新部编版四年级语文上册《风筝》课件ppt

16 风 筝 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com1.认识“憧、憬”等4个生字，会写“筝、拔”等12个字， 会写“精心、依然”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文讲述了一个怎样的故事， 作者是怎样把放风筝的过程写清楚的。（重点） 3.找出描写心情的词语和句子，体会在做风筝、放风筝、 找风筝的过程中，孩子们心情的起伏变化，体会放风筝给 孩子们带来的乐趣，体会作者是怎样把孩子们的心情变化 写具体的。（难点） 4.把自己喜欢的句子摘抄下来。 学习目标贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人， 当代作家，是我国当代文坛屈指可 数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 他是极具叛逆性和创造精神的作家， 具有广泛的影响力。著有长篇小说 《浮躁》《废都》《秦腔》，中短 篇小说集《天狗》《鬼城》等。我会写 zhēng 拔（拔草） bá 筝（风筝） fú 福（幸福） 梢（树梢） shāo hú   dié 蝴 蝶 tuō 托（托着）我会写 xiē 踪（踪影） zōng 歇（歇息） quān 圈（半圈） sàng 丧（垂头丧气） fáng 坊（磨坊）我会读 chōng jǐng 憧 憬 歇 息 田 埂 xiē xi   tián gěng风筝的故事 • 起源 　　关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、 树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风 筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公 认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都 会举办一次风筝节． • 风筝分为 　　串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝  八 仙过海等．读读课文 读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？做风筝 放风筝 找风筝 童年的时候，我们这些孩 子，最大的快乐就是做风筝， 放风筝。怎么做风筝的呢？ 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸， 我们便做起风筝来。 拔 找 做品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方， 说“放”，那线一紧一松，风筝就 凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线 人飞快地跑起来。风筝越飞越高， 在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊 叫着，在田野里拼命地奔跑。 。     风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着， 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地 奔跑。 在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 小伙伴的心情怎样? 从什么词中可以看出来 ？ 快活      喊叫       拼命       奔跑 兴奋、激动、自豪     我们去     风筝。一个人用手     着， 另一个人     着线，       在远远的地方，         声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空 飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 地       起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着。 我会填 放 托 牵 站 跑 哪个词写风筝刚起飞的样子？ 哪个词写飞到空中优美的样子？ 凌空飞起 翩翩起舞 说            从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞 到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是 歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。            从早晨玩到下午，我们还是歇不下 来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞 越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可 怕的事，是什么？ 风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。       我们都哭了，在田野里四处寻找， 找了半个下午，还是没有踪影。我们垂 头丧气地坐在田埂上，拓展训练        风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就 在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我 们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟 ”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去， 继续寻找我们的“幸福鸟”……        　　 本文通过写孩子们做风筝、放风筝、找 风筝的经过，表现了孩子们的童真童趣和对 幸福的憧憬。 把画线词语的近义词写在后面的括号里。 1.风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。（ ） 2.我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。（ ）（ ） 好像 仍然 高兴