九下道德与法治《学无止境》教学课件

第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1课时 学无止境 道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话， 也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少 吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要 珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍 门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天 的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通 宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者 向当地借些书来读。 新课探究 目标导学一：积极面对当下的学习 高度重视、积极投入 不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味 某中学九年级的新生齐聚一堂进行动员大 会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级 根据自身情况立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的 誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整 个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列 出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展 现出孩子们已经定下了明确的目标。 进入九年级召开动员大会有什么意义？ 小 结  面对当下的学校学习生活，我们要高度 重视、积极投入，尤其要正确面对可能 出现的困难和压力，调整心态，完成学 习任务。 坦然面对学习压力 紧张烦躁 失 眠 担心、恐惧失去信心 兴奋 放弃学习 学习压力大家谈 1.阅读教材第67页“探究与分享”。 2.如何评价小清的做法？你有哪些学习压 力？ 3.你有哪些学习压力？缓解学习压力，你 有什么经验？ 4.学生分组讨论回答。 不要盯着不动，用很正 常的眼神去看 心理小测试 图片与你的受压力程度有关 • 如果你看到图片是静止不动的，证明你没有 什么学习压力； • 如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转 动的，那就证明你存在着一定的学习压力； • 如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习 压力很大。 消 极 积 极 激发干劲和潜能， 表现更积极 适度压力没有压力 过度压力 失去动力 停滞不前 焦虑增加 效率降低 压力是把双刃剑 压力的双重影响 方法与技能——中学生如何缓解压力 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议学生：在 学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。 咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆 力。 方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一 下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些 轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼， 是有利于压力的缓解。 我们相伴而行的一种生活方式 1.阅读教材第68页“探究与分享”。 2.挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享， 并列举三个类似的成语。 3.结合你的学习经验，谈谈你对以上观点 的看法。 目标导学二：在实践中学习 在生活和工作中学习 随着近几年严峻的就业形势，大家对2018 年的大学生就业形势格外关注，根据教育部发 布的最新信息，2018年高校毕业生人数达到820 万超越2017年的795万，高校毕业人数创历史最 高，堪称史上更难就业季。    “最难就业季”，高校毕业生就业有多难？     根据人社部的毕业生数据，如果加上中职毕 业生和17年尚未就业的学生数量，今年待就业 的加在一起约有惊人的1500万。 1.阅读教材第70页“探究与分享”。 2.你如何评价上述观点？ 3.学生分组讨论解决。 积极参加社会实践活动 1.阅读教材第71页探究与分享材料。 2.摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 3.在初中阶段，你是否有类似的学习体验 ？请与同学分享。 4.学生分组讨论解决。 养成主动学习、不断探索的习惯 材料一 知识更新周期在不断缩短：18世纪为80至90年， 19世纪为30至40年，20世纪70年代以后为5至10年，20 世纪90年代以后为3至5年。 材料二 25年前，靠加工电话机起家的中兴通讯公司只 有一条组装生产线，一天赚不到200元钱。如今，当年 许许多多的同行已经倒下，中兴通讯公司却从深圳走 向了世界，在3G、NGN、数字集群等技术领域均已达到 国际先进水平。25年来，中兴通讯公司用自身的发展， 诠释着由“中国加工”到“中国制造”、再到“中国 创造”“中国品牌”的发展历程。 1.阅读教材第71页“探究与分享”。 2.结合七年级所学的“学习伴成长”的内 容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。 课堂小结