22 《礼记》二则 - 虽有嘉肴-部优.pptx

书 法 欣 赏《礼记》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》学习目标 1.诵读课文，积累文言字词。 2.译读课文，合作理解内容。 3.品读课文，理解写法和论述 的道理。一、初读课文 预习检测课文节选自 _________ ， 是我国最早的一部关于 _______________的论著。 《礼记正义 》 教育、教学活动 作品 又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和 论述先秦的 ， ________，记录 等的问答， 记述 。 小戴礼记 仪礼 周礼 礼制、礼仪 解释仪礼 孔子和弟子 修身作人的准则 戴圣，西汉官员、学者， 汉代今文经学的开创者。字 次君，世称小戴，西汉梁国 人。 《礼记》______ 经典 著作之一，是秦汉以前 各种礼仪著作的选集， 相传为西汉_____ 编撰。 儒家 戴圣嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） yáo qiǎng yuè xiào二、诵读课文 疏通文意虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？  以圈点、勾画的形式，结合课文 下注释翻译课文，将不能理解的 字词句勾画出来。 小组合作译文翻译原则： 1.逐字译文 2.直译为主 3.意译 为辅 4.增添删补 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。 ①嘉肴 ：美味的菜。 ②旨 ：甘美。 ③至道：最好的道 理。 ④善：好处。 ⑤是故：所以。 ⑥困：不通，理解 不了。 重点词语 译文：即使有美味佳肴，不去品尝， 就不知道它的味道鲜美；即使有最 好的方法，不去学习，就不知道它 的好处。所以学习以后就会知道不 足，教学以后就会知道困难。 知不足，然后能自反也；知困， 然后能自强也。故曰：教学相长 也。《兑命》曰：“学学半。” 其此之谓乎？ ①自反：反省自己。 ②自强：自我勉励。 ③故：所以。 ④教学相长：教和学互 相促进，教别人，也能 增长自己的学问。 ⑤学学半：教人是学习 的一半。第一个“学” 是教的意思。 ⑥其：表示揣测 。 译文：知道不足，然后就能反过来 要求自己；知道困难，然后就能自 强不息。所以说：教学与学习互相 促进。《尚书·兑命》说：“教育 别人，能收到一半的学习效果。” 大概说的就是这个道理吧？说文解字三、品读课文 探究写法问题导学 主问题：本文主要论述了什么道理？ （原文回答） 辅问题：作者是如何论述的？ （论证思路）四、诵读课文 拓展延伸口语交际 结合自身的学习经验，请谈 谈“教学相长”的道理给了 你怎样的启示？ 情景模拟 仿句训练 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有____，弗__，不知其___也。目标达成 诵读水平 写作技法 主旨共鸣作业 1.背诵全文（全体） 2.将仿句练习扩充为200字 左右的短文，写在周记本上。 （分层）玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ——《礼记·学记》