九上语文第三单元复习

人教版九年级上册语文课本 第三单元复习 （第一课时）复习内容 11 《岳阳楼记》 13 《湖心亭看雪》 课外古诗词复习目标 1.熟练背诵文言课文和古诗词。 2.准确掌握文学文化常识。 3.理解掌握重点实词、虚词的意思， 流畅翻译课文。 4.理解掌握课文内容。 5.积累诗词名句，熟悉诗词鉴赏常 考题型，归纳答题思路。 请同学们读、背课文， 结合课下注释理解并掌握文 中重点虚词、实词的用法， 能正确翻译重点句子，并理 解文章内容。 岳阳楼记按原文填空 1.               ，山岳潜形。 2. 商旅不行，                  。 薄暮冥冥，                 。 3.沙鸥翔集，                ，                ，郁郁青青。   4.登斯楼也，则有去国怀乡                 ，                 ，感 极而悲者矣。 检测一：名句积累 日星隐曜 樯倾楫摧 锦鳞游泳 虎啸猿啼 岸芷汀兰 忧谗畏讥 满目萧然按原文填空 1.               ，山岳潜形。 2. 商旅不行，                  。 薄暮冥冥，                 。 3.沙鸥翔集，                ，                ，郁郁青青。   4.登斯楼也，则有去国怀乡                 ，                 ，感 极而悲者矣。 检测一：名句积累 日星隐曜 樯倾楫摧 锦鳞游泳 虎啸猿啼 岸芷汀兰 忧谗畏讥 满目萧然理解性默写 1.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：                                     ，                。 2.文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退” 分别指：                   ，                 。 检测一：名句积累 居庙堂之高       处江湖之远   浮光跃金       静影沉璧 3.表达作者旷达胸襟的句子是              ，           。                          4.表达作者远大政治抱负的句子是                      ，                          。  不以物喜    不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐检测二：文学文化常识      1.《岳阳楼记》选自《 》。范 仲淹，字 ，谥号 ，苏州吴县人， （朝代）的 、 。有 传世。 北宋 文正希文 范仲淹全集 政治家    文学家 《范文正公集》 江南三大名楼 岳阳楼 （岳阳） 　　滕王阁　　　 　黄鹤楼 　 （南昌）　　 （武汉）文化常识：古代常见三大文体 记：古代文体，主要是记载事物，并通过记事、记 物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。如柳宗元的《小石潭记》、陶渊明的《桃花 源记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。 说：古代文体，多用来说明某种道理，通常叙述兼 有议论。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。 传：即传记，古代文体，以记载人物生平事迹为主。 如陶渊明的《五柳先生传》。文化常识：古代常见文体 表：古代文体。古代向帝王上书言事的一种文体。 如诸葛亮的《出师表》 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的 文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。如刘禹锡的 《陋室铭》 序：一种文体，有“赠序”和“书序”两种。书序 多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序用于临别 赠言，内容多为勉励、称许之辞。如宋濂的《送东阳 马生序》知识拓展：古代常见三大文体文化常识：古代贬官 谪：因罪或降职或流放。滕子京谪守巴陵郡。 迁：贬谪、降职。迁客骚人，多会与于此。 左迁：降职贬官，特指贬官在外。韩愈《左迁 至蓝关示侄孙湘》 贬：降职并外放。一封朝奏九重天，夕贬潮州 路八千。检测三：实词 解释下列句子中红色词语的意思 1.朝晖夕阴 2.然则北通巫峡 3.迁客骚人 4.日星隐曜 5.薄暮冥冥 6.宠辱偕忘 7.樯倾楫摧 日光 如此……那么 贬谪、降职 光芒 一起 昏暗 折断检测四：虚词 解释下列红色字在句中的意思 以 ①属予作文以记之 ②不以物喜，不以己悲 ③投以骨。《狼》 ④以刀劈狼首。《狼》 ⑤何以战？《曹刿论战》 ⑥策之不以其道《马说》 ⑦皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》 中考常考虚词：以                          之、于、而、为                              其、则、与、何、所 来 因为 把 用 凭借 按照 认为检测五：通假字 写出下列句子中的通假字并解释。 1.属予作文以记之 2.百废具兴 属，同“嘱”，嘱托 具，同“俱”，全、皆检测六：古今异义 写出下列句子中红色词语的古今义。 1.春和景明 2.微斯人 3.增其旧制 4.前人之述备矣 5.去国怀乡检测六：古今异义 写出下列句子中红色词语的古今义。 日光 景色 如果没有 微小 规模 制度 详尽 准备 国都 国家 1.春和景明 3.增其旧制 5.去国怀乡 2.微斯人 4.前人之述备矣解释下面红色字在句中的意思 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 或长烟一空 或异二者之为 或长烟一空 浊浪排空 政通人和 北通巫峡 观 或 空  通 检测七：一词多义解释下面红色字在句中的意思 予观夫巴陵胜状 看 此则岳阳楼之大观也 景象 或长烟一空 有时 或异二者之为 或许、也许，表示委婉语气 或长烟一空 形容词用作动词，消散 浊浪排空 天空 政通人和 顺利 北通巫峡 通向 观 或 空  通 检测七：一词多义解释下面红色字在句中的意思 政通人和 春和景明 长烟一空 一碧万顷 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣 和 一 极 检测七：一词多义解释下面红色字在句中的意思 政通人和 和乐 春和景明 和煦 长烟一空 全 一碧万顷 数词 南极潇湘 至，到达 此乐何极 尽头 感极而悲者矣 极点，极端 和 一 极 检测七：一词多义检测八：词类活用 指出下列句子中的词类活用现象。 (1)百废具兴 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (3)滕子京谪守巴陵郡 检测八：词类活用 指出下列句子中的词类活用现象。 (1)百废具兴 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (3)滕子京谪守巴陵郡 形容词用作名词，荒废的事业 名词作状语，在……之前，在……之后。 名词用作动词，做太守检测九：特殊句式 1.此则岳阳楼之大观也。 判断句 状语后置 宾语前置 2.刻唐贤今人诗赋于其上。 于其上刻唐贤今人诗赋。 4.吾谁与归。 吾与谁归 3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。     居高之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君 定语后置 5.属予作文以记之。 主语（滕子京）属予作文以记 之。 6.或异二者之为 或异（于）二者之为 省略句检测十：语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语 1.增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 3.览物之情，得无异乎？ 4.登斯楼也，则有去过怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 5.浮光跃金，静影沉璧。 6.不以物喜，不以己悲。 7.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。检测十：语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语 1.增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。 2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩 大，宽阔无边。 3.览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 这时登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡， 担心被说坏话，惧怕被批评指责的情绪，看到满目 萧条景象，就会感慨到极点而悲伤了啊。检测十：语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语 5.浮光跃金，静影沉璧。 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 6.不以物喜，不以己悲。 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 7.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官，就为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地 方官，就为君主担忧。重点探究 1.内容情感 作者借描写岳阳楼周围的景物，通过对“ 迁客骚人”“览物之情”的分析、议论，表达了 自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱 负，并借以劝勉滕子京。 2.语言与写法： ⑴骈散结合 多用骈句、排比句，对仗工整，节奏明快，间 或穿插散句，使文章摇曳多姿。 ⑵表达方式多样 简明叙述作记缘由；描写抒情形成鲜明对比； 精辟的议论，点名文章的主旨。 ⑶对比反衬 写景一明一暗，对比鲜明；写迁客骚人的反应， 一悲一喜，这些对比性描写正好反衬“古仁人”的 旷达胸襟，凸显文章主旨。难点探究 1.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情， 又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情各是什么 ？作者写这两种情的目的是什么？ 积累拓展 4.出自本文的成语有哪些？ 政通人和 百废具兴（百废俱兴） 浩浩汤汤（浩浩荡荡） 气象万千 心旷神怡 迁客骚人：以物喜，以己悲 古仁人： 不以物喜，不以己悲 目的：通过两种情的对比，赞美古仁人的高尚品德， 表现作者的旷达胸襟和政治抱负，突出主旨。 请同学们读、背课文， 结合课下注释理解并掌握文 中重点虚词、实词的用法， 理解课文内容。 湖心亭看雪 （自读）按原文填空 1.是日更定矣，余拏一小舟，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿，独往湖心亭 看雪。 2.                  ，                          ，              ，湖上影子，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿             、￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿、￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿、舟中人两三粒而 已。 3.莫说相公痴，                            。 检测一：名句积累 拥毳衣炉火 雾凇沆砀￿￿￿￿天与云与山与水￿￿￿上下一白 惟长堤一痕￿￿￿湖心亭一点￿￿与余舟一芥 更有痴似相公者 检测二：文学文化常识      1.《湖心亭看雪》选自《 》。作者 ，字 宗子，号 ，山阴人， （朝代）的 。 著作有 等。 陶庵梦忆 张岱 陶庵 明末清初 文学家 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》检测三：实词 解释下列句子中红色词语的意思 1.余挐一小舟 2.拥毳衣炉火 3.雾凇沆砀 4.湖中人鸟声俱绝 5.惟长堤一痕 6.焉得更有此人 撑（船） 鸟兽的细毛 白气弥漫的样子 消失 只，只有 哪能解释下面红色字在句中的意思 是日更定矣 是金陵人 上下一白 惟长堤一痕 上下一白 余强饮三大白而别 是日更定矣 更有痴似相公者 是 一 白  更 检测四：一词多义 一夜分五更， 每更约两个小 时。一更是晚 上7点到九点。 表判断 这 还 古人罚酒使用的酒杯 古代夜间的计时单位 全 数词 白色检测五：词类活用 指出下列句子中的词类活用现象。 (1)大雪三日 (2)是金陵人，客此 省略句 检测六：特殊句式 1.问其姓氏，是金陵人。 判断句 2.见余大喜曰 （两人）见余大喜曰 客，名词用作动词，客居 雪，名词用作动词，下雪重点探究 1.内容情感 本文生动描写了湖心亭悠远辽阔的雪景，叙述了作 者在湖心亭的奇遇，表达了作者避世、清高、脱俗的情 怀。 2.写作特色 （1）正面描写与侧面描写相结合的写法。 侧面：湖中人鸟声俱绝 正面：大雪三日。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。 （2）运用白描手法，生动传神。 用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，寥寥 几笔描绘出了一幅悠远辽阔、天人合一的西湖雪 景图。难点探究 1.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 2.如何理解“痴”字的含义？ （1）映衬环境的幽静、空旷； （2）充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生 活方式； （3）暗示作者的“痴”，为下文埋伏笔。 （1）痴行，“独往湖心亭看雪”表现作者的特立独行。 （2）痴景，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲 情逸致。 （3）痴情，“崇祯五年”“金陵人”的记述，隐含淡淡的故园 之思、亡国之痛。 请同学们读、背59页课 外四首古诗词，写生疏的字 词，结合注释和赏析理解诗 意，把握情感。 课外古诗词诵读按原文填空 1.戍鼓断人行 ，                  。 2.                          ，湘水无情吊岂知？ 3.寂寂江山摇落处，                            ！ 4.                          ，雪拥蓝关马不前。 5.槲叶落山路，                      。 6.                   ，人迹板桥霜。 边秋一雁声 汉文有道恩犹薄 怜君何事到天涯 云横秦岭家何在 枳花明驿墙 鸡声茅店月1.《月夜忆舍弟》中以景衬情,既实写白露节的清寒,又融 入了自己的主观感情的诗句是：              ，                  。 2.《长沙过贾谊宅》中写贾谊被贬长沙三年,有志不伸,心 境悲凉,奠定了全诗抑郁沉重的感情基调的句子是：                                             ，                       。 3.《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寄寓前途坎坷难 料的句子是： ？_______________。 4.《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然 地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是： ， 。 理解性默写 露从今夜白月是故乡明 三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 因思杜陵梦 凫雁满回塘 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 月夜忆舍弟 这首诗写诗人望秋月而思念手足兄弟，抒发了诗人内心的 思乡怀亲之情，同时表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。 1.结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感？ 1.看题目：题目往往揭示写作的时间、地点、对象、情感、主旨 等，是解读诗歌的重要切入点。 2.知作者：根据作者的生平经历，把握情感。 3.读注释：注释的内容一般是简介背景和解释词语，有助于内容 的理解、情感的把握，有时问题的答案也会暗含其中。 4.析意象：分析常见意象的喻义，关注体现意象特点的词。 如何读懂诗歌情感？1.结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感？ 有弟皆分散 寄书长不达 月是故乡明 况乃未休兵 ——思亲 《月夜忆舍弟》 ——思乡 ——对战争停止的期盼 长沙过贾谊宅 这首怀古诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛 惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤以及对当时社会现实的不满 情绪。 左迁至蓝关示侄孙湘 这首诗叙述了诗人忠而获罪被贬谪的遭遇，表达了诗人的 怨愤之情，也含蓄地表现了他刚直不阿的性格。 商山早行 这首诗选取富有意味的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清 的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意， 字里行间流露出诗人旅途的失意和无奈。 1.发挥联想和想象，用生动形象地语言描绘“鸡声茅店 月，人迹板桥霜”展现的画面。 1.找意象：从诗句中找出描写的具体景物。 2.析特点：抓住诗句中的关键词分析意象的特点。 3.加“联”“想”：运用合理的联想和想象，丰富画 面，加以再创造，语言力求优美生动。 4.说氛围：概括景物所营造的氛围。如：孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔等。（怎样的画面） 如何描绘画面？ 1.发挥联想和想象，用生动形象地语言描绘“ 鸡声茅店月，人迹板桥霜”展现的画面。 五更时分，雄鸡报晓，天边的残月照着山乡的 茅草旅店；结满白霜的板桥上，留下一双双清晰的 脚印。作业 练习题一份