一下数学第三单元分类与整理课时2单元复习提升课件（新人教版）

分类与整理 课时2 单元复习提升 3 一、学习目标 2、在分类的过程中,体验分类结果在单一标 下的一致性和不同标准下的多样性。 1、能够根据给定的标准或自已选定的标准进 行分类,掌握分类的方法。 3、在分类的过程中,经历简单的数据整理过 程，能用自己的方式(文字、图画、表格等) 呈现分类的结果。 4、能根据统计的结果提出问题并解决问题。 二、学习重点 1.掌握分类的方法，并能选择不同的标准进 行分类。 2.会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 三、知识点汇总 分类与 整理 1.分类方法 2.分类标准 四、知识点梳理 2.对生活中的物体进行分类整理时,可以用不 同的方法进行整理,其中用象形图、表格法整 理最直观、最简便。 1.分类方法:分类时首先判断所给的物品中有 哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把 同类的物品放在一起,并把每类物品放在不同 的位置。 3.单一标准的分类:按不同事物之间共有的一种属 性分为一类。 4.不同标准的分类:事物之间有几个不同的属性, 就分别以这些属性作为标准进行不同的分类。分 类的标准不同，分类的结果也不一样。 5.分类的标准有很多，但在生活中还要根据需要 选择合适的分类标准。 6.分类的标准不同，分类的结果就不同。但是不 论怎么分，最后的总数都是一样的。 五、问题解决 1. （1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组 的结果表示出来。 两足动物 四足动物 数量 3 6 （2）你能提出什么数学问题？ 上图中的动物一共有几只？ 2.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据上图填写下表。 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？ 喜欢 和 的人数同样多。 喜欢 的人数最多。 喜欢 和喜欢 的一共有多少人 ？ 3 6 6 7 8 3.给这些同学分类。 （1）按不同的活动分一分，填写下表。 （2）如果分成两组，可以怎样分？ 男同学 女同学 人数 6 12 4 5 3 6 （3）说一说你知道了什么信息？ 参加课外活动的同学中，跳绳的同学最多， 踢毽的同学最少；参加课外活动的同学中， 女同学比男同学多。 （4）你能提出什么数学问题？ 参加课外活动的同学中，女同学比男同学 多几人？ 五、课后作业 练习册中与本课时有关系的练习题。 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福； 没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 —— 莫耶