部编版七下语文《爱莲说》ppt课件55

清水出芙蓉， 天然去雕饰。 ——李白 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》 晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨 万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 接 天 莲 叶 无 穷 碧 映 日 荷 花 别 样 红 爱莲说 莲 莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、 水芸、水旦、水华等，菡萏，溪客、玉环是 其雅称，睡莲科，属多年生水生宿根草本 植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药， 莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十 大名花之一。是印度的国花。 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ， 宋代道洲(现在湖南省道县) 人，字茂叔，谥号元公，著 名的哲学家。因他世居道县 濂溪，后居庐山莲花峰前， 峰下有溪，也命名为濂溪， 学者们称他为濂溪先生。 Page . 19 背景介绍 周敦颐 ，他为人正直，敢于主持正义，不贪图 荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。 他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池， 池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲 花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处， 田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。 作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感 宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今， 江西省星子县还有莲池遗址。 “说”是一种议论文 的文体，可以直接说 明事物或论述道理， 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 爱莲说爱莲说 周敦颐 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。 晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世 人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/ 而不染，濯清涟/而不妖，中通/外 直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/ 净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。 莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱， 宜乎/众矣。 蕃fán 淤yū 颐yí 濯zhuó 涟lián 亵xiè 鲜xiǎn 逸yì 噫yī   水陆草木 之花，可爱者 甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自 李唐来，世人盛 爱牡丹。 多 唐代   水上、地上 各种草木的花， 值得爱的很多。 晋朝的陶渊明惟 独爱菊。自唐朝 以来，世上的人 们多很喜爱牡丹。 值 得 多 予独爱莲之出 淤泥而不染，濯 清涟而不妖， 中通外直，不 蔓不枝，香远 益 清，亭亭净植， 可远观而不可 亵玩焉。 沾染 美丽而不 庄重 树立 亲近而不庄重 我只喜爱莲从淤泥 里长出来却不受污 染，在清水里洗涤 却不显得妖艳；茎 梗中间贯通，不长 枝蔓枝节；香气远 播，越发清香；笔 挺洁净地站在那里 地，只能在远处观 赏却不能贴近去玩 弄它。 我 洗涤 长枝蔓 长枝节 更加 到远处   予谓菊， 花之隐逸者 也；牡丹， 花之富贵者 也；莲，花 之君子者也。 认为 品德高尚 的人 我认为 菊，是 花中的 隐士； 牡丹， 是花中的 富贵者；莲， 是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱，同 予者何人？ 牡丹之爱， 宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，喜爱菊花的， 陶渊明以后就很 少听到了。喜爱 莲花的，像我一 样的人有几个呢 ？喜爱牡丹的人， 当然很多了。 1、一词多义： ⑴鲜：①少，读xīǎn：陶后鲜有闻 ②鲜艳，读xīān：芳草鲜美，落英 缤纷(《桃花源记》) ⑵之：①的，助词：水陆草木之花 ②用于主谓句间，表舒缓语气，不译： 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑶外：①外面，外表：中通外直 ②（桃花源）以外：遂与外人间隔 ⑷出：①从……出来：莲之出淤泥 而不染 ②出去：不复出焉(《桃花源 记》) ⑸远：①远播，形容词用作动词： 香远益清 ②距离长：可远观而不可亵 玩焉 2、词类活用： ⑴蔓:名词用作动词，长枝蔓。例 句：不蔓不枝 ⑵枝:名词用作动词，生枝杈。例 句：不蔓不枝 ⑶远:形容词作动词，远播，远远 地传送出去。 作者写了莲花的那些？这篇文 章仅仅是为了写对莲花的喜爱 吗？那还为了写什么呢？ 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 3、“香远益清”写出了莲花的 4、“亭亭净植”写出了莲花的 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 这段话中的七个短句分别描述了 莲花的哪一方面的特点呢？ 环境 体态 香味 姿态 风度 明确：作者写莲花是为了写人，用莲花的高 洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为 了写人。 君子的高 尚品质 托物言志 世人盛爱牡丹 花色艳丽 雍容华贵 贪慕富贵 追逐名利 陶渊明独爱菊 迎寒斗霜 清高避世 品格高洁 超凡脱俗 正直质朴 洁身自好 正 衬 反 衬 3、“菊”和牡丹分别有什么特征， 作者在这里为什么先写它们？ • 2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是 一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与 君子有哪些相似之处呢？ • 是君子的化身。 • 相似之处： • ①莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”； • ②莲花“中通外直”； • ③莲花“不蔓不枝”； • ④莲花"香远益清”， • ⑤莲花“亭亭净植，可远观而不可亵玩” 君子不与污浊 的世风同流合污 君子通达事理，行为方正； 君子不攀附权贵； 君子美名远扬； 君子仪态端正，庄重清高，令人敬重。  3．从作者对莲的赞美来看，这种 君子应具备怎样的品格？ 不贪图富贵、不追求名利， 洁身自好，保持坚贞的气节 和高尚的品德。 总结主旨 本文运用了托物言 志的写作手法，使 莲花具有象征君子 美好品德的意义， 表明作者不慕荣利、 洁身自好的生活态 度，批判了趋炎附 势、追名逐利的世 风。 阅读探究（小组合作） • 1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”， 为什么作者独独喜爱莲花呢？ • 因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。” • 提示：也可以用自己的话来说。 怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱 莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹 当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人 少。 课堂练习： 用原文语句回答下列问题。  1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉， 又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲 的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚 贞操守）的名句是：（ ）。  2）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行， 正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：（ ）。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 •中通外直，不蔓不枝，香远益清  3）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态， 令人敬重而不敢轻侮的句子是：（ ）  4）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：  （ ）；“予独爱莲”的根本 原因是：（ ） •亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也。 寄语： 愿我们不同 流合污，追 名逐利，保 持高尚的情 操，做莲花 一样不慕名 利、志行高 洁的人！