八年级物理下册11-1功课件（新人教版）

第1节 功 第十一章 功和机械能 1.结合实例知道功的概念。 2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。 3.理解物体是否做功的判断方法。 1.图中物体受到几个力的作用？ 2.什么力对物体的向上移动作出了“贡献”？ 【新课导入】 探究怎么算做了功 网球在光滑地面上滚动 上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献， 有的力则对物体移动没有贡献。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效 ”意思在里面。 观察:找出两活动中的共同点： s F F F s 共同点： 1.物体受到了力的作用； 2.物体在力的方向上移动了一 段距离。 力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了 功。 FF s 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s 做功的实例 小孩的拉力对小狗做了功 s 锤子对钉 子的锤力F 使钉子移 动了一段 距离s 锤子的力对钉子做了功 马拉车 F s F 拉力对车做了功  叉车举高货物 F s 叉车举力做了功 它们都做功了吗？ 有力且又在力的方向上移动了一段距离，所以做 功。 它们都做功了吗？ 有力无距离，不做功。 有力但没在力的方向 上移动一段距离，不 做功。 提着小桶在水平路上匀速 前进。有力有距离，但力 的方向与运动方向垂直。 v 光滑的冰面 水平方向上移动了距离，但水平方向上没有 受力，所以没有做功。 得出结论： 做功的 1.有力作用在物体上 F 2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s 必要因素 必须同时满足，缺一不可 想一想：怎样才算做功？ 通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功 吗？ 一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向 垂直 F⊥s，劳而无功 小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做 功了吗？ 分析是否做功的实例 这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做 功了吗？ 期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走 在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？ 没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列 情景中，小卫对书包是否做功？ 用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？ 波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力 对波比做了功？ 下面哪些情景有功存在 图丙杠铃被举在高 处静止不动，尽管 运动员对杠铃用了 力，但杠铃没有在 力的方向上移动一 段距离，所以运动 员对杠铃没有做功。 （劳而无功） 【想一想】 功的计算 1 J = 1 N·m 功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离 W = Fs 符号的意义及单位： W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） s——距离——米（m） 例题：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货 物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外 的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ， 求马运货时做的功。（g取10 N/kg) 解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J 答：马运货时做的功是2.4×106 J。 一、功的概念 二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 1.有力的作用 2.在力的方向上移动一段距离 W＝Fs 单位：J、N·m 。 1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走 了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他 在回家的过程中对书包做的功约为（ ） A.0J B.400J C.2 000J D.2 400J 0 0 B 3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上 级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举 全过程中对杠铃做的功为（ ） A.3×102 J B.1×103 J C.3×103 J D.5×103 J C 4.用200 N的力，在粗糙程度不同的水平路面上，沿水 平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m， 则（ ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定 C 5.(1)你用力推墙,墙没动，你是否对墙做了功? 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移 动一段距离，力没做功。 (2)我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行, 我是否对粉笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。 6.在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重 100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做 了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他 做了多少功？ 10m 50N 100N 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J W2=F′s′=Gh=100 N ×1.5 m=150 J 答：推箱子的小朋友做了500 J功, 把箱子举高 做了150 J功。 已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 习惯一开始是你的主人，如果你被它奴役的 时间长了，你就会“身不由己”，就成了它 的奴隶。相反，如果习惯被你奴役惯了，你 就成了习惯的主人。拥有好习惯，就会拥有 幸福美好的一生。