人教部编版九年级语文下册期末总复习资料

人教部编版九年级语文下册 期末专项复习 专题一　语音与汉字bèi qiàn yū jīnɡ duò cuàn lüè chàn diàn zī huán ā zɑ xuè dáo tān yīnɡ cù ɡǎo jūn zǎo zhì xiá zhì qiè qì nì juéshānɡ pì nì qǐ huì sāi huì duo hú lún chóu chú bó mǐ yì kuī bànɡ quē sù rǎnɡ niù zhù chōnɡ lán móu chè què2．根据拼音写汉字。 kuí( )梧　　　干biě( )　　　pēi( )芽 cù( )新 迷wǎnɡ( ) jié( )报 xī( )利 门kǎn( ) duò( )脚 隐nì( ) yán( )席 烟cōnɡ( ) 驾yù( ) xūn( )陶 jié( )难 魁 瘪 胚 簇 惘 捷 犀 槛 跺 匿 筵 囱 驭 熏 诘3．在括号中填上恰当的字，把词语补充完整。 血雨( )风 取义成( ) 不( )置辩 无精打( ) 千( )之力 战战( )( ) 两( )插刀 一气( )成 如坐针( ) 寻章(摘)句 味同( )蜡 高谈( )论 浮光( )影 铢两( )称 心旷神( ) 目不忍( ) ( )( )如生 雕梁画( ) ( )( )自语 金( )辉煌 名( )京师 断壁残( ) ( )然贯通 狂( )自大 腥 仁 屑 采 钧 兢 肋 嚼 阔 掠 悉 怡 睹 栩 栋 兢 栩 喃 喃 碧 噪 垣 豁 妄 呵 毡4．请找出书写有误的词语并在横线上加以改正。 不知好歹　　长夜慢慢　　妙手回春　　望眼欲川 吹毛求痴　　狂妄自大　　开卷有益　　身凌其境 轻描淡写　　信手沾来　　哗众取宠　　另请高明 咬牙剁脚　　蹑手蹑脚　　无可耐何　　陟罚藏否 无原无故　　提心掉胆　　闷闷不乐　　雕梁画栋 慢慢—漫漫 川—穿 痴—疵 凌—临 沾—拈 剁—跺 藏—臧耐—奈 原—缘 掉—吊B BBD9．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．蹒跚　　险峻　　呼朋引伴　　身临其境 B．扁额　　讪笑　　克勤克俭　　茅塞顿开 C．震慑　　葱笼　　浮想联翩　　顶礼膜拜 D．诀窍　　张皇　　神采奕奕　　消声匿迹 A10．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．告罄　　骇人听闻　　一泄千里　　杂乱无章 B．荣膺　　迫不及待　　眼花瞭乱　　粗制滥造 C．蓬蒿　　迥乎不同　　在劫难逃　　废寝忘食 D．倒坍　　既往不究　　恻隐之心　　贪赃枉法 C11．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．帷幕　　嬉闹　　明辩是非　　顾名思义 B．桑梓　　晨曦　　人情炼达　　刚毅不屈 C．惩诫　　震奋　　正襟危坐　　突如其来 D．精致　　荡漾　　引经据典　　养精蓄锐 DD专题二　词语的理解与运用1．(岳阳中考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的________。专心未 必就能夺得冠军，还要看天分和机缘。然而在“专心”的行列里，________ 站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人 ________很多。 A．结果　　虽然　　率先 B．后果　　即使　　领先 C．结果　　即使　　领先 D．后果　　虽然　　率先 C2．(广州中考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 端午时节，珠三角各地都会__________组织龙舟竞赛，广州市也会举办 国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列， 等候比赛。一声锣响，早已__________的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河 岸上锣鼓喧天，人们__________，好不热闹！ A．因地制宜　　迫在眉睫　　拍手称快 B．因地制宜　　迫不及待　　欢声雷动 C．因人而异　　迫在眉睫　　欢声雷动 D．因人而异　　迫不及待　　拍手称快 B3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看 过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。让我们迈开 脚步，打开________，投入大自然的________。 A．光芒　　一碧万顷　　心曲　　怀抱 B．辉煌　　一泻千里　　心扉　　怀抱 C．光芒　　一往无前　　心扉　　情怀 D．辉煌　　一望无际　　心曲　　情怀 B4．依次填入横线上的词语最恰当的一项是( ) 春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们 的故事________，他们因为不同的________走上了志愿者之路，又在各自的 路上________着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚， 而且________。 A．不胜枚举　　理由　　传播　　高尚 B．比肩接踵　　理由　　播撒　　伟大 C．不胜枚举　　缘由　　播撒　　高尚 D．比肩接踵　　缘由　　传播　　伟大 CDABABABA专题三　句子(病句、排序与衔接、标点、仿写、对联)一、病句 1．(南充中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整 个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。 B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。 C．通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充 旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。 D．上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲 活动。 A2．(江西中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 A3．(郴州中考)下列句子中有语病的一项是( ) A．市委书记易鹏飞指出，精准扶贫必作于细，既要关注即将脱贫的贫困 群众，也要关注已脱贫但不稳固的困难群众。 B．“保护母亲河”行动，旨在培养广大青少年生态环保，动员广大青少 年为建设“五个郴州”贡献力量。 C．为改善空气质量，建设更美郴州，2018年春节前夕，郴州市政府发布 了市城区规范销售和禁止燃放烟花爆竹的通告。 D．4月27日，朝韩两国领导人在板门店会晤，为朝鲜半岛实现和平迈出 了弥足珍贵的一步。 B4．下列句子没有语病的一项是( ) A．杭州外卖小哥雷海为，在《中国诗词大会》第三季中战胜北大硕士， 获得总冠军得主。 B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C．来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。 D．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。 C5．下列句子没有语病的一项是( ) A．广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。 B．我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。 C．回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在 我的眼前。 D．一个热爱读书的人，虽然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始 终保持着一份纯洁的情感。 B6．下列句子中有语病的一项是( ) A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提 升了中华民族的勤劳和智慧。 B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社 会变化，也最能影响社会发展进程。 C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地 标。 D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市 中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？ A7．下列句子中没有语病的一项是( ) A．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 B．“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴 的“软”助力。 C．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容 市貌的改变。 D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物 无声。 B8．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。 B．因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。 C．甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。 D．食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的 体现。 C二、排序与衔接 1．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。。。________，________。。， 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 C④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都 要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④　　　　　 B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 当我们的眼光再往前看，中华民族百余年来的跌宕起伏，更让人心潮澎 湃。__________。。__________。__________。中华民族实现从站起来、富 起来到强起来的伟大飞跃，将是一个古老民族从衰落走向复兴的伟大故事。 ①而今天，我们充满自豪：中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方 ②1894年，孙中山在《兴中会章程》一开篇就浩叹，中国积弱，至今极 矣 C③这位革命先行者，终其一生也未能见其心心念念之中国发奋为雄，振 兴中华徒留怅然 ④明天，我们更充满自信，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民 族之林 A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ D．③②①④3．(长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) ①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对 经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研 制依据和根本遵循。 A④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量 标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细 化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤②③4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( ) ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最 丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种 循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反 复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ B5．(江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为 座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真 正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气 质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤ C三、标点 1．(天津中考)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ” C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见 不一。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美 德。 C2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问 一句为什么。 B．我们是十四、五岁金色少年，具有远大的志向和目标。 C．农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长 的极限。 D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新 科学》。 D3．下列标点符号使用不恰当的一项是( ) A．“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！” B．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事， 分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C．怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面 干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 B4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) A．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。 B．老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋 勇抗战的地方。 C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 D．一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自 由思想的学生，是我对教育的期待。 A若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点 画家 就要画一幅长卷来赞美它的丰饶多姿3．(聊城中考)按要求答题。 “每天进步一点点，三年语文灿年华。”每到传统佳节，人们会用特定 的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿 照例句再写一个句子。 例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝 福。 示例一：清明节——无论是燃香烛，还是踏青游玩，都寄托着对逝去亲 人的哀思。示例二：端午节——无论是赛龙舟，还是包粽子，都诉说了对屈 原久远的怀念。示例三：中秋节——无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出 对家人团圆的渴望。在江南秀丽的小镇中体味“水村山郭酒旗风”的情调 读诗让我明志五、对联 1．(广州中考)经营二手图书的张伯要为自己的书店选一副对联，下列选 项中最恰当的一项是( ) A．上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫 A2．(金华中考)“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之 美。下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是( ) A. B. C. D. D3．对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请 写出它的下联。 上联：上旬上，中旬中，朔日望日。 下联： 。 4．根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一 片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联为：尖山似笔，倒写青天一张纸。 下联是： 。 五月五，九月九，端阳重阳 梯田如叶，铺满大地一庄园专题四　文学常识与名著阅读一、文学常识 1．《海燕》是 (国别)作家 在1901年3月写的短篇小说 “幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《 》。作者的 主要作品有 小说 等。 2．《孔乙己》选自 集《 》，作者 是我国伟大的 ，著有现代文学史上第一篇白话小说《 》， 代表作有散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《 》《 》等。 苏联 高尔基 春天的旋律 海燕之歌 自传体 《童年》《在人间》《我的大学》 小说 呐喊 鲁迅 文学家、思想家、革命家 狂人日记 朝花夕拾 野草 坟 热风3．《变色龙》的作者 是 国作家、 。代表作 有小说《 》《 》，剧本《 》等。 4．《鱼我所欲也》选自《 》，它是 家经典之 一。 5．《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均选自《 》，它是 (朝代) 根据战国史书整理编辑的。 6．《送东阳马生序》是一篇 序，作者 是 (朝代) 家。 7．《曹刿论战》节选自《 》，它是一部 和 名著，旧传为春秋时期左丘明所作。 契诃夫 戏剧家俄 第六病室 装在套子里的人 樱桃园 孟子·告子上 儒 战国策 西汉 刘向 赠 宋濂 元末明初 文学 左传 史学 文学8．下列搭配有误的一项是( ) A．《祖国啊，我亲爱的祖国》——舒婷——抒情诗 B．《溜索》——阿城——散文 C．《谈读书》——培根——议论文 D．《天下第一楼》——何冀平——话剧 B9．下列各项中表述无误的一项是( ) A．《海燕》《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是苏联的高尔基，德国 的契诃夫，中国的刘绍棠。 B．《战国策》是西汉刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此 书。 C．《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《呐 喊》。 D．《孟子》是记录春秋时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的思 想观点和政治活动的书。 B10．下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) A．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这是 诗人舒婷饱含深情的文字，抒发了对土地的炽恋之情。 B．《海燕》是高尔基的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分。 C．诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可以分为叙事 诗和抒情诗。 D．《出师表》《送东阳马生序》中的“表”“序”都是古代的文体。 A11．下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) A．《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学和文学名著。 B．苏轼自号“东坡居士”，与苏洵、苏辙、王安石、韩愈、柳宗元、曾 巩、欧阳修并称为“唐宋八大家”。 C．《山坡羊·潼关怀古》《江城子·密州出猎》都是元曲，其中“山坡 羊”“江城子”是曲牌，“潼关怀古”“密州出猎”是题目。 D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者辛弃疾，与苏轼都是我国宋 代豪放派词人的代表。 C二、名著阅读 (一)《儒林外史》 1．填空。 (1)吴敬梓的长篇小说《 》揭露了 的腐朽黑 暗，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而 成为 的工具。 儒林外史 科举制 蒙蔽、扭曲士人灵魂(2)《儒林外史》最后一回，塑造了四个市井奇人：卖火纸筒的 ，开茶馆的 ，写字的 ，裁缝 。他们不受名教礼法约束， 不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。 (3)《儒林外史》中的 ，元朝人，好读书、善画画，虽被赏识， 但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终。 王太 盖宽 季遐年 荆元 王冕2．根据情节，写出《儒林外史》中的人物。 南昌太守A，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便 了解此地“出产”。 知县B为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在 枷上，三日师傅断命。 A． 王惠　　 B． 汤奉3．阅读下面的名著片段，回答问题。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不 住。金有余道：“你看这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人， 为甚么这样号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过， 又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有 余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵， 又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 (1)选段中主人公A是谁？他为什么痛哭不止？ 周进。因为考场触动了他一生的辛酸和痛苦，所以放声大哭。 (2)在《儒林外史》中，足以和A媲美，被科举制度拨弄得神魂颠倒的可 悲可怜可笑的人是 。范进4．读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？ 示例一：喜欢。因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊 重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。示例二：不喜欢。 他不善识人。正因为他慷慨正义，但凡有人有求于他，他都倾囊相助，这样 也给很多小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背 井离乡，靠卖文墨为生。(二)《简·爱》 1．简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面 事件不发生在这一期间的一项是( ) A．被舅妈关进红房子　　B．三天流浪和挨饿 C．获得叔叔的遗产 D．拒绝圣约翰的求婚 2．(河北中考)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦 ·彭斯之间感人至深的故事情节。 在好友海伦·彭斯生命垂危之际，简·爱冒着被传染病传染的危险，与 她推心置腹，倾心交谈，相拥而眠。第二天，海伦·彭斯安然离世。 A3．阅读下面的文字，完成后面的问题。 “我回过头来听听。我看见果实正在成熟的树木上。我听见夜莺在半英 里以外的树林里歌唱。看不见什么走动的人影，也听不见任何人走近的脚步； 可是那香味却越来越浓；我吓得赶紧逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看 见A先生正在走进来。” “我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情； 我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只 是表示一个强烈的愿望，说我但愿我从没被生出来，但愿我从没来到桑菲尔 德。”(1)选段中的“我”是 ，文中的A是 。 (2)请根据你阅读该名著后的感悟，归纳选段中的“我”在作品中的性格 特点。 敢于追求自由平等的爱情，在磨难中勇于维护自己的尊严。 简·爱 罗切斯特4．阅读下面名著片段，完成问题。 我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一 定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他 们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干 的律师。两位都与我的意见不谋而合。我实现了自己的主张。 选段出自《 》，“我实现了自己的主张”具体指的是 。 简·爱 公平地分财产专题五　古诗文默写一、直接默写 1．四面边声连角起，千嶂里， 。 2． ，西北望，射天狼。 3． ，沙场秋点兵。 4．俗子胸襟谁识我？ 。 5．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 6．闲登小阁看新晴。古今多少事， 。 7．斫去桂婆娑，人道是， 。 8． 。古今幽恨几时平！ 9．十五从军征， 。 长烟落日孤城闭 会挽雕弓如满月 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 英雄末路当磨折 一蓑烟雨任平生 渔唱起三更 清光更多 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城 八十始得归10．纷纷暮雪下辕门， 。 11． ，雪上空留马行处。 12．千古兴亡多少事？ 。 13． ，身世浮沉雨打萍。 14． ，山河表里潼关路。 15． ，城郭一时非。 16．毅魄归来日， 。 17．赢， ；输， 。 18．眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！ 风掣红旗冻不翻 山回路转不见君 悠悠。不尽长江滚滚流 山河破碎风飘絮 峰峦如聚，波涛如怒 山河千古在 灵旗空际看 都变做了土 都变做了土 只吹的水尽鹅飞罢二、理解默写 1．《渔家傲·秋思》中点明地域、时令及作者对边地风景的异样感觉的 词句是： 。道出将士彻夜 无眠的感伤之情的词句是： 。描写边塞的凄 凉的词句是： 。表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾 心理的词句是： 。 2．《江城子·密州出猎》中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报 国壮志的词句是： 。运用典故表现 作者希望重新得到朝廷的重用，为国家效力的词句是： ？ 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 人不寐，将军白发征夫泪 长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 持节云中，何日遣冯唐3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现词人愿为国家效力，梦中 也不忘报国志愿的词句是： 。词中表现词人 欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是： ， 。词中写壮志难酬的感慨的句子是： ！词中写战斗激烈，凸显战事顺利的句子是： 。 4．《满江红》中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是： 。词中化用陶渊明“采菊东篱下”的词句 是： 。表明词人不为世俗了解，生活中常受折磨的词句 是： 。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 为篱下黄花开遍 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折5．《出师表》中“ ”一句表明了诸 葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。指出先汉兴隆的原因的句子是： ， 。表明作者危难之中显身手的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 6．《十五从军征》中直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少 小离家老大回”意味相似的诗句是： 。描绘院内荒凉 凄楚的景象，表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句是： 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 亲贤臣 远小人 十五从军征，八十始得归7．《过零丁洋》中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： 。用比喻表现宋朝国势危亡、个人 身世坎坷的句子是： 。借地名写出形 势和情况的危急凄苦的诗句是： 。点明诗 歌主旨的诗句是： 。 8．《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的 句子是： 。揭示出历史是不断发展变化的， 任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： 。对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的 句子是： 。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 峰峦如聚，波涛如怒 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 兴，百姓苦；亡，百姓苦9．《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗 是： 。起承上启下过渡作用的诗句是： 。表达对朋友依依不舍之 情的诗句是： 。 10．《南乡子·登京口北固亭有怀》看江水东流，发思古幽情的句子是： 。正面勾 画孙权英雄形象的句子是： 。借用曹 操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句是： 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 山回路转不见君，雪上空留马行处 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 年少万兜鍪，坐断东南战未休 生子当如孙仲谋11．《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是： 。 12．《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是： 。表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是： 。 13．《鱼我所欲也》中点明中心论点的句子是： 。文中作者 说人人都有这种心而贤者能做到坚持不懈的句子是： 。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 肉食者鄙，未能远谋 小大之狱，虽不能察，必以情 舍生而取义者也 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳专题六　文言文基础训练苟且偷生 祸患，灾难 丧失 踩踏 益处 停止，放弃 指人固有的羞恶之心 给予恩惠 只，仅仅碰，撞 引，提出 屈服 询问 只，仅仅 明白，懂得 增广、扩充 轻视 穿白色丧服 借光彩照人的样子 饥饿 拜见 平易 参与 浅陋，这里指目光短浅 安身 实情 指诉讼事件尽力做好分内的事 击鼓进军 充满，这里指士气正旺盛 光艳美丽 偏爱 所受的蒙蔽 指责 实间或、偶然情 不合道理赞扬和批评 给予 随意地看轻自己 辱，这里有“降低身份”的意思 长草 减少 增加 询问 公布扩大 商店开始营业或商店每天第一次成交 感到痛心、遗憾 极端憎恨或悔恨 社会地位低微，见识短浅 (语言、行为)恶劣，不道德感奋激发 因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 平民 布做的衣服 道歉 表示感激 能够用来 表示许可指祭祀用的牛、羊、猪等 为了正义的事业舍弃自己的生命 第二次 表示又一次 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 讽刺 热水 食物煮后所得的汁水“辟”同“避”，躲避 “辩”同“辨”，辨别 “得”同“德”，感恩、感激 “与”同“欤”，语气词 “乡”同“向”，先前、从前 “错”同“措”，放置 “仓”同“苍”，青色 “支”同“肢”，肢体 “被”同“披”，穿着 “孰”同“熟”，仔细 “饴”同“贻”，送给4．找出句中的词类活用现象并解释。 (1)腰白玉之环( ) (2)父母岁有裘葛之遗( ) (3)神弗福也( ) (4)朝服衣冠( ) (5)吾妻之美我者( ) (6)闻寡人之耳者( ) (7)伏尸百万，流血千里( ) (8)此皆良实( ) (9)亲贤臣，远小人( ) 名词作动词，在腰间佩戴 名词作状语，每年 名词作动词，赐福，保佑 名词作动词，穿戴 形容词的意动用法，认为……美 动词的使动用法，使……听到 伏、流均为动词的使动用法，使……伏；使……流 形容词作名词，忠良诚实的人 均为形容词作动词，亲近；疏远5．解释下列一词多义。 (1)益 (2)能 (3)效 (4)使 (5)以 (6)为 (7)于 (8)朝 (9)孰 (10)之 6．用现代汉语翻译下列句子。 (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。 这两样东西不能同时得到，(我)会舍弃生命而选择道义。 (2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 如果人们想要的东西没有比生命更贵重的，那么凡是可以保全生命的方 法有什么不可以用呢？ (3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受了，那么这优厚的俸禄对我 有什么益处呢！(4)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒，也只不过摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。 (5)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，约定日期送还。 (6)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他 请教。 (7)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服处在他们之间，毫无羡慕的意思。(8)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (9)肉食者鄙，未能远谋。 当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 (10)小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情(合理裁决 )。 (11)一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次士兵们的士气就开始低落了，第三次 就枯竭了。(12)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所 以倾颓也。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这 是东汉衰败的原因。 (13)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中闻名显达。 (14)受任于败军之际，奉命于危难之间。 在兵败的时候接受任务，在危机患难之时奉行使命。 (15)数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 几个月以后，还不时地有人偶然进谏；满一年以后，即使有人想进谏， 也没有什么可说的了。专题七　文言文阅读(一) 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦 我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人 之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是 则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫 室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为 之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏 者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。丧失 踩踏 同“德”，感恩、感激2．下列句子中加点词的意思相同的一项是( ) A．是 B．穷 C．奉 D．已 D3．翻译下面的句子。 (1)呼尔而与之，行道之人弗受。 没有礼貌地吆喝着给他，路过的饥民不会接受。 (2)乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受施舍，现在为了住宅的华丽却接受 了。4．下列对选文的分析，不正确的一项是( ) A．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义 ”。 B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心 ”的表现。 D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气 势。 B(二) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与 城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之 美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何 能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自 视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群 臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。穿戴 同“熟”，仔细 认为 满一年2．下列句子中，加点词的意义相同的一项是( )A3．翻译下面句子。 (1)由此观之，王之蔽甚矣。 由此可见，大王您所受的蒙蔽太厉害了。 (2)能谤讥于市朝。 能在公共场所议论(我的过失)。 4．邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹 忌怎样的性格特点？ 头脑清醒、善于思考、精明能干。 5．文中邹忌从自己与徐公的比美中，悟出的治国道理是什么？ 要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。6．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A．虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是 不一样的。 B．邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自 己的谏言。 C．齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了 很大成效。 D．齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人 再进谏了。 D同“披”，穿 破 停留，住宿 咨询或询问 D3．用“/”给下面的语句断句，断两处。 循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 4．翻译下面文中画横线的句子。 (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为我内心有值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如人。 (2)则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。 武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按照实际情况回答，于是请求 把自己的官职让给张嘉贞。5．阅读上面两选段，完成下面填空。(可用原文语句填写，也可以用自 己的话概括) (1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与 “同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是 “略无慕艳意”或根本不羡慕。 (2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然 ”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞 的特点。才能超群【参考译文】【乙】张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不认 为自己在别人之下，从平乡尉任上免官归乡。身为平民住在四围土墙的屋子中，凄 清冷落而怡然自得。当时人们并没有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住 在蒲州驿站。循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。(循 宪)问驿站的小吏：“这里有好的客人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他，张循宪叫来 (张嘉贞)和他相见，询问他那些长期积累下来的难以解决的事情，张嘉贞随着情况 灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，(那文辞条理)更是出乎意 料。有一天，武则天拿(这件事)询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请 求把自己的官职让给张嘉贞。则天皇帝说：“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没 有一个官位自己任用贤人吗？”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉贞容 貌高大英俊，神采出众，武则天认为他与众不同。第二天，嘉贞被授官为监察御史。(四) 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴 ⑤矣。于时朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之 共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立 勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗(xī)超、谢玄：均为东晋大臣。②苻(fú)坚：十六国时前秦国主， 在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮 阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指 小事。选拔 善良公正 好 像狼一样2．翻译下列句子。 (1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 皇宫中和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该 (因在宫中或丞相府中而)不同。 (2)吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。 我曾经和他一起在桓宣武府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的 本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。3．请用“∕”为【乙】文中画线句断句。(只断两处) 大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。 4．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什 么？请用自己的话说说。 郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，能使各人都发挥出他们的 才干，做事细致。 5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法， 体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。 评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价 郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸 宽广”来答即可。(五) 秋于敬亭送从侄耑游庐山序① 李白 余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽 ③之壮观。 初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今 来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。 方告我远涉，西登香炉④，长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河 争流，腾虹奔电，射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而 窥焉。羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟⑤，使秦人着鞭，先往桃 花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。 (选自《李太白全集》) 【注释】①从侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。②《子虚赋》：汉 代司马相如代表作，其中描写了云梦的壮美景象。③七泽：传说楚国古有七 个水泽。云梦：属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。⑤丹液：传说中的 金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负：辜负。C2．下列对文章内容理解不正确的一项是( ) A．“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深 深打动。 B．“此宇宙之奇诡也”包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹 与赞美。 C．“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗 憾之情。 D．“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李耑 一起去游访名山了。 D3．用“/”给第二段画线文字断句。(限断三处) 耑乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。 4．上文与《送东阳马生序》都是临别赠言。请结合文章内容，分别写出 李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望。 宋濂：结合自己求学的经历和感受，希望马生刻苦学习。李白：描写自 己游庐山时所见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李耑精神振奋地 前往庐山游历(像自己年轻时一样向往大自然，领略大自然的神奇)。(六) 修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问 之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰： ‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其 死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。 (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服： 听从，信服。这里指遵从。汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 C3．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。 给犯人找活下来(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。 (2)修闻而服之终身。 欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。 4．谈谈本文给我们的启示。 ①良好的家庭教育对孩子成才有着重要作用。②我们要善于听取有益的 教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。(七) 宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京 贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生 老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎 ？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其 有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而， 入宫。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生 今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“ 不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之， 其孙慎⑪获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂 教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。 (选自王鏊《王文恪公笔记》，有删减)【注释】①洪武：明太祖(朱元璋)年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。 ③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依 然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主 时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的 人指死者在阴间所享之福。⑪慎：人名，指宋慎。第二年 近侍，侍从 立即，匆忙 适逢，正赶上2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)宋先生其来乎？ 宋濂先生大概来了吧？ (2)使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。 (皇上)又派使臣去他家查看，(发现)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。 3．从文中看，皇帝(朱元璋)是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、 等优点，更有冲动易怒、 等缺点。 4．孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？ 第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救 ”宋濂，直接陈说不该杀宋濂的两点理由。 尊老敬老 残暴【参考译文】宋濂学士，洪武年间凭借文学成就蒙受皇恩最为长久，后 来(他)因为年老辞官回家，每年到了万寿节的时候就来京城祝寿，皇上赐他 筵席，(他)所受恩宠和以前一样。一天(宋濂)和(皇上)登文楼，楼很高， (他)登台阶时跌倒了。皇上说：“先生老了，明年(万寿节)你就不要来了。 ”宋濂跪拜谢恩。到了第二年万寿节前的几天，皇上说：“宋先生差不多到 了吧？”(他)大概忘记以前说的话了。过了很久宋濂也没到，(皇上)说：“ 他是不是因为大风受阻？”(于是)派人到江边查看，(发现宋濂还是)没到。 (皇上)又说：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，(发现)宋濂正和同 乡聚会喝酒赋诗。皇上听了大怒，命令就在他家杀了他。不久，(皇上)回宫 了。吃饭的时候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己(或“皇上”)身边，皇上 问：“皇后为什么只吃(或“安排”)蔬菜？”皇后答：“我听说宋先生今天 要被赐死，所以只吃(或“安排”)蔬菜，来增加宋先生的阴间之福。”皇上 突然省悟，立刻起身，命人骑他的驾前双马快速前去赦免宋濂，说：“宋濂 罪不及死。”恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻，稍微耽搁了时间，后派 的使者赶到的时候(宋濂)已被绑赴刑场，(在刑场上，后派的使者)宣读了赦 免诏书，(宋濂)得以免死。又过了很久，宋濂的孙子宋慎犯了死罪，(宋濂) 又一次被抓到京城，(皇上)将要杀他。孝慈皇后又极力营救宋濂，(对皇上) 说：“种田人家为子孙请一个先生尚且有始有终，宋濂作为太子诸王的老师， 怎能不感谢他的教导之恩呢？况且宋濂在家，一定不知实情。”皇上于是免 去了宋濂的死罪。