部编版一年级语文下册12古诗二首课件2

12 古诗二首 一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 (打一花名) 猜一猜： 荷花12 古诗二首12 古诗二首语文 一年级 下册 1212 古诗二首古诗二首 第一课时 第二课时12 古诗二首 白居易 字乐天，号香 山居士，唐朝诗人。 主要作品 《暮江吟》 《钱塘湖春行》等。 第一课时12 古诗二首 杨万里 南宋诗人， 字廷秀，“南宋四大家” 之一。 主要作品 《晓出净慈寺送 林子方》《宿新市徐公店》等。12 古诗二首 荷花 也叫莲花，是 一种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色。在 我国是高洁的象征。古代 很多诗人都写过与荷花有 关的诗。12 古诗二首 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画12 古诗二首 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 我我会认会认 shǒu zōng jì fú píng quán liú ài róu hé lù jiǎo 12 古诗二首 首 shǒu 首都 昂首阔步 迹 jì 踪迹 痕迹 踪 zōng 踪迹 行踪 浮 fú 浮萍 浮动12 古诗二首 萍 píng 浮萍 红萍 流 liú 流水 流动 泉 quán 泉眼 泉水 爱 ài 爱护 爱惜12 古诗二首 柔 róu 温柔 柔美 露 lù 露珠 露天 荷 hé 小荷 荷花 角 jiǎo 角尺 角落12 古诗二首 首 无 爱 角 采 树 尖 shǒu wú ài jiǎo cǎi shù jiān 我我会写会写12 古诗二首 左中右 结构 树 角尖 采 上下 结构 独体字 生字归类 首 爱 无 上中下结构12 古诗二首 识字方法 采 字理识字12 古诗二首 元 无 爱 熟字比较 加一加 木+对=树 受 首自 雨+路=露 +用=角 shǒuwú ài 足+宗=踪12 古诗二首 ài 张开双手拥抱朋友 上中下结构 重难点字书写指导12 古诗二首 shù 两边高，中间低， 三个部件要靠紧 左中右结构独体字变成 部件后，笔 画要有变化12 古诗二首 识字游戏 青蛙入水 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 露 角 荷 柔 爱 点击青蛙，开始游戏12 古诗二首 小娃：男孩或女孩。 这是哪里来的小娃？ 词语解释词语解释12 古诗二首 浮萍：水生植物，椭圆形叶 子浮于水面。 池塘里布满了浮萍。12 古诗二首 晴柔：晴天里柔和的风光。 夏日的荷塘边一片晴柔。12 古诗二首 　　仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么 ？ 整体感知 荷叶 莲蓬 荷花 小童 蜻蜓 小船12 古诗二首 结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季 节的景色吗？ 夏季 chí shànɡ 池 上 ［唐］白居易 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。12 古诗二首 　　听老师来读这首诗，你来找一 找：诗中都有哪些景物呢？12 古诗二首 chí shànɡ 池 上 ［唐］白居易 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。12 古诗二首 诗中的小男孩在干什么？12 古诗二首 撑小艇 小娃撑小艇 划着一 艘小船 有个小男孩正划着一艘小船。12 古诗二首 小男孩划着小船干什么去了？12 古诗二首 tōu cǎi bái lián huí 偷 采白 莲 回。 偷偷地 采摘 往回走 从“偷”字可以看出什么 ？小孩的调皮与可爱12 古诗二首 一个小男孩（ ）小船， （ ）地采了（ ） 回来。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎 样的画面吧！ 撑着 偷偷 白莲12 古诗二首 小男孩划着船往回走的时候发生了什么事 ？12 古诗二首 bùjiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。 不知道 隐 藏 走过的 痕迹 水面上的浮萍被划 开一道痕迹12 古诗二首 浮萍12 古诗二首 小男孩不知道怎么掩藏（ ），上面上的（ ）留 下了小船划过的（ ）。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎 样的画面吧！ 踪迹 痕迹 浮萍12 古诗二首 一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？ 调皮 活泼 可爱 天真12 古诗二首 朗读指导（课后第1题） 快来和老师一起读一读这首诗吧！ 提示： 根据停 顿节奏 读。 chí shànɡ 池 上 ［唐］白居易 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi 不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。12 古诗二首 调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？ 池 上 ［唐］白居易 小娃撑（ ），偷采（ ）回。 不解藏（ ），浮萍（ ）开。12 古诗二首 又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？ 池 上 ［唐］白居易 （ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。 （ ）藏（ ），（ ）（ ）开。12 古诗二首 背诵指导（课后第1题） 看图背一背，看谁背得快！ 提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。12 古诗二首 偷采归来 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 暴露踪迹 池 上 天真，活泼 调皮，可爱 结构梳理12 古诗二首 《池上》描绘的是____________偷 采__________的情景。突出了小孩 __________、_____________的形象。表 达了作者对乡村孩子的_______和对乡村 生活的______。 一个小孩 白莲 天真活泼 调皮可爱 喜爱 向往 主题概括12 古诗二首 一、认一认，连一连。 课堂演练 踪迹 二首 浮萍 èr shǒu fú píng zōng jì 12 古诗二首 小娃 ， 白莲回。 ____________，浮萍一道开。 二、根据课文内容填一填。 偷采 不解藏踪迹 撑小艇12 古诗二首 夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不 同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表 达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文 来看一看吧！ 第二课时12 古诗二首 　　仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？ 柳树 小茅屋 石头 远处有山 荷花 荷叶 蜻蜓 整体感知12 古诗二首 xiǎo chí 小 池 ［宋］ 杨 万 里 一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪 个季节的景色吗？ 夏季 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu 泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照 水爱晴 柔。 xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 小荷才露尖尖角， 早有 蜻 蜓立上 头。12 古诗二首 和老师一起读一读这首诗的前两句， 看看诗句主要写了什么内容。 互动课堂12 古诗二首 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu 泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。 把事物当成人来写 爱惜 喜爱12 古诗二首 泉 字理识字 本义是水源，也指地下水。古文字形像 山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。 泉12 古诗二首 （ ）悄然无声是因为 舍不得细细的（ ）， （ ）倒映水面是（ ）晴天和风的轻柔。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎 样的画面吧！ 泉眼 树阴 水流 喜爱12 古诗二首 大家一起读一读这首诗的后两句，看 看诗句主要写了什么内容。12 古诗二首 xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。 鲜嫩的 荷叶 露 出 初露水面 还没有舒 展开的荷 叶尖端 早有一只蜻蜓立在上头12 古诗二首 鲜嫩的小叶，刚刚从水面 上露出（ ）的角，早 有（ ）轻盈地立它的 上头。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎 样的画面吧！ 尖尖 蜻蜓12 古诗二首 xiǎo chí 小 池 ［宋］ 杨 万 里 朗读指导（课后第1题） 快来和老师一起读一读这首诗吧！ 提示：根据 停顿节奏读。 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu 泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。 xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。12 古诗二首 背诵指导（课后第1题） 看图背一背，看谁背得快！ 提示：结合图片和下 面的关键词提示来背 诵。 泉水流→树阴柔→小 荷露角→蜻蜓立头12 古诗二首 （课后第2题）读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹12 古诗二首 　　读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘 的景象中有哪些共同点？ 1.诗题中都含有“池”字。 2.两首诗中都有荷花。 3.两首诗都在写夏天的景象。12 古诗二首 　　再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动 起来的角色各是什么？ 《池上》中的是“小娃”。 《小池》中的是“蜻蜓”。 人 动物12 古诗二首 小池 池边 泉眼——惜 树荫——爱 小荷——露 蜻蜓——立 池中 所想 所见 生机勃勃 充满情趣 结构梳理12 古诗二首 《小池》写的是______荷花_________ 时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的_______之情。 初夏 还未开放 热爱 主题概括12 古诗二首 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 江 南 拓展延伸12 古诗二首 一、认一认，再组词。 泉（ ）（ ） 荷（ ）（ ） 泉水 荷花 清泉 荷叶 流（ ）（ ）流水 水流 课堂演练12 古诗二首 小池 泉眼__声 细流， __荫照水__晴柔。 小荷才露 ， 早有 立上头。 无 树 爱 尖尖角 惜 蜻蜓 二、我会背。12 古诗二首 根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。 三、我来画 字词听写