梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)

　　梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)[梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)]梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选) 2011-02-16这梅花,是我们中国最有名的花,旁的花,大抵是春暖才开花，梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节，教案《梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)》(..)。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要总要有梅花的秉性才好。联系上下文,梅花的品格、灵魂、鼓起表现在那里?没有最佳答案她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的！他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要总要有梅花的秉性才好。他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。我也是五年级的但是他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。是形容人的把,我觉得愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的！更合适一些,那就看你自己的想法了,我不会写来查的,但是应该差不多吧。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要总要有梅花的秉性才好。梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)2　　第2篇《梅花魂》课堂教学反思　　〖预览〗事不可小看，细节彰显魅力，细节成就完美。当我们工作时，我们要集中精力做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节。这样才能让自己的工作更趋完美。就拿上课来说，我们的每一节课都是一次与学生共同完成教与学的的过程，每一节课都有该完成的教学目标，只有每节课都达到应有的效果，才能切实完成好教学任务。正因为如此，在课堂上充分利用课堂教学手段，从细处着手提高教学效果，对教师来说尤为重要。《梅花魂》是第二单元的第二篇课文。“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的” 。她是中华民族精神的象征。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文的教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。《梅花魂》这篇课文的第二课时，我在设计之初就始终坚持以文本为依托，希望引导学生对课文展开深入学习，从而使学生逐步明了课文中“梅花魂”的意义所在。在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们基本上能随着课程的进展逐步深入课文理解梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”，从整体上，我的教学设计还是比较合理的，可是细节的处理不足使课堂效果有所减弱。不足一：朗读不够充分。……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)3　　第3篇《梅花魂》教学反思　　〖预览〗《梅花魂》教学反思：《梅花魂》这篇课文的教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。　　课文关于外祖父对梅花秉性的阐述是学生理解的难点。教学中，我先让学生说说你自己读懂了什么，自己的感受是什么。然后抓住“有气节的人物” 进行拓展，说说自己知道的中国历史上有气节的人物。课上，学生充分调动了自己已有的知识储备，谈了一些可歌可泣的英雄事迹。我再根据学生的交流，适时补充我课前搜集的资料，这一环节打开了学生的心扉，使学生透过文章的字字句句感受到了作者那起伏的情思，领会了“魂”是祖国的象征，是民族精神的象征，是千千万万中华子孙的“魂”。而学生课上得朗读能“情动于中而形于外”，效果尚可。……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)4　　第4篇《梅花魂》读书笔记800字 　　〖预览〗《梅花魂》读书笔记800字暑假里，当我再次捧起《梅花魂》这篇课文时，思绪万千；梅花它经霜傲雪，不惧严寒，它正是人们美好品格的向往。这篇课文用三件事表达了身在异国他乡的外祖父对祖国的无限热爱之情，让人感动。第一件事写了作者每当看见故乡的梅花就会想到身在异国，身葬异国的外祖父，这梅花正象征着外祖父对祖国的深剩眷恋之情。第二件事写了作者回忆外祖父与一幅墨梅图的往事，当外祖父教我独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子时都会不禁流下眼泪。当我要回国时外祖父像孩子一样哭起来，让人真切地体会到了外祖父心中的那份爱国，恋国之情。第三件事写了每次我看到外祖父送给我的那幅墨梅图和绣有梅花的手绢时就感受到了梅花的品格、灵魂、骨气。这几年来，中华民族出了许多有气节的人，他们不向强暴低头，不向邪恶弯腰，拥有着自强不息、艰苦奋斗精神。神七的成功是中国航天史上的历史性突破，是中国航天事业发展的一个里程碑，是中华民族实力的展示。凝聚了中国好几代航天人的梦想和努力，中国航天人付出了无数心血，在压力和挑战下奋然前进，将自己的青春年华写在了浩瀚无垠的宇宙中，这就是梅花精神，这……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)5　　第5篇《梅花魂》读书笔记600字 　　〖预览〗《梅花魂》读书笔记600字梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。这篇课文主要讲了作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的手绢，告诫他无论在怎么样的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情绪中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)6　　第6篇《梅花魂》读书笔记400字 　　〖预览〗《梅花魂》读书笔记400字花，历来是我国诗人，画家赞美的对象。这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，寄寓了人们对美好品格的向往。它是我们的榜样。《梅花魂》这篇课文记述了我从小生活在新加坡，我的外祖父是个了不起的人物。一次，我把外祖父的墨梅图弄脏了，外祖父大发脾气，教育我和妈这梅花是玷污不得的。后来，我和母亲要回唐山时，外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢，并留给我一段意味深长的教育话。由梅花我想到了许多有节气的人：比如顽强的贝多芬，坚强的张海迪，勇敢的黄继光由这些英雄，我想到了自己。我以前很胆小。看见困难就知难而退，尤其是数学，看见思考题做也不做，不去想它。而梅花却不管春夏秋冬，都不畏严寒，从来都是顶天立地。所以，我们的人生中，有很多困难，但我们要面对，去克服。一个人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！《梅花魂》读书笔记400字梅花，历来是我国诗人赞颂的对象。它和竹、菊、兰被人们称为四君子。《梅花魂》这篇课文讲述的是一位华侨老人对梅花的喜爱之情，实际上是反映这位华侨老人的爱国之心。梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格，有灵魂，有骨气……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)7　　第7篇《梅花魂》读书笔记200字 　　〖预览〗《梅花魂》读书笔记200字古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。读了这篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈欲望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的！作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。《梅花魂》读书笔记200字《梅花魂》这篇课文主要讲外祖父教我不要忘记祖国，要有梅的品格。梅花是中华民族的精神象征。它具有..强大而普遍的感染力和推动力，它象征着不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。中华民族有不少像梅花那样有气节的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面对高官司厚禄、金银财宝毫不动摇，女儿柳娘写信给他说只要他投降一家人就可以团圆，而对着女儿的来信，他也毫不动摇。连先皇来劝降，他只跪着，泪流满面地说：&ldq……梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)8　　第8篇小学支教心得体会---汪妮　　〖预览〗梅花山小学支教心得　　音乐学院汪妮　　这是我上了大学以后的第一个暑期社会实践，在灾联协会的推荐下，才有这次机会。11月4日下午，带着忐忑、激动、兴奋的心情，走进了梅花山小学，开始了我的第一次支教。　　我教的班级是五（2）班，同学们不是听说中的那么调皮，他们很懂礼貌。我站在教室门口时，他们都主动叫“老师好”。其实我非常兴奋，第一次，这么多得小朋友齐声叫我老师，这是一种很特别的感觉。再和班主任交涉过后，开始了我的讲课。 　　我讲的是《一个真实的故事》。期间我由一个故事引入，期间，我提了很多问题。同学们都很响应，很积极。这让我紧张的心渐渐的放松了。同学朗诵的歌词也很有感情，看视频的时候大家都很投入。讨论问题时都很积极，并没有发生我担心的冷场问题。　　经过这次讲课，体会到了很多。也发现了我的很多不足的地方。　　最大的问题是自信心的问题。因为从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧张。尽管课前已经做了相当充分的准备，但在讲台上时还是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“坚持就是胜利”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最后终于比较成功地结束了一堂课。不能不说，这也是我的一次超越呀！　　第二是把自己知道的知识正确有效的传递给学生。当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给……　　〔梅花魂教学设计(一)梅花魂(节选)〕