七年级下册美术教学计划

一、     学生情况分析 美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 二、     教材分析 本册教材分为四大块 1、          造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2、          设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。  4、          综合探索 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、     任务和目标 1、          美育 培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、          智育  培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。 3、          技能 不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、具体措施 1、  让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。 2、          因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 3、          完善评价方式     过程评价与结果评价相结合     定性评价与定量评价相结合 五、教学进度安排 周次                内容 1——3         第一单元 艺术-生命与自然和谐交融 4——6      第二单元 春天的畅想 7——10     第三单元 校园的春天 11——13     第四单元  校园艺术节 14——16     第五单元  视觉传达设计作品欣赏