导入新课
有这样一个故事：一个人宴请四位朋友，快到吃饭的时候，还有
一个朋友没有到，主人就在家门口焦急地张望，还一边对几位已到的
朋友说：“你们看看，这该来的怎么还不来。”在座的一位朋友一听，
站起来就走了，嘴里还很不高兴地说：“这么说我是不该来了？那我
就走吧。”主人看着有一个人没来，来的还走了一个，一着急又说：
“这怎么好，不该走的又走了。”另外一个朋友一听，生气了，说“
这该来的没来，不该走的又走了，这么说这不该来的，该走的就是我
们两人了，呆下去有什么意思。”于是也生气地走了。这时，留下来
的那位朋友好心地劝他说：“你看看你，怎么在说话呢！把人都得罪
了。”主人心里着急，话就脱口而出：“我说的都不是他们呀！”第
三个朋友一听更生气了，说“不是说他们，那就是说这不该来，该走
的人是在说我了。”于是，这位朋友更生气地也走了,只剩下主人孤孤
单单地呆站在那里，不知道自己怎么把朋友都得罪了。
同学们：你们知道这位主人是怎么把朋友都得罪了的吗？
------表达要得体
把话说好很重要
古人说：舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
当着矮人，别说短话
可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤
害别人。那么，如何说话才得体？
著名的节目主持人杨澜一次
在主持晚会时不慎被绊倒，全场
一片哗然，这对一个主持人来说
是再尴尬不过的事了，只见她从
容站起，拾起话筒面带微笑对观
众说：
现场观众立即报以热烈掌声。
“谢谢大家，是你们的热
情让我倾倒！ ”
机
智
！
不
合
时
宜
一次，在一对新人的婚礼上，婚礼气氛正浓，大
家都纷纷为新人祝福，也都制造喜庆的气氛，来为新
人助兴。这时，席间一人为再“添彩”，站起来向新
人说道：“我们让两位新人给我们说说他们是怎样破
镜重圆的好不好! ”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分
手的经历)一时间，满座宾客无不面面相觑，不知所
措，一对新人也窘得很，不知说什么好。
杨澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为
尴尬，那尴尬，那我们怎样才知道在什么时候该说什么，不该
说什么呢？下面就教大家一些常识。
1.看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或
读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什
么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出
发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
教学过程
语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异
使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境
(上下文)选用恰当的语句来表情达意。为此，我们需要努力做到以
下几个方面：
例如：“神舟十号”飞天，实现载人交会对接技术的突破，我
们全面进入空间实验室和空间站研制阶段。再过几年，我们将成为
唯一拥有太空实验室的国家。记者采访公众，谈谈对此事的感想。
如采访对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：“‘神舟十号’上天
极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，
将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是
中学教师，就应侧重谈理想任务：“‘神舟十号’上天鼓舞了中华
儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，
我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技发展再上新台阶而
做出自己应有的贡献。”
2.适应交际场合，巧妙用语
交际场合包括时间、地点、人物、氛围等，
语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈
令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是
不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的
就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
例如：某饭店，一老先生生日宴会。老友热情
地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的
末日就要来到……”顿时主人容颜大变！尽管及时
制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。
点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西
山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”
，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌
词的内容是不适合生日宴会场合的。
3.广泛收集资料，把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同
的语境和交际需要。
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国
政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，
人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：
“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的
“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”
，和各自的语体都很协调。
4.注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，
就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词
语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜
托您了”；请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也
可以说“请您包涵”；询问长者年龄，可以说“您多大岁数
”，也可说“您老人家高寿”……
[例]修改下面一则通知中不够得体的语言。
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。
我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在
我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去
风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是
非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正
之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决
定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都
不要以任何名义组织参观旅游。
现
望各单位认真执行。
一、注意文体要求例文引路
[参考答案]
接上级《关于严禁以参观、学习等名
义去风景区游山玩水的通知》，现转发给
你们，望各单位认真执行。
口语语体通俗易懂
广广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字
改为广播稿时，有四处改为广播稿时，有四处非改动不可非改动不可，写出这四处的序号。，写出这四处的序号。
自从自从 我省西部我省西部地区发生地区发生强烈地震强烈地震以来，以来，本市各界本市各界对对震灾震灾
A B C D EA B C D E
以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾赈灾活动，捐款活动，捐款累计累计已已
F GF G
逾逾100100万元之巨万元之巨。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款((包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款))
H I H I
88万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款22万元。万元。这些钱物已经转送这些钱物已经转送到了到了灾区灾区。。
J K J K
[[参考答案参考答案]E F H I]E F H I
同音字非一听就明白同音字非一听就明白
文言说法文言说法
不通俗不通俗
广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注
假如你在全省的作文大赛中获得了一等奖，有
人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，
你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝
贺时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你
的回答是：
嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应
当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。
注意文体、语体特点
议论文 ——准确严密
记叙文 ——流畅生动
说明文 ——平实严谨
新闻稿 ——简洁扼要
广播稿 ——明白易懂
广告词 ——通俗凝练
合 同 —— 严密清楚
贺 辞 ——热情洋溢
下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ]
A. 争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B. 生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
（二）注意交际场合
C
例：李华家住农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复
习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中哪几
项明显有问题？把序号写在括号里。
儿（A）多日未回家，十分想念您们（B）！儿深知父母对儿寄予厚望（C），所以
在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D）。现在可告诉（E）父母的是：儿成绩
一直稳定，自觉（F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G），没钱买饭菜，又
无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H）。不胜感谢（I）！
用语不当的几处是： Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｈ、Ｉ
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者
很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的写一
句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句
话不能超过20个字。
目的（一）：应聘记者：
目的（二）：应聘播音员：
(一)本人口头与书面表达能力和应变能力极强；
(二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。
（三）注意表达目的
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，
想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼
得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）
_____________：
________________________________________________
______________________________________________
王孝椿恭请
六月七日
• 刘妙山夫妇：
• 我准备6月16日在阳光饭店为老爸过70岁生
日，希望你中午12点一定来吃饭，过期不候。
刘伯父、伯母：
兹定于6月16日12点在阳光饭店为家父庆贺70
岁寿辰，敬请届时光临。
王孝椿恭请
六月七日
敬爱的刘妙山夫妇：
爸爸准备在6月16日在阳光饭店举行70岁生日
party，荣幸地邀请你参加。
用
好
敬
辞
谦
辞
温馨提示
语言得体，必须注意以下几大差异：
（1）表达方式的差异
（2）交际目的的差异
（3）交际场合的差异
（4）交际对象的差异
（5）交际手段的差异
一些固定的礼貌用语(一）
•看望别人说“拜访”
•陪伴朋友说“奉陪”
•中途退席说“失陪”
•等候客人说“恭候”
•请人批评说“请教”
•请人原谅说“包涵”
•求人帮忙说“劳驾”
•求给方便说“借光”
•麻烦别人说“打扰”
•找人办事说“拜托”
•请人指点说“赐教”
•赞人见解说“高见”
•书画送人说“斧(雅)正”
•让人保存说“惠存”
•对方的来信叫“惠书”
•请人光临说“惠顾(临)”
•请人支持说“鼎力相助”
•支持别人说“效犬马之劳”
•“尽绵薄之力”或“全(大)力
相助”
一些固定的礼貌用语（二）
•请改文章说斧正
•向人祝贺说恭喜
•老人年龄说高寿
•送礼给人说笑纳
•送人照片说惠存
•欢迎购买说惠顾
•希望照顾说关照
•归还物品说奉还
•请人赴约说赏光
•对方来信说惠书
•自己住所说寒舍
•宾客来到说光临
•未及迎接说失迎
•请人勿送说留步
•请人决定说钧裁
• 感谢信
• 尊敬的各位领导：
• 你们好！
• 你们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢你们慷慨解囊和无私帮助，在我困难
的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会
有无限的希望。
• ××年5月2日，病魔震撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消
息传给你们，你们对此十分关心，在此，我及我的家人，向关心和帮助我的徐总、楼总
表示最真诚的感谢和最崇高的敬意！
• 我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神上的压力，还有
经济上的压力，每想到这些，我的心情就很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当
风雨淋湿梦想的翅膀时，当生命发出求救时，有亲人和你们纯洁的爱为我加油，陪我一
起面对，每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚，你们就是我心灵上的支柱，
让我重拾信心，是你们伸出援助之手，让我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。
•
佳作欣赏
• 感谢你们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢你们伸出
博爱之手，让我们全家感受到你们的真情与真爱！感谢你们伸出关爱之手，让我体验
了天下一家亲的温暖与牵挂！
• 此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在你们爱的庇护下，我一定坚强
面对，我一定不会辜负你们的期望，争取早日康复。谢谢你们真切的问候与祝福！感
谢你们的慷慨与真爱！
• 祝：你们全家平安、开心、幸福、快乐！
• 此致
• 敬礼！
• ×××
• ××××年××月××日
• 【点评】
• 这封感谢信写作目的非常明确，即向
关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语
恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：称呼领导
为
• “尊敬的领导”。多次用“感谢”一词从多
个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚
”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，
是一封表达得体的感谢信。
•
• 1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不
够得体，请你试着修改一下。
• 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩
也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的
成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，
很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。(1)“归咎”用得不恰当，改为“归功”。
(2)“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受
感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。”
技能演练
2.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，
倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于
500字。
提示：
（1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
（2）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生
活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。
（3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
思路指导：注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。
（2）开头顶格写称呼。
（3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活
动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解信服，
才会自觉行动。
第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具
体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，
均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。
（5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，
在名称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应
先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出
倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义
及倡议者的希望等。
范文赏析
环境保护倡议书
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，
但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有
谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料
袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就
是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负
起环保的重任。
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，
拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。我们中学生也以高度的责任感，积极投
身其中。
• 我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里
我向大家发出如下倡议：
• 1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进
步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。
• 2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使
者，保护绿色生命。
• 3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。
爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。
• 4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及
时断电，减少待机损耗，合理使用电器。
• 5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建
议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
•
6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注
意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。
7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛
苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是
延续文明。
8.做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待
生命，与万物共存。
各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，
人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请
大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：×××
时间：××××年××月××日
写作素材素材一
1.以身作则，保护环境。不要随地吐痰，不要乱扔塑料袋。多作宣
传，少用一次性的东西。
2.希望同学们倒垃圾时要分类。能回收的放一起，不能回收的放一
起，这样不但减少了工作人员的工作量，而且对环境起到了保护作用，
减少了污染。
3.做节约资源的表率。建议大人买菜时，尽量少用塑料袋，多用竹
篮子，用笔尽量用钢笔，减少用圆珠笔。
同学们，快行动起来吧!保护环境是人类最大的问题，解决了这个问
题，会对人类的生活有很大的帮助。为了人类的延续，从自己做起，从
现在做起，好好保护环境吧!
1.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2.除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3.地球是我家，绿化靠大家。
4.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6.小草有生命，足下多留“青”。
7.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
素材二
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