人教版二年级数学上册1.4 选用合适的长度单位课件.pptx

长度单位 1 选用合适的长度单位 举手发言： 测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。 课桌的长度 铅笔的长度 橡皮的长度 小组讨论： 一根旗杆的高度是 13 厘米还是 13 米？ 要解决什么问题？ 判断旗杆高 13 厘米 还是 13 米 。 13 厘米很短 ， 大约 是 一 拃的长度，旗杆 不可能这么矮。 怎样解答？ 1 厘米这么长。 我身高 1 米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。 怎样解答？ 10 个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 旗杆的高度应该是 13 米 。 怎样解答？ 20 厘米 举手发言： 怎样根据铅笔的长度验证判断的 正确性？ 解答合理吗？ 一支新 铅笔的长度不止 13 厘米，旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是 13 米 。 在括号里填上厘米或米。 长 60 （ ） 长 1 （ ） 长 28 （ ） 说说你是怎样确定括号里的长度单位 的。 厘米 厘米 米 圈出合适的答案。 比 1 米 （高 矮 ） 比 1 米 （长 短） 测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。 ① ② ③ ④ 用厘米作单位 用米作单位 ② ③ ① ④ 在括号里填上“厘米”或 “ 米 ” 。 （ 1 ）房子高约 4 （ ）。 （ 2 ）教室宽约 7 （ ）。 （ 3 ）杯子高约 10 （ ）。 （ 4 ）黄瓜长约 20 （ ）。 米 米 厘 米 厘 米 在合适的答案后面画“√” 桌子高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8 米 ( ) √ 我 1 米高。 我身高 1 米。 树高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8 米 ( ) √ 一条绳子长 1 米，剪掉了 30 厘米，还剩下多少厘米？ 100 -30=70 （厘米） 1 米 =100 厘米 答：还剩下 70 厘米。 这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 选择长度单位时 ， （ 1 ）利用 单位 和 数据 相结合的 方法； （ 2 ）借助 参照物去判断 。 2. 表示较 短 的物体用“ 厘米 ”作单位，表示较 长 的物体用“ 米 ”作单位 。 选用合适的长度单位 20 厘米