初中语文部编版九年级上册第二单元 6敬业与乐业课件
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初中语文部编版九年级上册第二单元 6敬业与乐业课件

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资料简介
今天,让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲 词——《敬业与乐业》, 在感知先哲思想风采的过程 中,引领自己的学习精神和生活态度,领悟人生价值。 唐代文学家韩愈曾言:“业精于勤,荒于嬉;行成 于思,毁于随。”学业要精进,则不可懈怠。职业要进 步,该怎样做呢? 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 九年级语文上册 6 敬业与乐业 第一课时 第二课时 1.积累经典语句和格言,学习举例论证、道理论证、对比 论证、比喻论证等论证方法。(重点) 2.理解“敬业”和“乐业”的含义,体会演讲的口语特色。 (难点) 3.认识到敬业与乐业的重要性,在求知中体会学习的乐趣。 (素养) 第一课时 学习目标 梁启超(1873—1929),字卓如, 号任公,又号饮冰室主人。广东新 会人。中国近代维新派代表人物、 学者,启蒙思想家、文学家。与康 有为一起领导了著名的“戊戌变法 ”,世称二人为“康梁”。其著作 合编为《饮冰室合集》。 知识备查 背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业 学校为学生所作的演讲,对学 生进行职业道德启蒙教育,有 很强的针对性。 知识备查 演讲词:是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它 用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召和倡议。 演讲词有三种类型: (1)叙事型:以叙述为主要表达方式,辅以适当的议论、 说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述, 表达演讲者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。 知识备查 (2)说理型:以言论为主要表达方式,它具有正确深刻 的论点,使用确凿、充足、具有说服力的论据,进行富有逻 辑性的论证。 (3)抒情型:以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演 讲者爱恨悲喜等强烈感情,对听众动之以情,以“情”这把 钥匙来开启听众的心灵。 《敬业与乐业》属于说理型演讲词。 知识备查 1.表达方式: 2.三要素: (1)论点: 论点、论据、论证。 作者的见解和主张。 (2)论据:提出论点的理由和根据。 ①事实论据 ②道理论据 议论 议论文知识 知识备查 (3)论 证: 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 用论据证明论点的过程和方法。 常用 论证 方法 提出问题 解决问题分析问题3.议论文的基本结构: 知识备查 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 演讲稿与一般议论文的异同点。 相同点: (1)议论文的三要素:论点、论据、论证。 (2)议论文的结构:引论、本论、结论。 (3)论据:事实论据、道理论据。 (4)论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 不同点: (1)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。 (2)语言通俗,如话家常。 知识备查 读 一 读 蜩 佝偻 亵渎 骈 累 赦 剖 诲 孽 拣 羡 骛 聒 承 进 层 免 解 教 罪 慕 强 不舍 百丈 tiáo ɡōu lóu xiè dú pián lěi shè pōu huì niè jiǎn xiàn wù guō chán 择 旁 禅师 预习检查 丧 奔丧( ) 丧失( ) sānɡ sànɡ 教 教师( ) 教书( )jiāo jiào 恶 恶劣( ) 恶心( ) è ě 厌恶( )wù 咽 咽气( ) 咽喉( ) yàn yān 呜咽( )yè 多 音 字 预习检查 shè( )免 姓 hǎo( ) ɡuō( )噪 ɡěnɡ( )直 赦 郝 聒 耿 显 hè( )赫 chǐ( )辱耻 趋之若wù( ) 骛 鹜 旁wù( ) 形 近 字 预习检查 亵渎: 骈进: 断章取义:  安居乐业: 理至易明: 不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立 地取其中一段或一句话。 使人民安定生活,快乐劳作。 轻慢,不尊重。 并进,一起前进。 道理极容易明白。 词语解释 预习检查 心无旁骛: 强聒不舍: 心思没有另外的追求,形容心思集中,专 心致志。旁:另外的。骛:追求。 唠唠叨叨说个不停。聒,喧扰。 词语解释 预习检查 文题解说 敬业? 敬业即责任心,是对学业或工作专心致志; 乐业? 乐业即趣味,不仅乐意去做某件事,而且 能从其中领略出趣味。 文题是一个并列短语,提出了中心论题。 文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其 相互关系来展开论述,阐明自己的观点和看法。 整体感知 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 认真阅读课文,同桌或前后桌讨论如下问题: 2.作者围绕中心论点,从哪几方面进行了阐述和论证? 这几方面的论证之间有什么联系? 1.文中的哪句话表达了作者的中心论点? 3.根据议论文的基本结构为文章划分层次,并概括 每一层次的意思。 整体感知 1.文中的哪句话表达了作者的中心论点 ? 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生 活的不二法门。 整体感知 2.作者围绕中心论点,从哪几方面进行了阐述和论 证?这几方面的论证之间有什么联系? 有业之必要 要敬业 要乐业 整体感知 有业是前提 敬业是基础 乐业是最高境界 3.根据议论文的基本结构为文章划分层次,并概括 每一层次的意思。 开头交代题目来源,揭示全篇论述的中心:我确信“敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门。 主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。 末段总结全文,简而言之,敬业就是“责任心”,乐业就是“趣 味”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。 全文的总体结构是“总—分—总”式。开头阐明题眼,总起全文, 主体从两个方面分而论之,结尾合拢总结,收束全篇。层次清晰,条 理井然。     整体感知 第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。 第二部分(第2~8段):论述“有业”“敬业” “乐业”的重要性。 第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。 文章结构 整体感知 默读课文,思考作者是怎样 提出中心论点的?又是怎样进行 论证的? 精读细研 1.作者是怎样提出中心论点的? 作者引用人们熟悉的儒学《礼记》和道家经典 《老子》中的格言,开宗明义,提出“‘敬业与乐业 ’四个字,是人类生活的不二法门”这一中心论点。 精读细研 2.作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据 是什么? 作者自己讲的道理:百行业为 先,万恶懒为首。没有职业的懒人, 简直是社会上的蛀米虫……(正反对 比论证、比喻论证) 无业的害处 有业的重要 有业之必要 引用孔子的话,举两种人的事例 (第2、3段,反面举例) 举百丈禅师的故事 (第4段,从正面举例) 精读细研 3.作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论 证方法?是怎样论述“有业”的必要性的? 运用了举例论证和对比论证。作者引用孔子的话 和百丈禅师的故事(举例论证),得出“百行业为先, 万恶懒为首”的结论,运用对比论证,强调“有业” 是做人之本。 精读细研 (1)经济独立,人格自尊的需要; (2)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; (3)生活起居规律,健康养生; (4)从业中的挫折磨练意志品性; (5)事业的小小成功均能带来自信; (6)创造性的成就是对生命价值的最高肯定…… 4.试着为“有业之必要”列举几条理由(道理论据)。 精读细研 热情的乘务员 快乐的邮递员 精读细研 精读细研 5.阅读6~7段,用原文回答,什么叫敬业。 什 么 叫 敬 业 主一无适便是敬。 ——朱熹 用志不分,乃凝于神。 ——庄子 素其位而行,不愿乎其外。——孔子 敬业 专心致志 心无旁骛 道 理 论 证 精读细研 6.根据课文,说说为什么要敬业。 人类生存的需要——为 生活工作 个体生活的意义——为 劳动而生活 (正面举“当大总统”“当车 夫”的事例) 论证了“凡职 业没有不是神 圣的,凡职业 没有不可敬的 ”的道理。 为 什 么 要 敬 业 举 例 论 证 精读细研 先引用《庄子》中的语句并作阐述,再举木匠做 成一张好桌子和当总统的建设一个国家,挑粪的把马 桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两 组例子,说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外 ”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自 己的职业不敬”的害处,指出“敬业主义,于人生最 为必要,又于人生最为有利”,并引用庄子、孔子的 名言进一步强调敬业的重要。 7.怎样才能做到“敬业”? 精读细研 8.阅读课文第8段,谈谈为什么要“乐业”?怎样才能做到“乐业”? 状元成才路 阐述人生 苦乐缘由 正面说 理论证 两种人生表现 无业游民, 日子难过 厌恶本业, 逃脱不得 反面举 例论证 强 调 要“ 乐 业” 的 原 因 : “ 乐 业 ” 才 是 人 生 更 高 的 境 界 和 价 值 在于主观的心, 不在客观的事为 什 么 要 乐 业 精读细研 怎样 “乐业 ” 论证了“凡职 业都是有趣味 的”的道理 (道理论证、引用论证) 第一:身体力行得快乐 第二:刻苦奋斗有快乐 第三:竞争取胜找快乐 第四:远离无聊就快乐 9.根据课文,说说怎样才能做到“乐业”。 精读细研 首先,是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)。 其次,对于所做的事情,要生出敬意,忠实地把它做好。 再次,要从专心做事中发现乐趣,达到“乐以忘忧”的境界。 人 类 合 理 的 生 活 得出结论:敬业即是责任心,乐业即是趣味。 10.齐读课文第9段,作者最后得出了什么结论?人类合理的生活 应该是怎样的生活? 精读细研 11.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。 敬业精神即拥有一份正当的职业,认真地对待自己的这 份职业,怀一颗崇敬之心,在自己的工作岗位上尽职尽责地完 成应做的那份事情,并力求在能力范围内做到最好。 另外,不论是社会发展方面,还是生活学习之中,也都离 不开敬业精神,这是自我尽职尽责的体现,也是对集体、对社 会负责的表现。 精读细研 同学们,《敬业与乐业》不但是一篇议论文,还 是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究 一下演讲词语言方面的特点。 第二课时 用“机器”之喻,使演讲幽默、风趣,有讽刺意味。 1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该 各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。”“消化面包的机 器”是什么意思?用“机器”之喻有什么表达效果? “消化面包的机器”是指不劳而获的人;只会吃饭、不 会做事的废物。 合作探究 语言品析 点拨:不可以。原句是反问句,用反问句表达肯定的意 思,语气更加强烈,更适合于演讲,能够增进与听众的交流。        2.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难 道又不苦?”这句作如下改动:倘若我们去赌钱去吃酒,也是 一样在淘神费力,也一样是苦。可以吗?为什么?        合作探究 3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止, 除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。”删 除画线的文字可以吗?为什么? 点拨:不可以。原文不但语言通俗,就像在和听 众闲话家常一般,有亲切感,而且有强调作用。 合作探究 1.文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便 是天地间第一等人”,你认同作者的衡量标准吗?为什么? 探究一:我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认 为任何职业,不分高下,只要尽自己的能力做到了圆满,他 “便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实,不好高骛 远,容易让人获得心灵上的宁静与平和。 文本探究 合作探究 探究二:我认为作者的这种衡量标准不够合理。 做出大成就者不但能充分发挥自己的才能,充分利用 周围的环境条件,而且还能克服困难,充分创造条件, 把事情做到圆满,做到极致。作者的这种观点很容易 成为某些人的借口,削弱他们追求成功的积极性。 合作探究 探究三:如何看待这个标准,语境不同,人生观 不同,看法也不同。如果说,上时代梁启超教导人们 要安于本职,不可好高骛远,体现了隐忍而自敛的中 国人生哲学的话,那么这一标准是不适应于现代社会 的,因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生 观。 合作探究 议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论 证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。 本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。 举例论证:举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业”的必 要性;列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的,就 能把一件事情做到圆满;总统与黄包车夫做各自工作的例子,有力地论 证了“凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的”的道理。运用 具体事例来证明观点,使论证更具体,更有说服力。 方法探究 合作探究 对比论证:第3段,引用儒门的言论,从反面论证“ 有业”的必要性;第4段,引用佛门的言论和事例(百丈 禅师不做事就不吃饭),从正面论证“有业”的必要性。 这两段运用正反对比说理,具体论证了有业之必要性。 引用论证:文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人 的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说:“知之 者不如好之者,好之者不如乐之者。”引用孔子的话,论 证了“乐业”的价值,增强了论证的权威性和说服力。 合作探究 比喻论证:“没有职业的懒人,简直是社会上的蛀 米虫,简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”,运用比 喻论证,将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗 贼”,且连用两个“简直”,生动形象地论述了作者对 这种人厌恶、鄙弃的程度之深。 合作探究 方法指导论证方法及其作用 (1)举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 作用:具体有力地论证了观点,增强文章的说服力。 (2)道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中 外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 作用:有力地论证了观点,增强文章的权威性和说服力。 (3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比 中证明论点。 作用:突出强调论证了观点,让人印象深刻。 合作探究 (4)比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 作用:生动形象地论证了观点,使文章浅显易懂,易于理 解和接受。 (5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有 关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话 趣闻等各种情况。 作用:如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强 论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强 论证的趣味性,吸引读者下读。 合作探究 讨论:遇到此类问题该如何解答呢? (1)举例论证:使用了举例论证的论证方法,列举……(概 括事例)具体有力地证明了……(如果有分论点,则写出它证明 的分论点,否则写中心论点),从而增强了文章的说服力。 (2)道理论证:使用了道理论证的论证方法,有力地论证了 ……的观点,从而增强文章的权威性和说服力。 合作探究 (3)对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和 ……加以比较,突出强调论证了……的观点,让人印象深刻。 (4)比喻论证:使用了比喻论证的论证方法,将……比作 ……,生动形象地证明了……的观点,从而使文章浅显易懂, 易于理解和接受。 (5)引用论证:使用了引用论证的论证方法,通过引用 ……证明……的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,激 发读者阅读兴趣)。 合作探究 这篇演讲词针对听众的实际情况,深入地论 述了“敬业”与“乐业”的重要性,以及怎样才能 做到“敬业”与“乐业”,并殷切地期望大家发扬 “敬业”与“乐业”的精神,过人类理想的生活。 概 括 主 题 课堂小结 学后感悟 作者在谈职业趣味时提到“职业性质,常常 要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而 得快乐”,在学习中,我们喜欢互相比成绩、比干 劲儿、比进步,在竞争中我们体会到了学习的乐趣。 课堂小结 ❶条理清晰,思路严密。 文章结构严格按“引论——本论——结论”的顺 序排列,在“本论”中,又分别论述了有业、敬业、 乐业的重要性,另外一些标志性词语“先要说说”“ 第一”“第二”的运用和过渡句连缀全篇,使全文有 条有理,思路严密。 写作特色 ❷引经据典,生动有力。 演讲一开始就引用周围人熟悉的儒家经典《礼记 》和道家经典《老子》中的格言提出了“敬业乐业” 的中心。在论述“有业”时,孔子“饱食终日,无所 用心,难矣哉”“群居终日,言不及义,好行小慧, 难矣哉”的名言及百丈禅师“一日不做事,一日不吃 饭”的格言有力地证明了“有业”之必要。 写作特色 在论述“敬业”时,朱子的“主一无适便是敬”也是 作者认同并提出的观点。此外,又引用了曾国藩“坐这山, 望那山,一事无成”、庄子“用志不分,乃凝于神”及孔 子“素其位而行,不愿乎其外”为“敬业”的论点作总结。 在论述“乐业”时,孔子的“知之者不如好之者,好之者 不如乐之者”“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老 之将至云尔”也穿插于论证过程中,这些格言的引用增强 了文章的说服力。文章论说过程中所举的例子也相当丰富, 如唐朝的百丈禅师每天都必须做事,否则他那一天就不肯 吃饭的故事;又如佝偻丈人承蜩的故事等。 写作特色 ❸语言通俗易懂,凸显演讲特色。 这是一篇演讲词,作者非常注意结合演讲时的情境和 听众交流。例如:“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来 讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来, 倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?”演讲 最后,“盼望诸君和我一同受用”更是对听众直接的心灵 诉求。这些都把自己要表达的意思与现场实际紧密联系了 起来,有利于引起听众的注意和思考。 写作特色 敬 业 与 乐 业 提出论点:敬业乐业是人类生活的不二法门。 分析 论证 总结 勉励 有业:层层深入,阐述“有业之必要” 敬业:有理有据,教人“敬业” 乐业:语重心长,劝人“乐业” 敬业:责任心 乐业:趣味 发 扬 敬 业、 乐 业 精 神 板书设计 强聒(   )      旁骛(   ) 承蜩(   ) 亵渎(    ) 骈进(   ) ɡōu lóu(   ) chán(   )师 rú(  )家 guō wù tiáo xiè dú pián 佝偻 禅 儒 1.给标红字注音或根据拼音写汉字。 课堂检测 (1)敬业乐群:___________________________________________ (2)断章取义:___________________________________________ ___________________________________________ (3)不二法门:___________________________________________ ___________________________________________ (4)心无旁骛:___________________________________________ 专心于学业,与朋友和睦相处。 不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中 佛教用语,指直接入道、不可言传的门径,常用来比喻 在正业以外有所追求。 2.词语释义。 一段或一句的意思。 最好的或独一无二的方法。 课堂检测 A.在读书交流会上,张山同学旁征博引,断章取义,赢 得了同学们的一致好评。 B.我至今仍深深记得恩师说过的一句话:“努力是任何 成功者的不二法门。” C.现在的人们有饭吃、有衣穿,过着饱食终日的生活, 真是幸福啊! D.到新学校后,班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很 快适应了新的学习环境。 B 3.下列各句中加色成语使用恰当的一项是( ) 课堂检测 拓展阅读 择一事贵有恒 司马牛 ①“我一生只做一件事。” ②这句话,已故翻译家草婴说过。这位名家从18 岁起走上翻译苦旅,直至93岁逝世。在他70多年的职 业生涯中,尽管起起落落、历经坎坷,但于译事时时 念兹在兹,先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12 卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。 拓展探究 ③这句话,刚刚获得2017年度国家最高科技奖的王泽山院士 也说过。据了解,这位“火药王”为了做好一件事,整整奋斗了 62个年头。1996年,已经62岁的王泽山第二次摘得了国家技术发 明一等奖。在不少人看来,王泽山已经功成名就,完全可以安闲 度日颐养天年,他却继续潜心钻研,苦苦实验二十载,终于解决 了火炸药领域的一个世界性难题,走上国家最高科技奖领奖台, 成为国内为数不多的“三冠王”。 ④这句话,“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。 这位FAST首席科学家、总工程师在自己生命的最后22年多,几乎 都扑在了“天眼”上。为选最佳地址,从1994年到2005年,他在 祖国边陲辗转了11年,从立项到竣工,他又花了11年,最后终于 造出“天眼”,让中国在该领域“领先世界20年”。 拓展探究 ⑤三位业界巨擘,专业背景不同,从事的工作也大相径庭,但他们都 践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们不仅将个 体的人生价值融于国家的发展,让自己的奋斗方向与社会大趋势同频共振, 而且不管遭遇怎样的困难、挫折,都能够做到不改初心,锲而不舍,穷其 一生专注之。这也真应了那句老话“万事从来贵有恒”。 ⑥其实,不管是谁,只要想干成一件事,最忌半途而废,最需坚定不 移;最怕一曝十寒,最需坚持不懈;最忌遇难则退,最需坚韧不拔。“一 辈子做好一件事”需要决心和信心,也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐 心,不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡” 的勤勉之苦,还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事 实证明,面对困难时选择“顶住”,面对挫折时选择“坚守”,失败、挫 折和困难,就会从一个个“绊脚石”变为砌筑事业成功的“垫脚石”。 拓展探究 ⑦对于芸芸众生来说,不管能力大小,也不管从事 什么工作,只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念 持续精进,纵然一辈子没有大的建树,却也绝不会平庸。 怕只怕好高骛远,心浮气躁,这山望着那山高,到头来 蹉跎一生,不要说和王泽山等巨擘们比了,看看身边埋 头做一件事的工匠、手艺人、医生、老师、职员等等, 恐怕也是云泥之别。 ⑧“金石可镂”源于“锲而不舍”。一生择一事, 选对方向,心无旁骛,这是一种追求,更是一种境界。 (选自《广州日报》2018年02月07日) 拓展探究 A.三位业界巨擘都践履了“一辈子做好一件事”的理念,实现了个人价值, 为国家赢得了荣誉。 B.如果一个人好高骛远,心浮气躁,这山望着那山高,到头来只能蹉跎一 生,毫无建树。 C.文章在最后引用两个成语,点明文章中心论点:“金石可镂”源于“锲 而不舍”。 D.文章结构严谨,思路清晰,标题即是中心论点,①~⑤段列举三位业界 巨擘的事例进行论证,⑥⑦段联系实际进一步分析论证,结尾总结全文,再 次点明观点。 C 拓展探究 1.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) 【解析】“金石可镂”源于“锲而不舍”,不能作为本文的中心论点, 本文的中心论点是“择一事贵有恒”。 A.《本草纲目》是李时珍27年倾力之作,《物种起源》成于达尔文20 年考查积累,《资本论》是马克思40年笔耕不辍的结晶。 B.美国心理学家特尔曼曾对1528个智力超常儿童(平均智商150)追踪 研究达40年之久,最后发现并不是所有高智商的人都会取得大的成就。 C.孙邦正从小萌发对天文学的兴趣,高中创办天文社,为了让同学们 了解天文知识,历时四载写出《心阅星空——中学生天文学基础和观测 实务》一书,于2017年10月由浙江人民出版社出版。 D.周汝昌为了一部《红楼梦》,目不窥园,穷六十载,建立红学“四 支”,使《红楼梦》之光华,粲然世间。 C 【解析】此材料更适合论证“兴趣”的话题。 拓展探究 2.下列内容不能作为本文论据的一项是( ) 3.结合上文及生活体验说说,我们怎样才能做到“一辈子做 好一件事”? 要想一辈子做好一件事,要有坚定不移、坚持不懈、 坚韧不拔的精神和毅力;要有决心、信心、恒心和耐心, 要能吃得了寂寞之苦、勤勉之苦、坚忍之苦;要脚踏实地、 心平气和,切不可好高骛远、心浮气躁,这山望着那山高。 拓展探究 1.积累文中的名言警句。 2.课外搜集更多的关于敬业与乐业的例子,进行 阅读,并与同学们分享。 3.小练笔:以“乐学之必要”为论点,运用举例 子和讲道理的论证方法,写一篇300字的小论文。 课下作业 2.课外搜集更多的关于敬业与乐业的例子,进行阅读,并与同学们分享。 示例: 时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊,受 生活所迫当了掏粪工。在旧中国,掏粪工不仅受到社会的歧视,还要受 行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20 年,受尽了压迫与欺凌。解放后,新中国给了他做人的尊严,工人阶级 当家做主使他扬眉吐气,他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一 个通俗的道理:掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成十 分光荣的劳动,以身作则,以苦为乐,不分分内分外,任劳任怨,满腔 热情,全心全意为人民服务。 课下作业

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