2020北京高三语文冲刺课件： 快速读懂古典诗词课件(共27张PPT)

快 速 读 懂 古 典 诗 词 一、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 二、古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析 三、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价 四、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和探究 诗歌鉴赏的考查要求： 诗歌鉴赏三步走 Step 01 Step 02 Step 03 能读懂 会鉴赏 精表达 提醒强调 1、真实阅读，扎实到位。 2、道术结合，提高效率。 3、整体阅读，防止割裂。 01 “ 外围”三读——读诗题、读作者、读注释； 02 03 04 快速读懂古典诗词 “ 文本”细品——看意象，明典故，探情感； “ 文本”细品——看诗眼，品尾句，抓关键； “ 文本”细品—— 品“冷热”，辨特殊，析正确。 “外围”三读—— 1、读诗题 诗题的提示总括作用不可忽视。 1、有些题目显示事件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题目点明中心。 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本 走向。 感皇恩 小阁倚秋空 陆游 小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁， 回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！ 黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只 有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。 示 例 这是陆游的一首要用归隐的办法来解决理想与现实的矛盾的词作，积 极的理想找不到出路，被迫要作消极的归隐之计。实际上是闲淡中抑 制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦。 分清：词牌（曲牌）名 与 诗歌的题目 杜甫《春夜喜雨》——“喜” 白居易《邯郸冬至夜思家》——？ 柳中庸《征人怨》——？ 许浑《金陵怀古》——咏史怀古诗 陶渊明《归园田居》——田园诗 孟浩然《送杜十四之江南》——送别诗 陈维崧《醉落魄·咏鹰》——咏物诗 …… 示 例 提示：（1）关注题眼 （2）初辨类别 2、读注释 1、介绍写作背景——暗示本诗的思想内容或感情基调； 2、介绍相关诗句——暗示本诗的用典或寓意； 3、介绍作者——暗示本诗的写作风格或主旨； 4、解释生僻字句——消除阅读障碍，降低阅读难度。 “外围”三读—— 3、读作者 古人云：“诗言志”，诗歌抒发的是诗人自己的思想 感情，传递的是诗人自己对社会、对人生的独特认识和 感受。 这些情感、认识、感受……又是受诗人自身所受教育、 人生经历、性格特点、个人际遇和所处的时代等因素影 响的。 读作者，做到知人论世，知人懂诗。 “外围”三读—— 喜迁莺 晋师胜淝上【1】 李纲【2】 长江千里，限南北，雪浪云涛无际。天险难逾，人谋克壮，索虏岂能 吞噬！阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。 奇伟！淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却 北军风靡。夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。延晋祚，庇烝民，周雅【3】何 曾专美！ 注释：【1】晋师胜淝上：指中国历史上著名的以少胜多的“淝水之战”。前秦的苻 坚以百万之师犯晋，东晋谢安指挥八千军士在淝水抗击，并大获全胜。 【2】李纲：北宋末、南宋初的抗金名臣。 【3】周雅：指《诗经》中赞颂周宣王战功的诗篇。 前人评这首词：“于宋廷有良史之鉴也。”请结合全词， 简要分析作者写“淝水之战”有何用意。（5分） 2016年朝阳一模 实际演练 词中写东晋凭借长江天险的地理优势和任用有才能的将士 谋划作战，最终以少胜多，成功击退了敌人的侵略（2分）作 者写“淝水之战”是为了借古讽今（1分）。借此劝谕南宋统 治者要鼓足信心。因为南宋有同样的地理优势，也不乏抗金的 人才，只要借鉴历史经验，坚决抗击金兵，就一定能以弱胜强， 抵御外辱（2分）。 【评分参考】意思对即可。如答其他，言之成理可酌情给分。 参考答案 千秋岁引·秋景 王安石【1】 别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去， 南来雁向沙头落。楚台风【2】，庾楼月，宛如昨。 无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初 谩留华表语【3】，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。 注释：【1】王安石：北宋著名政治家，主持了“熙宁变法”，后因守旧派得势，新 法皆废，郁然病逝于钟山。【2】楚台风：楚王游兰台时曾赞“快哉此风”。 【3】华表语：曾有得道之人在华表柱上唱“去家千年今来归”。 黄苏在《蓼园词选》中认为这首词应是王安石仕途受挫，退居金陵 时所写，因其“意致清迥，翛然（意为无拘无束）有出尘之想。” 请结合全词，简析黄苏为何会做如此推断。（6分） 2019年西城一模 实际演练 《蓼园词选》中认为此词意境清明旷远，表达了远离尘世，向往无拘无 束生活的情感，因而应该是其仕途受挫，退居金陵时所写（1）。 写景方面，作者听“寒砧”、“画角”之声，看“海上燕”“沙头雁” 之景，秋声秋色均寥廓旷远，不是身处政治漩涡的作者常见之景（1）。 抒情方面，作者对家乡有思归之情（1），对自己因追名逐利、琐事缠 身而辜负了光阴，有无奈和追悔之情（1），对往昔无拘无束的生活有 留恋与向往（1）。这些都是在政治上有大作为的王安石因仕途受挫而 产生的厌倦官场，激流勇退的感慨（1）。 综上，这阙词应该是王安石历经宦海沉浮，退居金陵时的心情写照。 参考答案 意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂 的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈 的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意” 共同构成了富于美感的形象。 “文本”细品1——看意象，明典故，探情感。 看意象 归辋川【注】作 王维 谷口疏钟动，渔樵稍欲稀。悠然远山暮，独向白云归。 菱蔓弱难定，杨花轻易飞。东皋春草色，惆怅掩柴扉。 【注】辋川：位于陕西蓝田县中南十五里辋川镇，王维晚年隐居于此处别墅。 下列诗词中加点词语与本诗中相同的词语内涵不一致的一项是（ ） A.叠叠远山横翠霭，娟娟新月耿黄昏。（陆游《题接待院壁》） B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（杜牧《山行》） C.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） D.离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》） 2019年东城一模 D 示 例 1、同一个意象在不同的文本语境中，会有不同的含义。 同学们一定要养成“字不离词，词不离句，句不离篇 ”的阅读意识。 正确理解诗意，一定要回归诗歌文本， 回归具体语境。 2、复习备考中，要充分积累有关“意象”相关知识， 厚积薄发。 提示提示 明典故 古诗很讲究用典。用典既可使诗歌语言精练，又可增 加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收 到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和 感染力。 复习备考中，也要注意有一定量的典故积累。 “文本”细品1——看意象，明典故，探情感。 满江红·送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表， 西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜 鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方 司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百 姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。 15．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析正确的一项是（ ） A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。 B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。 C．“蜀道登天”化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。 D．“儿女泪，君休滴”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。 2018年北京高考 示 例 “文本”细品2——看诗眼，品尾句，抓关键。 “诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能 体现作者思想情感、观点认识的具有概括性、 生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联、全句 的词语（句子）。 看诗眼 “首句标其目，卒章显其志。”——白居易 卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的 手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。恰当运用这种写法 可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的 艺术效果。 品尾句 “文本”细品2——看诗眼，品尾句，抓关键。 咏 菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵[1]，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。 一从陶令平章后[2]，千古高风说到今。 （选自《红楼梦》第三十八回） 注释: 【1】无赖：纠缠不舍。诗魔：指诗人不可抑制的创作冲动。 【2】平章：品评，赞赏。 林黛玉在诗歌结尾写到“陶令”，要表达的思想感情是什么 ？ 示 例 林黛玉在尾联借陶令礼赞菊花的高风亮节，卒章显志，以 抒发自己不畏风霜、不慕功名、孤标自傲的高洁志趣。 2019年丰台二模（有修改） 古人写诗，常常借景抒情，融情于景，很多诗歌，其景 色“冷”“热”往往就是作家情感变化的“晴雨表”。 常见——喜景衬喜情，哀景衬哀情。 特殊——乐景衬哀情，更见其哀。 “ 文本”细品3—— 品“冷热”，辨特殊，析正确。 品“冷热 ” 蝶恋花 王诜 小雨初睛回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。 嫩荷无数青钿小。 似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。 更应添得朱颜老。 【注】王诜，北宋著名画家。娶英宗赵曙女魏国公主，官左卫将军、驸马 都尉。曾贬官均州、颍州7年，写此词前刚刚被放还。 （1）上阙着力描绘初晴晚照的富丽园林，这在全词中有何作用 ？ （2）面对盎然春色，词人为何“心情少”？ 示 例 “ 文本”细品3—— 品“冷热”，辨特殊，析正确。 ⑴上阙着力描绘园林楼台叠翠、杨柳依依、嫩荷无数的迷人 春色，是用来反衬下阙词人的伤心怀抱，用乐景来衬哀情； 上下阙跌宕顿挫，景与情形成强烈的对比，使全词结构变化 有致。 ⑵ 词人之所以“心情少”，是因为被贬谪流落多年，感慨人 生坎坷；而今高朋散尽，（妻子去世），孤寂一人面对黄昏； 时光流逝，自己朱颜已老，不免伤春不已。 参考答案课堂小结 鉴赏诗词有办法，读懂诗歌是前提。 先从诗题来入手，抓住窍门能省力， 再借注解来释疑，作者背景要熟悉， 诗眼关键要提取，助你答题更顺利， 积累意象回语境，暗示形象和主题， 典故也要来关注，细品结尾有深意， 写景冷热也有别，仔细辨别要警惕， 题干务必要精读，一字一句莫大意， 真正阅读是必须，综合使用高效率。 以上方法教给你，节省时间答对题！ 绮罗香·红叶 张炎① 万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。枫冷吴江，独客又吟愁句。正 船舣②、流水孤村，似花绕、斜阳归路。甚荒沟、一片凄凉，载情不去载 愁去。 长安③谁问倦旅？羞见衰颜借酒，飘零如许。漫倚新妆，不入洛阳花 谱。为回风、起舞尊前，尽化作、断霞千缕。记阴阴、绿遍江南，夜窗听 暗雨。 【注】①张炎，出身南宋名门世家，宋亡后不仕新朝。本词当作于元世祖至元二十七 年，其年张炎应元政府的征召而被迫北行，栖止京城大都。②舣，停船靠岸。③长安， 借指元朝京城大都。 2017年西城二模 作 业 16．请结合具体词句，谈谈这首词中张炎借“红叶”寄托 了哪些思想感情。（6分）