第四章 图形的相似
第6节 利用相似三角形测高想
一
想 拓展思维
同学们,怎样利用相
似三角形的有关知识测
量旗杆(或路灯,或树,或
烟囱)的高度 ?C
A
E B D
方法1:利用阳光下的影子 方法要点
运用方法1:可以把太阳光近似地看
成平行光线，计算时还要用到观测者的
身高.
要点
C
A
E B D方法2:利用标杆
A N
C
E
M
B F D方法要点
运用方法2：观测者的眼睛必须与
标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”
，标杆与地面要垂直，在计算时还要用
到观测者的眼睛离地面的高度.
要点
A N
C
E
M
B F DB D
C
A
E
方法3:利用镜子方法要点
运用方法3：光线的入射角等于反
射角.
要点
B D
C
A
E谁是英雄
任务：全班同学每五人一个小组，
选出组长，分头到户外自行选择测量对
象进行实际的测量，被测物不一定是旗
杆，如楼房、树、电线杆等.
要求：课外完成，写出实践报告.
锻炼自己回味无穷
• 本节课你有哪些收获(知识方面和操作
方面)？
• 在运用科学知识进行实践过程中,你具
有了哪些能力?你是否想到最优的方法
？
• 在与同伴合作交流中，你对自己的表
现满意吗？
• 你的同伴中你认为最值得你学习的是
哪几个人？
小结 拓展知识的升华
独立
作业
习题4.10第1,2,4题
祝你成功！结束寄语
ဢ数学源于生活,又反过来服务于生
活.如果你无愧于数学,那数学就可
以助你到达胜利的彼岸.
下课了!
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