6
、
7
的认识
6
~
10
的认识和加减法
5
周末打扫卫生,我们一起来看一下分工吧?
小组讨论:
你发现了什么?
6
举手发言:
你发现有几个小朋友在打扫卫生?
6
举手发言:
数字
6
还可以怎样表示?
6
举手发言:
数字
6
还可以怎样表示?
写
小组讨论:
6
像什么?
哨子
从日字格的上线,偏右一点起笔,向左下方写一个弧线,碰左线,底线绕圈,向上写成一个圆,圆上面超虚线,不能把圆写得太小。
7
举手发言:
一共有多少人打扫卫生?
7
举手发言:
数字
7
还可以怎样表示?
7
举手发言:
数字
7
还可以怎样表示?
写
镰刀
从日字格的左上角附近起笔,写一横线到右线,在折线向左下,到日字格底线中间偏左停笔。
小组讨论:
7
像什么?
数一数,填一填。
( )个
( )个
6
7
1
3
5
6
0
按顺序填一填。
0
2
4
6
7
7
5
4
3
2
1
请把你认为合适的连一连。
我消灭了( )只害虫。
填一填。
我消灭了( )只害虫。
7
6
画三个 ,再画四个 。
一共有( )立体图形
7
按要求画一画。
数的顺序:
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
。
要想准确地数数,就需要按一定的顺序去数,
手口一致
,做到
不重复
、
不遗漏
,一共有几个就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识?
6
和
7
的写法。
这节课你们都学会了哪些知识?