东北三省四市高考备考研讨会 王磊老师老师 《析现状 通思维 寻路径》

——论述类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用复 习策略 析现状 通思维 寻路径 2020.10 纲领性文件 思维方式 论述类文本 学生现状 问题的解决 论述类文本阅读 科技文 小阅读社科文 论述类文本阅读 考纲 阅读中外论述类文本。（外国很少见）了解政论文、学术论 文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。 阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本 的论点、论据和论证方法。 在理解、分析综合两个能力层级中，重点考查分析综合能力， 注重了文本的说理性和逻辑性，强化了分析文本的论点、论据和 论证方法。 高考热点 筛选整合文中信息 分析论点、论据和论证关 系 把握作者在文中的观点态 度 考纲 政论文 时评 书评 学术论文 近五年高考全国卷论述类文本阅读文章类型及字数统计 年份 试卷 作者及出处 文章类型 字数 2016年 全国1卷 朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》 学术论文 1073 全国2卷 格非《塞壬的歌声》 学术论文 1085 全国3卷 周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》 学术论文 1130 2017年 全国1卷 曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》 学术论文 900 全国2卷 万明《明代青花瓷崛起的轨迹》 学术论文 896 全国3卷 陆邵明《留住乡愁》 学术论文 921 2018年 全国1卷 杨国荣《历史视域中的诸子学》 学术论文 989 全国2卷 袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》 学术论文 963 全国3卷 陈忠《城市社会：文明多样性与命运共同体》 学术论文 1003 2019年 全国1卷 铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》 学术论文 1232 全国2卷 叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 学术论文 1179 全国3卷 李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》 学术论文 1105 2020年 全国1卷 汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》 学术论文 1091 全国2卷 巫鸿《实物的回归：美术的“历史物质性”》 学术论文 1148 全国3卷 振甫《谈谈》 学术论文 1103 现实问题 读不懂 不想读懂 先读懂、再做题 整体把握文意 把握文章论证思路 强化分析论点、论据和 论证方法的能力 心平静气 全神贯注 “白纸心态” 三个“关注” 标题 论证范围 论点 什么逻辑关系 几个段落 段落 2017年全国2卷 选文摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》 第2题C选项：C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社 会转型的观点提供了例证。 选文的文 章名或书 名 标题标题 段落段落 选文的文选文的文 章名或书章名或书 名名 四项任务 主要观点 论证方法论证思路中心句 与其它语句 的关系 段落之间的 逻辑关系 2019、2020论述类文本阅读题干分析 试卷 2019年 2020年 1卷 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项 是 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 2卷 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一 项是 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 3卷 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一 项是 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 第2题 下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项 分析文章的论点、论据 和论证方法 论述类知识体系 明确论点 明确议论文常用的方 法明确论证的结构明确论点与论据之间 的关系 中心 论点 分论点 事实 论据 道理 论据 引论 本论 结论 并列式 对照式 层进式 总分式 举例论证 道理论证 对比论证 类比论证 因果论证 比喻论证 假设论证 第1题 下列关于原文内容的理解和分析 对原文的简要概括和理解 根据原文内容下列说法不正确 基于原文内容的推断 第3题 2019年全国2卷 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 3.根据原文内容，正确的一项是（ ） A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。 B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。 C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。 2020年全国2卷 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．美术馆所收藏、陈列的部分艺术品的真实性值得怀疑，因为实物并不等同于原物。 C．历代藏家和帝王在古画上盖章、题跋，导致这些画作的原初状态已不可考。 D．艺术品在流传中经历的各种转化和变化，使得它们获得了更有价值的生命。 2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） C．文章第二、三两段对《画继》所记掌故的讨论，是为了证明藏于台北“故宫博物院”的《早春 图》并非“原物”。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） D．考虑到艺术品普遍经历了“历史物质性”的转换，美术馆应当改变布展方式，还原它们本来的 环境、组合和观看方式。 规律 错点 句子主干，尤其 是谓语宾语 第二题更要关注 论点的正确性 句子间的关系逐 渐变得复杂，要 注意句子之间的 诸如因果、目的、 假设、条件等关 系 找出选项重点 2019年2卷第二题D项：文章论证了杜甫所以对时代苦难有 担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统 。 明确选项 的句子结 构 选出有确 凿证据的 一项 找出怀疑 之处信息比照找出重要 考点 思维方式 理解的读 批判的读 选文 选项 批判性思维 问题解决 做题顺序 限时训练 精选习题 规范思维 实用类文本阅读 考纲： 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基 本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确 解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文 本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 命题特点 评价、探究类的试题逐渐减少 理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成 为了考查的重点 不丢分 课标 实用性阅读与交流 本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性 文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过 本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的 水平，增强适应社会、服务社会的能力。 实用性阅读与交流 社会交往类 新闻传媒类 知识性读物类 实用性阅读与交流 文学阅读与写作 思辨性阅读与表达 实用性 文学性 思辨性 本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括 实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表 达交流，掌握当代社会常用的实用文本。 实用性 对象性描述？ 带有实用性质的阅读 实用性文本 对性质的界定？ 实用类文本字数统计 2017年2卷1027字 2018年2卷1081字 2019年2卷1267字 2020年2卷1150字 现实问题 答不全 答不准 思维方式 主观题 角度分析类筛选整合类 2019年全国2卷 第六题 为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析 。（6分） 参考答案： ①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；（对应材料二） ②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；（对应材料三） ③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神（对应材料 一和整体选文）。 2018年全国一卷 以上三则材料中，《人民日报》 《自然》《读卖新闻》报道的侧 重点有什么不同？ 数学思维的运用 2019年高考全国III卷 材料一谈了2008年北京奥运会中志愿者服务的价值。 材料二阐释了冬奥背景下青少年参加体育志愿服务的意义。 材料三介绍了共享单车兴起后产生的“单车猎人”（主动维护共享单车使 用秩序的人）。 第6题为：单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法 的根据，分值为6分。 从语言文字角度分析 单车猎人可看作‘新型’的志愿者 结合材料分析这一说法的根据 观点句 立论 寻找立论 依据 从语法角度分析 单车猎人可看作‘新型’的志愿者，结合材料分析这一说法的根据 主语 谓语 宾语 判断 对象 属性 判断 判断 动词 数学思维 证明题：即根据已知材料信息，求证“单车猎人是‘新型’的志愿者”。 求同思维 证明单车猎人是“志愿者” 找出单车猎人和志愿者的相 同点 证明其是“新型”的 找出单车猎人和传统志愿者 的不同点 求异思维 一核四层四翼 问题解决 了解文本结构 掌握阅读顺序 提升读图能力 新课程高考 2020山东卷 材料一: 历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记 载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。 成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载 和简要考证,并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。同样,成书于 公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考证和研究。今天,我们之所以还能知道先秦的某一个 地名在现在的什么地方,能知道秦汉以降的疆域范围,能够大致了解黄河早期的几次改道,都离不开这两种著作。 在中国漫长的历史中,皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道 又经常引起有关地区地貌及水系的变迁,给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载,但由于 在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般学者所能随意涉足,因而产生了一门专门学问——沿革地理。 沿革地理研究的内容关系到国计民生,也是治学的基础,例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特 别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰,很多乾嘉学者 致力于此。 但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。就研究内容而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后 者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因,后者则不仅要复原各种以往的地理现 象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟,加上我国缺乏全面系统的科学基础,中 国沿革地理虽然早已成为专门学问,却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论,是现代地理学的一部分。 显然,历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立,中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理 学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊,起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。 1935年,《禹贡》开始以The Chinese Historical Geography (中国历史地理)作为刊物的英语名称,这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学 的影响,产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后,对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性,一 些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期,中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来,我 国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统,充分运用地理学和相关学科的科学原理,引入先进的理论、方法和技术,不断开拓新 的学科分支,扩大研究领域,在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成 绩,有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平,标着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的 新阶段。 (摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前 景》) 材料二: 历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中,具有独特性,即空间过程和时间过程 相结合。英国近代地理学创建人麦金德,主张地理学者应当尝试重建过去的地理,如果不是这样,地 理学就只是当代现象的描述,只有加上时间的尺度,才能考察变化的过程,并显示出今日地理只不过 是一系列阶段的最新一个阶段。 历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理事物和地 理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近现代科学的重要特征。 而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形 成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多城市的兴起距今已有1000年,而像武汉如从原 始部落聚居算起,距今已达4000~5000年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成 的演变过程,只有全面系统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预 测其未来的发展趋势。 (摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》) （1）下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.《禹贡》和《汉书•地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。 B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。 C.学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。 D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。 （2）根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) A.如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书•地理志》应是重要的参考书目。 B.通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。 C.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领城的扩大。 D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。 （3）根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是( ) A.历代州域形势变迁研究 B.赤壁之战地名考释 C.隋唐时期海河水道研究 D.黄土高原沟壑演变研究 （4）请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。 （5）请简要梳理材料一的行文脉络。 语言文字运用 考纲：正确、熟练、有效地使用语言文字。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用E (1)正确使用词语（包括熟语） (2)辨析并修改病句 病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (3)选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 (4)正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (5)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 (6)正确使用标点符号 近几年语用题题型 题号 17年 18年 19年 20年 I卷 II 卷 III卷 I卷 II卷 III卷 I卷 II卷 III卷 I卷 II卷 III卷 17 成语 成语 词语 标点 词语 成语 词语 衔接 18 语病 语病 语病 语病 语病 成语 19 得体（谦敬词）衔接（补写） 衔接 标点 衔接 语病 20 补写 书面语体 词语不当 （语体风 格） 得体 （语 体风 格） 补写 补写 21 推断（逻辑） 流程图 仿写 构思 框架 压缩 压缩 后考纲时代 增强立德树人导向 构建适应德智体美劳全面培养要求的评价体系 感谢聆听 单击此处添加文本具体内容