高考语文复习：文言语句翻译突破

文言文语句翻译突破 12/26/2020 1 直译为主 意译为辅 高考文言文翻译原则 12/26/2020 2 文言文的翻译有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落 实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽 量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。 直译： 意译： 12/26/2020 3 如 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚 父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，—— 亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。 文言文的翻译有直译和意译两种。 从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文 的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意译只能是一 种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。 12/26/2020 4 准确征实 顺畅通达 富有文 采 文言文翻译的标准 12/26/2020 5 翻译文言文的三个基本原则是 “信”、“达”、“雅”。 信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字 落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。 达：翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通 畅 ，语气不走样。 雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一 点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此， 中学生能做到“信”、“达”就可以了。 要做到要做到““信信””、、““达达””，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 12/26/2020 6 第一招：字字落实 第二招：文从句顺 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。 明白通顺，合乎现代汉语的表达 习惯，没有语病。 12/26/2020 7 文言文翻译之 10种失误形式 12/26/2020 8 文言文翻译的10种失误形式 . 1.不需翻译的强行翻译 • 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑 国，因为郑国对晋国无礼。 12/26/2020 9 2.以今义当古义 译成：这个女子品质不好……应 该再找个品质好的女子。 B.使者大喜，如惠语以让单于。 译成：使者听了很高兴，按照常 惠说的来辞让单于。 A.是女子不好……得更求好女。 12/26/2020 10 C. （虎）断其喉，尽其肉，乃去 译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃 完驴子的肉，才到树林中去。 . D.先帝不以臣卑鄙。 译成：先帝（刘备）不认为我卑 鄙无耻。 12/26/2020 11 3.该译的词没有译出来 . 以相如功大，拜为上卿 译成：以蔺相如的功劳大，拜他 为上卿。 12/26/2020 12 4.词语翻译得不恰当 . 不爱珍器重宝肥饶之地。 译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。 12/26/2020 13 5.该删除的词语仍然保留 . 师道之不传也久矣。 译成：从师学习的风尚也已经很久 不存在了。 12/26/2020 14 6.省略成分没有译出 权以 示群下，莫不响震失色。 译成：孙权 给群臣看，没有谁不 吓得改变了脸色的。 之 把曹操的 书信 12/26/2020 15 7. 该增添的内容没有增添 . 今刘表新亡，二子不协 。 译成：现在刘表刚刚死亡，两 儿子不团 结。 •由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛 亮，总共去了三 ，才见到他。 个 次 12/26/2020 16 8.无中生有地增添内容 . 三人行，必有我师焉。 译成：很多人在一起走，肯定有品 行高洁，学有专长，乐于助人并且 可以当我老师的人在里面。 12/26/2020 17 9.粗心地遗漏该译的内容 . 子曰：“学而时习之，不亦乐 乎？” 译成：孔子说：“学习后要复习， 不也是很高兴的事吗？” 时常 （经常） 12/26/2020 18 10.译句不符合现代汉语语法规则 . A.求人可使报秦者，未得。 判断正误: 寻找人可以出使回报秦国的， 没有找到。 . B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 判断正误: 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋 骨的强壮。 12/26/2020 19 重点突破一 文言实词译到位 一、审题要细密 二、答题求精准 12/26/2020 20 一、审题要细密 一审语境。审该句的外语境（上下文）和 内语境（句意重点和句间关系） 二审得分点。明确得分点，翻译才能重点 突出。 12/26/2020 21 实词得分点 . 从词性看，动词最多，其次是形容词、名词。一些 代词也不可忽视。 . 从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词 （以课本出现的居多）。 . 从特殊词性看，与现代汉语同形的词语，通假字， 符合规律的词语（两个名词连用，主谓之间的名词， 带宾语的名词、形容词），较难理解需要推断的实 词等。 . 提醒：审题确认后要标记，翻译时要落实。提醒：审题确认后要标记，翻译时要落实。 12/26/2020 22 练习：翻译下面划线的句子。 . 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍 已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董 祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执 而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我 请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援， 既援矣。欲而得之，又何请焉？ 范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？ 范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。 想要而得到它了，还请求什么呢？ 12/26/2020 23 二、答题求精准 “答题”，就是把圈出的实词得分点在译 文中准确无误地译出来。翻译到位，不大而化 子，笼而统之；该分的分，该换的换，该增的 增。在检查时，重点检查它们是否翻译到位。 两类词要注意： 1.古今异义词 2.词类活用的词 12/26/2020 24 1.古今异义词 对语句中出现的与现代汉语同形的词 语要格外留心，并加以区别。一般情况 下要把它当作两个词拆开翻译。有两种 例外情况：一是同形同义词，如“亲信 ”（名词）“逦迤”；一是偏义复词， 如课文中的“出入”“作息”等。 12/26/2020 25 2.词类活用的词 古汉语中有大量的词类活用现象，对这类现象的考 查常常出现在翻译题中。如名词活用为动词，有两种 译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的 名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。一 是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音 节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。 名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像 ……”等词语。 名词动词和形容词的使动、意动，可译为“使…… （动词）”“以……为……”“认为……是）” 12/26/2020 26 阅读下面一段文言文，翻译画横线的语句。 父老苦秦苛法久矣！诽谤者族，偶语者弃市。吾与 诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法三 章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；诸 吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所 侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束 耳。 苛法：苛刻的法令。 诽谤：指批评朝政的得失。 诽，从旁指责过失；谤，公开指责、批评别人过失。 偶语：相对私语。 章：条目。 抵罪：当罪。 案堵如故：一切照常，和原先一样。 案，通“安”，安抚，安定。堵，墙。 12/26/2020 27 父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很 久了，批评朝政得失的要被灭族，相 聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约 定，谁首先进入关中就做这里的王， 所以我应当当关中王。现在我和父老 们约定，法律只有三条：杀人者处死 刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余 凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏 和百姓都像往常一样，安居乐业。总 之，我之所以到这里来，就是要为父 老们除害，不会对你们有任何侵害， 请不要害怕！再说，我之所以把军队 撤回驻扎霸上，是想等着各路诸侯到 来，共同制定一个规约罢了。 父老苦秦苛法久矣！诽谤 者族，偶语者弃市。吾与 诸侯约：先入关者王之。 吾当王关中。与父老约法 三章耳：杀人者死，伤人 及盗抵罪。余悉除去秦法； 诸吏人皆案堵如故。凡吾 所以来，为父老除害，非 有所侵暴，无恐。且吾所 以还军霸上，待诸侯至而 定约束耳。 12/26/2020 28 重点突破一 文言实词译到位 有的放矢，妙法突破 12/26/2020 29 一、区别拆分古今异义词 翻译下面的句子（或画线句子），特别注意句中古今异义词。 1.且大而购之，皆不获，有司苦之。 并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管的官吏 对这件事感到苦恼。 2.兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期 门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（清查）宫 室，很受亲近信任。 古今异义词是翻译重要的得分点之一，做题时必 须谨慎，免得“以今律古”。 12/26/2020 30 二、语境确定多义词 翻译下面语段中画线的句子，特别注意红色字的翻译。 始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流 劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼， 性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰： “汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？” 王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄， 管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗？” 在语境中确定多义词的义项，特别注意一词中相近 又易混的义项。（爱、坐、治）。要把词放在句中解， 把句放在段（篇）中读。 12/26/2020 31 三、语法判断活用词 文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督 胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲 客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。 ……当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴 之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！ 如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并 且）不规定时间，让我能够自由进出。 文长都都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们 结交为耻辱而不来往。因此他的名声没有传出越地。 翻译时要具有语法意识，准确判断词类活用现象， 才能翻译准、翻译好。 12/26/2020 32 四、多方推断疑难词 翻译时可能会遇到疑难词，可联系语境解决，不能 解决时，可用字形推断、通假推断、组词推断、教 材联想推断、成语推断等多种方法。 公孙仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不 合其耳也。 操：弹奏的曲子——由“弹奏”活用而来 （如“焚香操琴 ”） 12/26/2020 33 重点突破二 文言虚词不能虚 一、高频虚词译到位 二、虚实合义重落实 三、重点虚词须重视 四、特殊虚词特殊译 12/26/2020 34 一、高频虚词译到位 在《考试说明》规定的18个虚词中，像“以”、 “为”、“之”、“其”等这些高频词，翻译时要 格外留心，保证翻译到位。 以：这是采分率最高的高考高频词，它有介词义， 如“用、拿”“凭借”“因为”，这是考查热点； 有连词义，表目的“来”“用来”。 12/26/2020 35 1.介词。 （1）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译 作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）……身份“等。 如：愿以十五城请易璧。 （2）起提宾作用，“把”。 如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 （3）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。 如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 （4）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”。可 译为“在”“从”。 如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，…至于泰安。 （5）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和 ”“跟”，有时可译为“率领”。 如：天下有变，王割汉中以楚和。 12/26/2020 36 2.用作连词。用法和"而"有较多的相同点，(不能用于转折关系 ) （1）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以 动词、形容词为中心的短语），可译“又”“而且”“并且” 等，或者省去。如：夫夷以近，则游者众…… （2）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为 的手段或方式。可译为"而"或省去。如：余与四人拥火以入。 （3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行 为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。 如：作《师说》以贻之。/不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。 （4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译“因为”。 如：古人……以其求思之深而无不在也。 （5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省 去。 如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 3.复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发 展或推断的结果。如：以是人多以书假余…… 12/26/2020 37 练习：翻译下面语段中画线的句子，体会一下 “以”字的用法。 1.并州刺史高斡，袁绍甥也。素有贵名，招 致四方游士，士多归附……无几，斡以并州 叛，卒至于败。 不久，高斡凭借并州（之力）反叛， 最终落到了失败的结局。 虚词：以，凭借；卒，终于；至于，到了……结局 12/26/2020 38 2.越人三世弑其君，王子搜患之，逃乎丹穴，而越国 无君。求王子搜不得，从之丹穴。王子搜不肯出，越 人熏之以艾。乘以王舆。王子搜援绥登车，仰天而呼 曰：“君乎，君乎，独不可以舍我乎！”王子搜非恶 为君也，恶为君之患也。若王子搜者，可谓不以国伤 生矣！此固越人之所欲得为君也。 像王子搜这样的人，可说是不因为国君之位而 伤害自己生命的了，这必定就是越人一心想要让他 做国君的缘故。 虚词：若，像；以，因为；固，必定，本来。 12/26/2020 39 二、虚实合义重落实 所： 翻译下面的句子，体会“所”字的用法。 1.若属皆且为所虏。 2.某所，而母立于兹。 你们都将被他俘虏。（你们都将为他所俘虏） 这个地方，你的母亲曾站在这儿。 作为助词，可构成“所”字结构，与“为”呼 应，组成“为……所”被动结构。翻译时可直接 保留，但对于它的实词义——名词表处所和量词 表约数，则必须译出。 12/26/2020 40 3.庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏 不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切 事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日： “宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡 万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专 ’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节， 为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼 独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服 劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。 有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶 素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“ 敬”。 12/26/2020 41 然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都 讥笑他不切合实情。 （译出大意给2分；“功役”、“嗤”、“切事” 三处，每译对一处给l分。“所”为所字结构，此 处可不译） 宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任 职，就是三十来年。 （译出大意给3分；“苦节”、“所”两处，每译对 一处给1分） （1）然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。 （2）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。 12/26/2020 42 与： 既有虚词义，作连词或介词；又有实词义， 作动词，有“参与”“结交”“赞成”的意思。 翻译时要注意区分，不可混淆。 翻译下面的句子，体会“与”字的用法。 1.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 2.沛公军霸上，未得与项羽相见。 刘邦在霸上驻军，没能同项羽见面。 给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志愿。 12/26/2020 43 3.今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避 天子之命吏。……不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史 虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言， 不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。 凡是对天子任命的官吏傲慢无礼， 不听他的话，不肯迁移躲避，以及愚 蠢顽劣，不可理喻，残害民众的，都 可以杀掉。 12/26/2020 44 三、重点虚词须重视 焉：作句中或句末语气助词，可不译；但当放 在动词后面作代词或兼词时，有实词义，必须译 出。 翻译下面的句子，体会“焉”字的用法。 1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 2.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 不知道句读，不解决疑惑，有的向老师学，有的 却不向老师学。（焉：句中停顿，可不译） 古代的圣人，他们超出别人很远了，但仍然跟从 老师而向他学习。（焉：代词，相当于“之”， 他） 12/26/2020 45 3.先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。 然所及见，惟先生及黄冈二杜公耳。杜公流寓金陵， 朝夕至吾家。自为儿童，捧盘盂以侍漱涤，即教以屏 俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。尔尔 时虽心慕焉，而未之能笃信也时虽心慕焉，而未之能笃信也，及先兄翻然有志于斯， 而诸公皆殁，每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃 余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。 ——选自方苞《田间先生墓表》 那个时候我们虽然内心仰慕他们， 但是没有能够深信他们的话。 “焉”，之，代指他们；“笃”，深；“未之能笃信也”，宾语 前置句。12/26/2020 46 者：主要有两个义项，一是作代词，可译为 “……人（事、地方）；二是作助词，表句中停 顿，与“也”构成判断，或作定语后置的标志， 不必译出。这两种词性、词义，在翻译时尤其要 仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。 翻译下面的句子，体会“者”字的用法。 1.今者有小人之言，令将军与臣有隙。 2.（张署）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。 现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙。 （者：用在表时间词之后，可不译） 张署改任河南令，然而河南府尹正是他一生不喜 欢的人。（适：恰恰，正好。者，……的人） 12/26/2020 47 翻译下面的句子，体会“者”字的用法。 3.京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。 长吉姊王氏者，语长吉之事尤备。 4.以诚信持己，而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。 嫁到王家的李长吉的姐姐，叙说长吉的事情尤其详尽。 （者：定语后置的标志） 用真实诚信要求自己、侍奉君主，而且对后世不欺瞒， 就是郑公啊。 （诚信：真实诚信。持：要求，约束。…者…也，构成 判断。） 判断“者”作代词还是作助词，译与不译，可用删 减法辨析。删去不影响表达，为助词；反之，为助 词。12/26/2020 48 四、特殊虚词特殊译 所谓特殊虚词，一是指固定虚词（复音虚词），两 个字不能拆开硬译；一是指兼词，即一词当成两个词 用，译时可按两个词翻译。 翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。 1.土工洊（jian 再度）起，民罢于征伐，非所以事天也。 2.无乃尔是过与？ 土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪， 这不是用来侍奉上天的做法。 （所以：固定结构，表凭借） 恐怕该责备你们吧？ （无乃：恐怕） 12/26/2020 49 翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。 3.野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓 也。 4.吾必有以重报母。 俗话说：“懂得了许多道理，就认为没有人比得上自 己的”，说的就是我啊。 （之谓：“之”是宾语前置标志，“谓”是谓语动 词，译为“说的就是……”） 我一定有办法重重地报答你。 【有以：有用来……（的办法） 12/26/2020 50 翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。 5.（陈）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简， 问曰：“得非吕徽之乎？”。 6.子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽 诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。” 陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采 神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？” （得非：固定结构，莫不是，莫非） 这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢？还是找 一个识货的高人把它卖掉呢？ （诸：兼词，之乎） 12/26/2020 51 规律分析 1.词性分析法。处不同句子，可能有不同词性。 如：于是三十余年之纠葛。 2.位置分析法。位置不同，作用不同。 如：妻卧草中以号。 3.语境判定法。 如：灾民赖之无失所。 4.语法切入法。 如：何以报为？ 5.标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式 的标志词。如：恐为他人得。 12/26/2020 52 重点突破三 特殊句式需关注 12/26/2020 53 翻译下面的句子，注意其中的特殊句式。 1.安在公子能急人之困也！ 2.人之所有，唯恐其不吾予也。 3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 公子能够解救人于危难的精神表现在哪里呢？ （主谓倒装、宾语前置） 别人拥有的，只担心他们不肯给我啊。 （宾语前置） 太子和知道这件事的宾客，全都穿白色衣服，戴 白色帽子来送他。 （定语后置） 12/26/2020 54 4.是非真能好古也，特与庸人同好而已。 5.然而不王者，未之有也。 6.兵挫地削，亡其六郡。 这不是真正爱好古物，只不过和庸俗的人趣味 相同罢了。 （虽然）这样却还不能称王的，这是从未有过的事。 军队被打败，土地被割去，丢失国家的六个郡。 （否定判断句） （宾语前置） （意念被动句） 12/26/2020 55 7.公之视廉将军孰与秦王？ 8.天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎。 9.（仲长统）年二十余，游学青、徐、并、冀之间， 与交友者多异之。 你们看廉将军与秦王相比，哪一个厉害？ 天下已经安定，竟然策划叛逆，被夷灭宗族， 不也是应该的吗？ （仲长统）二十多岁时，在青州、徐州、并州、冀州 一带游历求学，和（他）交朋友的人大多认为他与众 不同。 （孰与，固定结构。省略“威 ”） （意念被动句，“不亦…乎”固 定句式，表反问） （省略句、状语后置） 12/26/2020 56 需要关注并落实的特殊句式 一、无标志的判断句和被动句 二、宾语前置句 三、定语后置句 四、状语后置句 12/26/2020 57 无标志的判断句和被动句 翻译下面的句子，强化这两类句式的意识。 1.臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。 2.洎牧以谗诛，邯郸为郡。 我私下认为这个人（是位）勇士，（又）有 智谋，应该可以出使（秦国）。 等到李牧因谗言而被杀，邯郸才成了 秦国的一个郡。 12/26/2020 58 3.杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去， 闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹， 跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也； 事君五去，是不忠上也。今君有士见过八矣。” 简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也； 盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。 ”遂出见之，因授以为相，而国大治。由是观之， 远近之人，不可以不察也。 刘向《说苑·尊贤》 12/26/2020 59 杨因见赵简主曰：“臣 居乡三逐，事君五去， 闻君好士，故走来见。 ”简主闻之，绝食而叹， 跽而行，左右进谏曰： “居乡三逐，是不容众 也；事君五去，是不忠 上也。今君有士见过八 矣。”简主曰：“子不 知也。夫美女者，丑妇 之仇也；盛德之士，乱 世所疏也；正直之行， 邪枉所憎也。”遂出见 之，因授以为相，而国 大治。由是观之，远近 之人，不可以不察也。 杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三 次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤 职。听说你喜好士人，所以我来见你。 ”简主听到了，停止吃饭，叹息不已， 直起身子，跪着行走。左右的人向他进 直言：“他在乡间被人赶了三次，这说 明他不受大家欢迎；侍奉国君，五次被 撤职，这说明他对人主不尽忠。现在你 看中的这个人，已经被人指出八次过错 了。”赵简主说：“你们不知道啊。美 女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是 被乱世疏远的；正直的行为，是邪佞的 人所憎恶的。”于是出去见杨因，并授 予他以相位，国家治理得很好。由此看 来，不管是远处的人还是眼前的人，是 不可以不明察的。12/26/2020 60 4.太史公曰：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖， 入朝见疑。故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而 当刑。缇萦通尺牍，父得以后宁。故老子曰“美好 者不祥之器”，岂谓扁鹊等邪？若仓公者，可谓近 之矣。 ——《史记·扁鹊仓公列传》 太史公说：女人无论美与丑，住进宫中就会被人嫉 妒；士人无论贤与不贤，进入朝廷就会遭人疑忌。 所以扁鹊因为他的医术遭殃，太仓公于是自隐形迹 还被判处刑罚。缇萦上书皇帝，她的父亲才得到后 来的平安。所以老子说“美好的东西都是不吉祥之 物”，哪里说的是扁鹊这样的人呢？像太仓公这样 的人，也和这句话所说的意思接近啊。 12/26/2020 61 类型多样、用法复杂的宾语前置句 宾语前置句种类较多，用法复杂。除常见的类型 外，特别要关注易忽略、易译错的宾语前置句。 1.否定句中代词“之”作宾语前置时，易被看作结 构助词不译。实际上，它是代词，必须译出。 （1）城中皆不之觉。 （2）每自比管仲乐毅，时人莫之许也。 城中的人全都没有发觉他们。 （孔明）每每把自己同管仲乐毅相比， 当时的人不认可他。 12/26/2020 62 2.非疑问句中“以”的宾语前置，需要注意。 （1）楚战士无不一以当十。 （2）将子无怒，秋以为期。 （3）则思三驱以为度。 （以一当十） （以秋为期） （以三驱为度） 12/26/2020 63 3.方位词、代词“自”做宾语时常前置，需要注意。 （1）东面而视，不见水端。 （2）秦人不暇自哀。 （3）访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴 名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有 小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也 ？”访曰：“将士用命，访何功之有!”士以此重 之。 人们做了小小的好事，都很少有不自夸的， 您的功勋这样（卓著），却一句话也不说， 为什么？ 12/26/2020 64 3.辨析两种“之谓”形式的固定结构。 （1）其李将军之谓也？ （2）大而化之之谓圣。 这大概说的是李将军吧？ 道德思想广大到能够随机应变的境界 就叫做圣人。 【“之谓”后无宾语，可译作“说的是……”。 “之”是宾语前置的标志】 【“之谓”后有宾语，可译作“这就叫做……”。 “之” 助词】 12/26/2020 65 （1）此夫子之谓乎？ （2）此之谓失其本心。 （3）其佝偻丈人之谓乎？ （宾语前置） （宾语前置） 12/26/2020 66 易被忽略的定语后置句 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前 面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里， 为了突出和强调定语，有时也会把定语放 在中心词之后，这种情况叫做“定语后置 ”。 12/26/2020 67 分类与举例说明 一、“中心词+之+定语+者” （古汉语定语后置句式的标准格式） ① 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记 》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是 这样的） 二、“中心词+定语+者” ① 且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之 战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利 形势，就是长江） 12/26/2020 68 三、“中心词+之+定语” ① 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百 姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他 的国君。） 由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“ 中心词+之+定语”的格式。 四、“中心词+而+定语+者”的结构 ①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ （《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员， 普天之下，有几个人呢？”） 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关 系的句子，表领属关系的定语则不后置。 12/26/2020 69 五、“中心词+定语” 这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有 任何语言标志，辨识起来较困难。 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟 随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……） 六、特殊的定语后置句 数词或数量短语作定语，有时后置。如：谨使臣良 奉白璧一双。 12/26/2020 70 1. 僧之富者不能至，而贫者至焉。 富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。 2.有奇字素无备者，旋刻之。 有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来。 3.楚人有习操舟者，唯舟师之是听。 有一个学习驾船的人，只听老师的话。 12/26/2020 71 几种较冷的状语后置句 1.用“于”字引领的介宾短语通常放在谓语动词后， 翻译时一般把它提到谓动词前面。但其用法灵活， 有时也有例外。 判断下面句中，翻译时介宾短语不能提前的是 A.以其无礼于晋。 B.衡少善属文，游于三辅。 C.河内凶，则移其民于河东。 D.州司临门，急于星火。 “于河东”补充说明 “移”的处所，译为 “到”。 C 12/26/2020 72 翻译下面的句子。 1.鹏之徙于南冥也，水击三千里。 有当鹏迁往南海的时候，振翅拍水，激起波涛有三 千里。 2.晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 （他）晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经 患上了风痹病，未来得及完成这项工作。 此两句中的介宾短语都不要提前。 12/26/2020 73 2.用“以”字引领的介宾短语放在谓语动词后，翻 译时一般把它提到谓动词前面。“以”表目的 （连词）时，翻译时不要提前。 翻译下面句子，体会“以”的用法。 （1）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁。 （2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 虽然用严酷的刑罚来督责人们，用威严的盛怒来 震慑人们，（但有的人）最终也只求苟且免于刑 罚却并不会怀念皇上的仁德。 这也就像砍掉树根来求得树木长得茂盛，堵住 源头却想要河水流得远一样。 12/26/2020 74 （3）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣。 （4）（陶澍）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈 以励风俗。 陶澍最先编辑了《安徽通志》，表彰忠孝节烈 来激励民风（改良风俗）。 用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷 超乎寻常，就可以知道了。 12/26/2020 75 规律分析 . 判断句：必须加上“是”“就是”“不是”等词语。 . 被动句：必须加上“被”或“受”。 . 倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。 . 省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分。 . 固定句式（结构）：不要硬译，以固定译法处理。 12/26/2020 76 练习：翻译画线的句子。 . 右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢。事觉，太宗曰： “顺德果能有益国家，朕与之共府库耳，何止贪冒 如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿廷赐绢数 十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可 赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之 辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？ ”右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事情被察觉后，唐太宗说：右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事情被察觉后，唐太宗说： ““顺德确实能够对国家有益（有益于国家）的话，我可以和他共同享有顺德确实能够对国家有益（有益于国家）的话，我可以和他共同享有 官府仓库（的财物），官府仓库（的财物），他为什么贪婪到这地步呢？他为什么贪婪到这地步呢？””还是念及（怜惜）还是念及（怜惜） 他有功绩，没有惩罚他，他有功绩，没有惩罚他，只是在大殿中赠送丝绢几十匹。大理少卿胡演只是在大殿中赠送丝绢几十匹。大理少卿胡演 说：说：““顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？ ””唐太宗说：唐太宗说：““（如果）他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受（如果）他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受 刑罚。如果不知道惭愧，就是一只禽兽了，杀了他又有什么益处呢？刑罚。如果不知道惭愧，就是一只禽兽了，杀了他又有什么益处呢？”” 12/26/2020 77 重点突破四 确保句意准确文意通 12/26/2020 78 一、坚持“直译为主、意译为辅，直译与 意译相结合”的原则 臣自非经过其地，则虽久处官曹，犹不得其详，况 陛下高居九重之上耶？ 我假如不是经过那些地方，那么，尽管久处官署， （每天处理公文，）尚且不能了解详情，何况陛下 深居 呢？高高的天上皇宫禁地 12/26/2020 79 二、坚持避免硬译和误译 1.君讳嘉，字万年，江夏鄂人也。君少失父， 奉母、二弟居。娶大司马长沙桓公陶侃第十女， 闺门孝友，人无能间，乡闾称之。 她在家孝顺友爱，别人不能离间她和家人的 关系，为此受到当地人的称赞。 误译。“她”应为“他”。 12/26/2020 80 2.（吴）汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘 尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“ 比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营， 事有缓急，不复相及。” 比敕公告诉你千万条理由，哪里想到大事 临头却又慌乱！ 近来告诫你千条万项，为什么临事却 又背离、错乱！ 12/26/2020 81 三、当补必补 （一）省略句的补充 工之侨献琴 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而 玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之， 曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工， 作古款焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵 人过而见之，易之以百金，献之朝。乐官传视，皆 曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉 ？莫不然矣。” （刘基《郁离子》）12/26/2020 82 工之侨献琴 工之侨得良桐焉，斫 而为琴，弦而鼓之，金 声而玉应。自以为天下 之美也，献之太常。使 国工视之，曰：“弗古。 ”还之。 工之侨以归，谋诸漆 工，作断纹焉；又谋诸 篆工，作古款焉。匣而 埋诸土，期年出之，抱 以适市。贵人过而见之， 易之以百金，献之朝。 乐官传视，皆曰：“希 世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰： “悲哉，世也！岂独一 琴哉？莫不然矣。” 工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张 琴，装上琴弦弹奏它，它发出的琴声好像金 属与玉石相互应和。（他）自己认为这是天 下最好的琴，把琴献给太常；太常让国内最 有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把 琴退还回来。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在 琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量， 在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥 土中。过了一年（工之乔）挖出琴，抱着它 到集市上（去卖）。有个有地位的人路过集 市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献 给朝廷。乐官传递着观赏它，都说：“这琴 真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听到这种情况，感叹道：“这样的社 会，可悲啊！难道仅仅是一张琴吗？没有什 么事不是这样啊。”12/26/2020 83 （二）其他词语的补充 1.（钱）公先御之于石撞，矢尽继以瓦石，身被 一箭，倭贼遁去。 钱公先在石撞抵御倭寇，箭射完了用瓦块石头 继续（投击敌人），自己被射中一箭，倭寇逃走。 2. 孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。 ” 孟子说：“（如果）能施展自己的抱负，（就） 和天下百姓一起实行自己的抱负；（如果）不能实 现自己的志向，（就）走自己的路。 12/26/2020 84 四、语句规范，不出病句 会郭后废，范仲淹争之，贬知睦州。（富弼）公 上言：“朝廷一举而获二过，纵不能复后，宜还仲 淹，以来忠言。” 纵然不能恢复郭后的身份，也应让范仲淹官 复原职，用来招纳忠心的进言。 纵然不能恢复郭后，应该让范仲淹回来， 用来进谏忠言。 12/26/2020 85 12/26/2020 86 12/26/2020 87