背影

歌 曲 欣 赏 那 是 我 小 时 候， 常 坐 在 父 亲 肩 头。 父 亲 是 儿 那 登 天 的 梯， 父 亲 是 那 拉 车 的 牛。 忘 不 了 粗 茶 淡 饭， 将 我 养 大； 忘 不 了 一 声 长 叹， 半 壶 老 酒。 那 是 我 小 时 候， 常 坐 在 父 亲 肩 头。 父 亲 是 儿 那 登 天 的 梯， 父 亲 是 那 拉 车 的 牛。 想 儿 时 一 封 家 书， 千 里 写 叮 嘱； 盼 儿 归 一 袋 闷 烟， 满 天 数 星 斗。 都 说 养 儿 能 防 老， 可 山 高 水 远 他 乡 流； 都 说 养 儿 为 防 老， 可 您 再 苦 再 累 不 张 口。 儿 只 有 轻 歌 一 曲， 和 泪 唱 ： 愿 天 下 父 母， 平 安 度 春 秋。背 影朱 自 清 朱自清 (1898－1948),字佩弦， 江苏扬州市人,散文家、 诗人、学者、民主战 士。有诗文集《踪迹 》，散文集《欧游杂 记》。 散文代表作是《背影》、 《河塘月色》《春》。 朱自清写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大 学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱 鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文 中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当 时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北 京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完 毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书， 父子在浦口车站惜别。清华大学自清亭学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，划分文章段落层次。 能力目标 学习本文平实的语言和传神的描写方法。 理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含 的深情。 情感目标 感受父子情深，学会珍爱亲情，关爱他人。交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 用自己喜欢的方式有 感情地朗读课文。 整体感知 理清文脉这篇文章记叙的主要事件 是什么？ 　　 作者奔丧完毕，父子二人在浦口 火车站依依惜别的情景． 整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁 ？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 开头一段的作用？ 开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文 定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。背影 点背影 写背影 忆背影 开篇点题，引起下文 （1） 回忆往事，抒写深情 （2—6） 首尾呼应，收束全文 （7） 父 子 深 情文眼 线索 文章结构划分： 质疑探究、精心赏析 全文共写到父亲几次背影？分别是什么时候的 背影？表达了什么中心？ 四写背影 怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影 父 疼 子 子 爱 父 父 子 情 深　　这四次背影的描写哪一次 最具体、最感人？ 质疑探究、精心赏析 第二次。外貌描写：衣着描写 找出对父亲衣着描写的句子，突出了什么颜色？为什 么突出这种颜色？ • “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压 抑沉重的感觉！ 沉重的背影 作者是怎样描写刻画第二次背影的？动作描写：父亲走路的姿势 • 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？ • 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕 着碰着，一定是令人十分担心的！ 蹒跚的背影 动作描写：爬月台父亲爬月台是怎样描写的？ • 运用了哪些动词？ • （攀、缩、倾） • 为何用“攀”不用“抓”？ • （因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向 上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“ 攀”是多么令人揪心啊！） • 用“缩”字有什么好处？ • （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量 全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这 时的儿子，心情该是多么的紧张啊！） • 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然 不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子” ，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但 又十分努力的样子。 艰难努力的背影请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 质疑探究、精心赏析①不要紧，他们去不好。 “不要紧”是父亲对儿子的宽慰，“ 他们去不好”是父亲担心别人去会 照顾不周，所以决定自己去，体现 了对孩子的关怀。 质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。 既担心儿子路上会口渴，又担心如果儿子离 开此地行李会丢失。于是叮嘱儿子不要走动， 可见为儿子考虑周到。 质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记 着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的 行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 质疑探究、精心赏析 父子情深 课堂回顾 四写背影 怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影 背影作业布置： 青春年少，因为自己的不懂事，曾 经可能与爸爸发生过矛盾，现在请 同学们以“爸爸，我想对你说”为题 写一段话，并在课后写成一封信， 回家后念给爸爸听！