我要的是葫芦【部编版PPT】
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我要的是葫芦【部编版PPT】

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时间:2020-12-23

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资料简介
青蛇满架爬, 蛇身缀白花, 花落结小瓜, 卖药曾用它。 猜一猜 葫芦 hú lú 芦苇 lu眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃……葫 芦 hú lu 像这样,两个字部首相同,后一个字读轻声的词语还有: 葫芦是爬藤植物,夏秋 开白色花,果实被称为葫芦 ,可以在未成熟的时候收割 作为蔬菜食用。古时候人们 把葫芦晒干,掏空其内,做 盛放东西的物件。 今天,我们一起来学习一个跟“葫芦”有关 的故事。部编版二年级语文上册教学课件 14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦读一读:读准字音,读通句子 数一数:课文一共 个自然段。 标一标:我会给每个自然段标上序号。 4 朗读课文 扫清障碍 第一课时 这是一个寓言故事,讲述了一个人种葫芦, 不顾 和 的关系,只盯着葫芦,最后 的故事。 叶子 果实 一个葫芦也没有得到 填一填,说一说:课文讲了一个什么故事 ?   观察下面的两幅图画,说一说, 两幅图中的内容有什么不同?面带微笑 满脸惊讶 叶子嫩绿 叶子枯黄 挂在藤上 掉在地上 两幅图为什么不一样呢?让我们走 进课文,去读读这个故事吧! 读课文,思考:小葫芦是怎样 长大的?画出相关的词语再读一读。 细长的葫芦藤上 长满了绿叶,开出了 几朵雪白的小花。 看图片,读一读。藤 ténɡ 图片联想识字 丝瓜藤 西瓜藤 葡萄藤花谢以后,藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小葫 芦啊! 谢 xiè 感谢 谢谢 花谢以后:花(掉)以后 花谢以后:花(落)以后 细长的葫芦藤上长满了 绿叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦啊! 小葫芦长得很可爱。 朗读指导 读出对小葫芦的喜爱之情。 同桌一起读课文第四自然段,思考: 没过几天,原本可爱的小葫芦变得怎么 样了? 没过几天,叶子上的蚜 虫更多了。小葫芦慢慢地 变黄了,一个一个都落了。 结果 慢慢地:说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。 yá 蚜:形声字。 màn 学认字学认字小葫芦变黄了,一个一个都落了。 我的感受:好好的小葫芦都落了,我心里很难受。 对比朗读,说说感受。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 小葫芦变黄了,都落了。 没过几天,叶子上的蚜 虫更多了。小葫芦慢慢地 变黄了,一个一个都落了。 读出感受:好好的小葫芦都落了,我心里很难受。 看插图,读出感受。说一说:这个故事的结果是什么? 葫芦生虫 一个个都落了 为什么好好的小葫芦都落了?为什么不治 治蚜虫呢?我们下节课再继续学习。棵 谢 想 盯 言 kē xiè xiǎnɡ dīnɡ yán 邻 lín 治 zhì 怪 ɡuài 左右 结构 想棵 言 谢 治邻 独体字 生字归类 上下 结构 盯 怪治 棵 kēzhì 左低右高 注意穿插 左窄右宽谢 怪 ɡuàixiè 撇右部 不出头 撇捺舒展xiè 部首:讠 结构:左右结构 组词:谢礼 谢谢 造句:当别人帮助我们的时候, 不要忘记说声“谢谢”。一、给下面的字选择正确读音。 葫芦( lú lù ) 瓜藤(tén té nɡ) 比赛(sài shà i)感到(ɡǎ n ɡǎn ɡ) V V V V 课堂演练二、连线。 可爱的 葫芦藤 雪白的 小花 细长的 小葫芦三、根据课文内容判断对错。 1.种葫芦的人很喜欢叶子。( ) 2.种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南 瓜。( ) × √  这节课,我们继续学习 这个关于葫芦的故事。  第二课时  有一天,葫芦架上长了蚜虫, 这个人是怎么做的呢? 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊, 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 眼里只有葫芦,至于叶子上 的虫子他毫不在意。为后文葫芦 落下埋下了伏笔。 盯:突出他对小葫芦的重视。盯 dīnɡ 目不转睛地看 盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦 “丁”是“钉”的本义。 字形是从侧面看的“钉子”。 加上“目字旁”,表示我们的眼 睛集中到一点去看,就是“盯”。盯 dīn ɡ 左窄右宽“目”字 窄瘦 竖钩直长品析句子   有几个虫子怕什么! 这句话的意思是有几个虫子 没什么可怕的。表现了种葫芦 的人对蚜虫的不屑一顾。读一读,注意句子不同的语气。((课后第二题)课后第二题) 有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊, 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 自言自语:自己对自己说话。他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫 芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才 好呢!” 啊 a 啊呀 啊哈 造句:啊呀,真是一场大雪呀! 学认字学认字赛 sài 赛跑 比赛 造句:友谊第一,比赛第二。 寒 比一比、换一换 意思:A.竞争 B.比得过 C.好似 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫, 心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊, 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 读好感叹句!朗读指导  邻居看到后是怎么劝他的?他听 了吗?结果怎么样? 一个邻居看见了,对他 说:“你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快治一 治吧!” 这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时情况 的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象地表现出 这个人重视葫芦的样子。 那个人感到很奇怪,说: “什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。” 这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自信、惊诧、 对邻居的话感到不可理解。 朗读指导 两个问句表现出种葫芦人的讶异,最后一句话 读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。感 ɡǎn 感谢 感恩 造句:我很感谢老师对 我的教诲。 怪 guài 奇怪 怪物 造句:我很奇怪他放学后为什么 不回家。说一说:说一说: 叶子上的虫还用治?这个人想的是: 虫子生在叶子上,又没生 在葫芦上,他只要葫芦,不要 叶子,所以叶子上生虫子不用 治。 讨论:叶子上的虫到底要不要治?   虫子不治,就会越来越多, 这样叶子就会被虫子吃光,葫 芦受此影响就不会长大。读一读,注意句子不同的语气。(课后第二题)(课后第二题) 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 没过几天,叶子上的 蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了,一个一个都落 了。 结果 好可惜呀! 蚜虫变多之后,叶子被虫蛀且 变黄了,然后无法输送营养给小葫 芦,小葫芦也变黄了,最后葫芦一 个个落下了。 小组交流:小葫芦为什么变黄了呢?想一想: 种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最后一 个也没得到?(课后第一题) 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告, 自以为是。拓展想象: 种葫芦的人明白了其中的道理,他会想些 什么? 原来,是我不懂得叶子与葫芦的关系:叶子 被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就 只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝 告,自以为是。都是我的错。续编故事 第二年,种葫芦的人又种了一棵葫芦...... 第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久,细长的葫芦藤上又长满了绿叶,郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后,藤上又挂了几个可爱的小葫芦,他开心极了。 可是有一天,他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上,蚜虫渐渐地都死了,叶子还是那 么的翠绿。他自言自语地说:“我的小葫芦啊,这次你一定要长 得赛过大南瓜。” 过了不久,小葫芦长成了大葫芦,笑盈盈地挂在藤上,在太 阳底下闪闪发光。拔苗助长 古时候,有个人希望自己田里的禾苗长得快点,天天到 田边去看。可是,一天、两天、三天……禾苗好像一点也没 有长高。他就在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我 得想个办法帮它们长。”一天,他终于想到了办法,就急忙 跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳 落山,弄得筋疲力尽。当他回到家里时,一边喘气一边对儿 子说:“可把我累坏了,力气没白费,禾苗都长了一大截。 ”他的儿子不明白是怎么回事,跑到田里一看,发现禾苗都 枯死了。想 xiǎnɡ 上下结构“木”的 末笔捺改 点 “心”字 要扁部首:阝 结构:左右结构 组词:邻居 邻近 造句:我的邻居家有一只可爱 的小猫。 重难点字书写指导 lín部首:言 结构:独体字 组词:语言 言语 造句:中国的语言是最丰富的 最美的。 yán我要的 是葫芦 葫芦开花长叶 结小葫芦 叶上长虫 不管 邻居劝 不听 结果 叶黄 葫落 只 要 葫 芦 不 管 叶 叶 枯 果 落 无 收 获 这是一个寓言故事,讲述了一个人种葫芦, 不顾 和 的关系,只盯着葫芦,最后 的故事,告诉我们要注 意事物之间的关系,不能 地看问题,否则 会适得其反,让事情变坏。 叶子 果实 一个葫芦也没有得到 片面一、填一填。 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫,( )葫芦一个一个都落了。 1.我们要珍惜他人的劳动( )。成果 结果 成果 结果 二、不改变句子的意思,把下面的句 子换个说法,再读出不同的语气。 有几个虫子不可怕。 2.叶子上的虫还用治? 1.有几个虫子怕什么! 叶子上的虫不用治。 三、种葫芦的人看到小葫 芦都落了,会是什么心情? 下面哪个词语不正确?( ) A.后悔 B.伤心 C.恍然大悟 D.沾沾自喜 D

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