《魂系高原》阅读指导公开课

对点突破二  抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征 ——《魂系高原》讲评课 • 学习目标： • 1、通过回顾高考真题，明确高 考关于“抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征”的考察形式； • 2、通过质疑讨论，评改自己的 答案，总结“抓住技巧，扣准效 果，精准分析叙事特征”题的做 题方法。 • 考点简释： • 1．理解 B • (4)分析作品的体裁特征和表现手 法 • 简释：“作品的体裁特征”指作品 的基本要求、体裁特点和构成要素； “表现手法”指作品的整体表现手 法以及语句、句子的表现手法，“ 表现手法”是个宽泛概念，类似于 艺术特色或艺术技巧。 • 高考真题回顾： • (2018·全国Ⅰ)《赵一曼女士》 • 3．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述 方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 (6分) • 答案 ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之 情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内 蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认 识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献 档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 (每点2分) • (2018·全国Ⅲ)《微纪元(节选)》 • 3．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与 “幻想”的关系。(6分) • 答案 ①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本 文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇 宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航 行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。 • ②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要 突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与 科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“ 微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思 考。 • (每点3分，其中点明关系1分，结合文本分析2分) • (2019·全国Ⅰ)《理水(节选)》 • 3、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一 篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的 基本特征。(6分) • 答案 ①大禹治水的“故事”本身于史有据，作 品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编 ”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代 语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创 造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历 史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。 (每点2分) • 魂系高原 • 杨晓敏 • 两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事 是湖北人，1970年入伍，正连职，是全国的“ 二号老兵”。他曾长期在哨所执勤，对各种环境 非常熟悉。我们每每闲聊，无话不谈，但主要话 题还是西藏兵在边防服役的众多感受。 • 恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。刘干事 诙谐地说，他当年谈恋爱八次，没能挽住一个姑 娘的胳膊走进洞房，原因之一就是他在选择爱人 时条件太“苛刻”。后来我才了解清楚，原来刘 干事谈对象时，总是以西藏兵的憨直坦露心迹， 问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏？”好像 • 他心目中的西藏远比他本人重要得多。因为他知 道，谁嫁给西藏兵就首先要和那个地方联系在一 起，意味着在丈夫服役期间乃至转业回来，都要 比别的女人付出更多更大的代价，否则便不会有 太美满的结局。 • “爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同义 词。家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一阵 后，终于向他敞开了心扉，点了点头。然而他们 结婚一年后，当小何孤零零地躺在产房时禁不住 泪湿枕巾，不得不用最刻薄的语言诅咒远在西边 的西藏兵丈夫。说自己瞎了眼，找了个没心肝、 冷血动物和天下第一没用的人。医生说她胎位不 正，会难产，让她提前入院。小何忧心如焚，发 报去告急。刘干事当时正在3号哨点。大雪早已 • 降临，除了电台联络外，哨所已完全与世隔绝， 连续三封电报把团首长也吓慌了，只得用军用电 台通知刘干事。他面对无垠的雪线一筹莫展，阴 沉着脸，急得像一头囚笼困兽团团转，连嘴唇都 咬出血来。 • 小何要剖宫产了，手术前非要有亲人签字才 行。岳父见女婿迟迟不归，望着痛苦不堪的女儿 只好颤抖着手接过医生早已递过来数次的笔。小 何专门给女儿起名叫“刘晓疆”，说是以后让孩 子知道，生她时爸爸在边疆。刘干事从西藏回来 正赶上女儿周岁生日。此后每次他休假幼小的女 儿根本不“欢迎”他，仿佛他是天外来客。三个 月的假期好不容易“培养”点儿感情，又要匆匆 离去，惴惴不安的心绪又会延续到十八个月以后。 • 小何对丈夫下结论说：“谁嫁给你们西藏兵，谁 就是世界上最无助的女人。” • 刘干事的家庭，是众多西藏兵生活中的一个 缩影。 • 我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方 ？他对我讲起这样一件事——他刚入伍不久，便 参加了一次追悼会，棺材里，安放的不是人的血 肉尸体，而是两具白骨。迟来的葬礼，差点儿使 两名战士永远蒙受冤屈，牵出两个家庭悲剧。 • 团部的两名战士到三十公里外的哨点送信。那天 艳阳高照，晴空万里，雪线泛着白炽的光芒。在 翻越海拔4 000米的大雪山时，一声闷响。天崩 地裂，约七十五厘米厚的雪块呈板状訇然滑塌。 • 他俩被推出五十米开外，双双坠落雪崖，摔昏冻 死在三十多米的河滩上。 • 纷扬的雪花骤起，覆盖了他们弥留的痕迹。 当时边境线上情况复杂，团里查无下落，草率定 为越境潜逃。半年后通知两名战士家乡的当地政 府对其家属按叛属处理。翌年秋季，团里明副政 委到哨所检查工作，在通过狭窄的雪道时，牵着 的军马也坠落崖下。警卫员绕道下山抢救，在奄 奄一息的军马旁，发现有两具形体依稀可辨的白 骨和遗物。追悼会上，两名战士的骨骸被葬于烈 士陵园。组织上对两名战士各追记三等功一次， 装入档案。尔后又派人专程到两名战士的家乡， 宣布为其平反，家属按烈属对待。 • 刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞， 眼睛盯着连绵的雪山说： • “军人是最神圣最值得骄傲的职业，应该具有 崇高的献身精神，在艰苦卓绝的环境中培养、冶 炼自己的品质和美德。我的日记本上，记载着数 名死去的战士的名字。有一个班长，叫孙居顺， 在即将退役的前夕，去执行最后一次巡逻任务， 在离界碑的不远处，被雪崩夺去生命。有个连长， 准备修建篮球场改善哨所的文体生活条件。他在 带领战士们炸石头时，由于心脏病发作，没听到 警戒信号，被一块飞石当场砸死。还有一个战士 叫李明高，后来当上排长，一次为抢救被冰川掩 埋的烈士遗体，拼命刨冰，几天的辛勤劳作，活 活累死在抢险现场。他们没有创造出惊天动地的 • 事业，大都死得并不壮烈，平平常常，甚至死于 事故。然而他们是以西藏兵的一员，默默地倒在 风雪边关，就死得有无限价值了。我们在雪山哨 所生活、思考、站岗、巡逻，眼看着西藏在进步， 祖国在腾飞，难道这些还不够一个边防军人骄傲 吗？” • 他摁下录音机，倾听一支歌，一支属于西藏 兵喜爱的曲调： • “温暖的太阳照在雪山， • 雅鲁藏布江水金光闪闪， • 万恶的叛匪被消灭， • 解放军来到咱们家乡……” • • 刘干事沉浸在对往事的回忆中，我分明窥见， 他眼眶里饱含深情的泪水。(有删改) 预习检测： • 1、口述“抓住技巧，扣准效果，精准 分析叙事特征” 的核心主干知识； • 2、用简洁的语言梳理《魂系高原》的 故事情节； • 3、初步分析以刘干事为代表的西藏兵 的形象特征； • 4、用规范的语言概括小说的主题； • 5、联系现实，说一说你所知道的像刘 干事一样的人物事迹。 《魂系高原》情节划分及概括： （1至5）：我采访刘干事后，我记录刘 干事从军后婚恋生活； （6至8）：刘干事讲述自己为何苦恋高 原哨所的原因； （9至12）：刘干事讲述戍边战士英雄事 迹。 《魂系高原》主题概括： 小说通过写“我”采访高原哨所团政处刘干事 以及“他”讲述高原哨所戍边战士英烈事迹的事。 塑造了高原哨所士兵艰苦卓绝、 无私奉献，舍小 家为国家的光辉形象。歌颂了戍边战士忠于祖国、 甘于献身的英雄主义精神，深度赞扬了一代又一代 戍边战士扎根边疆，无怨无悔的精神传承。 • 素材加油站：共和国勋章获得者 • 生命的伟大在于创造和奉献。 国家勋章和国家荣誉称号获得者具 有高度的社会责任感，为了国家的 发展进步，为了人民的幸福安康， 舍身忘我，无私奉献，在承担责任、 奉献社会中实现了自己的生命价值。 他们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起，让生命闪耀出伟大的光 芒。 练习讲评 • 1．小说中通过刘干事之口，讲 述了几位戍边战士的事迹，这 样写有什么用意？请简要分析。 • 答案示例：①从小说故事情节看，这样写 充实了小说的内容，显得真实可信；②从 小说人物塑造看，这样写首先使刘干事的 形象更鲜明，他的舍小家而为国家的无私 奉献精神正是源于西藏兵的优良传统—— 在艰苦卓绝的环境中磨砺成的崇高的献身 精神的熏陶；同时也使小说以英雄群像的 方式来礼赞边防战士可歌可泣的牺牲精神。 ③从小说主题意蕴看，这样写突出了戍边 战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革 命英雄主义精神，使“魂系高原”的题旨 得以充分表现； •2．小说采用访谈实录的 形式来讲述故事，这样写 有什么好处？请通读全文 简要分析。 • 答案示例：  • ①采用访谈实录的形式，以“我”问 “他”讲的方式展开故事情节，使叙事更 具现场感与真实性，更能感染读者；②采 用访谈实录的形式，以“我”的见闻感受 构成故事情节主干，使叙事更集中、紧凑， 避免枝蔓；③采用“我”作为记者的访谈 实录的形式，使第一人称与第三人称的转 换自然、灵活；④采用访谈实录的形式， 便于抒发人物的真情实感，有利于揭示小 说的主题。 课堂总结 • 思考总结“抓住技巧，扣准效果， 精准分析叙事特征”题的做题方 法。 •小说答题黄金六角度： •1、人物上 •2、情节上 •3、环境上 •4、主题上 •5、读者上 •6、审美意蕴上（手法） • 小说文体特征知识加油站： • 1、虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织 穿插。突破时空界限,丰富情节内容;呈现 不同时期的人物,使人物更加具体;避免平 铺直叙,结构更加灵活。 • 2.现实主义与浪漫主义。现实主义注重直观, 浪漫主义注重想象;现实主义注重如实,浪 漫主义注重夸张;现实主义注重实际,浪漫 主义注重理想;现实主义注重现在,浪漫主 义注重未来。 • 3.历史小说中的“历史”和“虚构”。“历 史”指大的历史事实、主要矛盾、人 • 物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运 进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和 必要的矛盾集中,使人物形象更为丰满。并对人 物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安 排“历史”和“虚构”,可以艺术地再现一定历 史时期的社会生活面貌,揭示历史发展的必然趋 势,使读者从中了解历史并受到启示。 • 4、穿插新闻报道、地方志、访谈。添加这些内 容,可以补充情节,使故事情节更加完整和真实、 人物形象更加丰满。 • 5、传奇。情节离奇或人物行为不寻常的故事,小 说可以通过强烈的反差,详写其行为(叙述过程只 写其然不写其所以然)。 • 6、从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内 涵。即小中见大,强调琐碎与深刻的鲜明对比,一 般要充分联系当时的社会背景去思考。 • 7、突出群体,淡化个体。塑造群像,渲染出一种 普遍存在的和谐温馨的环境氛围；这种写法使小 说在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲 适的味道。 • 8、对话体小说。小说以对话为主体,使情节更加 紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和 思想感情的变化;通过对话,小说中不同人物的性 格形成鲜明对比;人物的论调隐含了作者的意图, 易引发读者的思考。