: I usually …A: He usually … (四) 学习课文 1.利用教学平台,让学生通过观看课文动画,完成课堂开始时关于新朋友的6个问题。2.校对答案并讲解3.跟磁带朗读课文4.分角色朗读课文 (五)家庭作业:用5-6句话写一段关于新朋友Tom的短文

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料