市教育局工作总结

201x年，在市委市政府和省教育厅的正确领导下，xx教育系统深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以立德树人为根本任务，紧紧围绕经济社会发展大局和人民群众的教育需求，统筹全面深化教育综合改革与全面推进依法治教双轮驱动，促进教育公平，提高教育质量，推进名城名校融合发展，为深入实施科教兴市战略和全面建成小康社会提供智力支持和人才保障。 一、优化教育资源配置，完善教育公共服务体系 坚持教育优先发展，着力突出教育惠民举措。开展新一轮教育规划布局调整工作，实施新建和提档升级学校的政府实事工程，新建37所小学、幼儿园，总计投入约36亿元，新增学位4.6万个；提档升级74外来工子弟学校，市级财政投入740万元，惠及近9万流动人口子女，进一步缓解教育资源供给总量不足、结构性短缺的压力。全面构建包含资助和关爱贫困生、学困生、残障生、进城务工人员子女、支持拔尖创新人才培养和加强学生资助关爱工作的六大资助关爱体系，共资助家庭经济困难学生59569人次，政府发放资助经费2478.26万，社会各届捐赠经费2106.03万元。启用教育惠民中心新大厅，接待来访2024人，接听教育咨询电话6421个，以快速受理、精准调解和优质服务解决群众的合理诉求。全市416所学校体育设施有序向社会免费开放，进一步完善市民十分钟健身圈。开展食品安全放心行动，举办“学校食堂开放日”，汇聚社会各界监督参与学校食品安全建设工作，提升学校食堂服务的专业化水平。与中国教育学会签署合作协议共同建设xx市安全教育实验区，逐步建立系统化、科学化和常态化的安全教育课程体系。成立xx市特殊教育指导中心，加强对特殊儿童随班就读业务工作的管理指导。 二、启动建设苏式教育品牌，探索立德树人工程xx路径 以xx启动教育现代化工程xx周年为契机，在教育部基础一司指导下召开苏式学校建设推进会，深入贯彻立德树人根本任务，提出为每一个学生提供公平、优质、适切的苏式教育，积极培育传统文化和现代文明交相辉映，国际视野与中国情怀水乳交融，城市特色与学校个性相得益彰的苏式学校。启动义务教育改革项目，从全市范围遴选xx所特色鲜明的学校组建项目学校共同体，以集团化办学、校外专家助推课程改革、义务教育质量综合评价改革、学校特色文化建设和苏派课堂教学为重点方向深入推进办学模式改革。启动“家在xx·e路成长”未成年人社会实践活动，以教育E卡通记录全市学生参与设计的25个社会实践体验站活动,创新校外教育实施路径，培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。建设31所省级初高中课程基地、22所市级初高中课程基地，构建层次清晰、分布合理、优势发展的xx特色课程基地体系，为国家课程地方化与校本化探索路径。 三、实施考试招生与入学改革，建立考教评分离的现代教育制度 贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，构建政府、考试与监测机构之间的新型关系，健全促进公平、科学选才、监督有力的考教评分离体制机制。成立市教育考试院，推动考试和评价工作独立开展与专业发展，研制中考改革方案，探索基于统一中考的综合评价与多元录取机制。成立市教育质量监测中心，建设基于大数据的区域教育质量监测体系与提供高水平决策咨询服务的新型教育智库，开展大样本教育数据采集、挖掘和分析，生成客观真实的教育质量监测结果，科学支撑教育政策不断完善。在江苏省xx第十中学开展普通高中自主招生改革试点，将招生计划的20%面向市区直属初中实行自主招生与提前录取。在xx市觅渡中学与xx建设交通高等职业技术学校开展初职衔接试点，探索推荐入学。建设绿色评价体系，在直属学校试行综合素质评价数字化平台，开展政府、社会、学校、学生与家长共同参与的多元教育评价。 四、深化教育人才工作改革，激活校长教师办学从教活力 庆祝第30个教师节，纪念叶圣陶诞辰120周年，提出“教育第一，教师为本”的教师发展观，在全市大力倡导像叶圣陶那样做老师，将教育人才队伍建设推向深入。启动直属中小学校长职级制评审试点，对直属25位中小学校长进行答辩考核，评审认定职级，其中2位校长获评特级校长，有力促进校长队伍专业发展。在直属学校推动350多名干部教师在校际间、区域间、行业间交流，选派22名中层干部赴姑苏区街道挂职，逐步实现教师由学校人向系统人转变，努力推动教师在交流中成长，学校在交流中发展。与中国教师发展基金会联合设立全国师范大学“叶圣陶奖学金”，吸引优秀师范生来x从教。研制“圣陶班”未来教师培养方案，为智慧教育背景下数字教师培养探索新路径。 五、推动教育信息化转型发展，迈入智慧教育应用融合新阶段 坚持以教育信息化带动教育现代化，有序推进教育信息化工作从“投入驱动”向“应用驱动”转型发展。承办第十四届中国教育信息化创新与发展论坛，教育部副部长杜占元听取xx教育信息化工作专题汇报并专门作出“xx教育信息化要为教育改革发展服务”的重要指示。与中央电教馆、华中师范大学签署“国家教育云规模化应用示范”项目三方战略合作协议，将国家教育云服务引入xx，推动数字资源广泛应用。启动政府实事项目——“学在xx”市民终身学习云平台项目，建设全民泛在学习在线应用平台。在全市遴选30所“智慧校园”示范校，对实现“三通三促”与构建扩大优质教育资源覆盖面的有效机制进行应用探索。全面推进未来教室教学应用工作，在线培训教师1500人，培训种子教师308人，应用翻转课堂和慕课学习等方式组织未来教室公开课与研讨课。面向全市教研员开展“一师一优课、一课一名师”教育信息化专题培训班，全面提升教研员的信息技术应用能力和指导教师推进信息技术与学科教学融合的能力。 六、加快发展职业教育，建设xx现代职教体系 贯彻全国职业教育工作会议精神，以激发职业教育办学活力和提高人才培养质量为目标，研制《xx市现代职教体系建设工作指导意见》，有序推进现代职业教育体系建设，努力探索高素质技能型人才培养路径。市政府出台《xx市职业教育校企合作促进办法》，构建校企合作平台。成立xx国际教育园院校联盟、中外合作大学联盟。成立国际教育园课程共享联盟，试行优质课程资源共享，实行学分互认。普通高中学生进入职业院校选修职业教育课程在全市大面积推进。参加省技能大赛获得一等奖64个、二等奖133个、三等奖100个，参加国家技能大赛获得一等奖17个、二等奖8个、三等奖2个。全年共获批75个现代职教体系建设项目，立项9个中高等职业教育衔接课程体系建设课题。初步完成江苏省职业教育创新发展实验区建设。 七、大力扶持民办教育，构建多样化教育服务体系 探索建立政府补贴、政府购买教育服务等制度，大力推动民办教育发展。出台《xx市民办中小学校财务管理办法（试行）》，为规范管理使用政府奖补资金提供制度保障。首次设立500万元的“民办学校政府引导激励资金”， 分配到47家民办学校及教育机构，通过租金补助、贷款贴息等形式支持民办教育发展，鼓励社会力量兴办教育。研制《关于加快民办教育发展的意见》，与编办、财政、人社、地税、物价等相关部门就涉及的相关政策进行沟通协商，在民办学校分类管理、合理回报制度建立、政府购买教育服务机制和社会保险体系等方面争取突破。 八、立足经济社会发展前沿,实践中国化国际教育新模式 主动适应我市经济、社会、人才和企业国际化进程加快及水平提升的要求，对接上海自贸区，鼓励高等教育和职业教育积极引进境外优质教育资源，促进名城名校协同创新发展。完成昆山杜克大学一期建设。启动中国大陆第一所世界联合学院—UWC常熟分校建设，探索以开放式回流教育促进xx教育与世界先进教育的双向互动，进入中国化国际教育的新阶段。在8所直属学校开设国际中学创新能力课程的网络空中课堂。主办第十届xx—新加坡校长圆桌研讨会。组织xx市——维多利亚州友好学校问卷调查活动，引进英国“梦想与团队”学生领袖培训等优质课程资源，拓宽学生国际视野。 九、承办世界语言大会，增进xx语言文字对外交流 承办教育部、国家语委与联合国教科文组织共同举办的世界语言大会。国务院副总理刘延东出席开幕式并致辞。100多个国家和地区的400位学者、政府官员和学术团体代表围绕语言能力与人类文明和社会进步的主题，就“语言能力与社会可持续发展”、“语言能力与语言教育创新”、“语言能力与国际合作交流”等议题开展讨论。大会达成《xx共识》，提出语言文字是人类文明世代相传的载体，语言能力是激发文化活力、促进认知发展、推动社会进步和经济繁荣的根本因素。xx语言文字工作进入与世界各国互联互通、协同共进的交流发展新时期。 十、扎实推进群众路线教育实践活动，将教育惠民落到实处 认真开展群众路线教育实践活动，畅通教育行政部门服务学校、服务师生、服务家长、服务社会的“最后一公里”。举办xx期“对话青年教师·走进基层学校”活动，与1000多位青年教师面对面互动交流。将帮困慰问、幸福讲堂等服务教师身心健康的活动常态化。全面施行挂牌督导制度，覆盖全市721所中小学（幼儿园）。聘任第五届市政府督学。开展“三走进三服务”活动，组织全市759个学校48315名教师走进学生家庭、服务社区群众与企业职工。把局机关大厅改造成全市中小学师生作品展示窗口，展示基层学校艺术成果。进一步完善校园纠纷调解机制，成立“校园纠纷人民调解委员会”，建立市县两级“校园纠纷人民调解委员会”，妥善处理解决因在校学生伤害事故引发的校园纠纷以及其他校园矛盾纠纷，保护学生、学校合法权益。 十一、深化行政管理体制改革，推进教育治理体系和治理能力现代化 全面深化教育行政管理体制以及学校内部管理体制的改革，构建政府与学校间新型关系。对第一批x所直属初中校进行“会诊式”综合调研，举办首期“好学校大家说”活动，深度剖析学校的办学现状与定位，厘清学校发展优势和难点问题，引导校长立足现代学校制度加快自身专业发展，提升办学治校专业化水平，研制满足学校发展需要与社会需求的配套政策，在9所直属初中校试点建立大学区辐射制度。对第二批7所直属初中校进行“学情分析”专题调研，举办第二期“好学校大家说”活动，组织学校在专业指导下进行学情分析，立足师生的成长发展，以信息技术对教育教学的日常数据进行系统挖掘、积累、整合与分析，将结果反馈在办学决策的制定过程中，引导校长以科学实证为基础，树立理性审慎的办学观，在实证研究中实施基于学情分析的办学策略。深化行政审批制度改革，推进教育简政放权。印发《关于做好取消和下放行政审批项目（民办非学历教育机构部分）对接和管理工作的意见》，推动部分职能向社会转移。推进教育机构职能调整，印发《xx市教育局部分处室、直属事业单位机构职能调整方案》，调整13个局机关处室与7个直属事业单位职能，发挥体制机制改革的活力。