部编版九年级语文下册作文：有创意的表达PPT课件

蜀绣　 芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 看铁马踏冰河 丝线缝韶华 红尘千帐灯 山水一程风雪再一程 红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一分 等残阳照孤影 牡丹染铜樽 满城牧笛声 伊人倚门望君踏归程 君可见刺绣每一针 有人为你疼 君可见牡丹开一生 有人为你等 江河入海奔 万物为谁春 明月照不尽离别人 君可见刺绣又一针 有人为你疼 君可见夏雨秋风有人 为你等 翠竹泣墨痕 锦书画不成 情针意线绣不尽 鸳鸯枕 此生笑傲风月瘦如刀 催人老 来世与君暮暮又朝朝 多逍遥 芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 看铁马踏冰河 丝线缝韶华 红尘千帐灯 山水一程风雪再一程 红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一分 等残阳照孤影 牡丹染铜樽 满城牧笛声 伊人倚门望君踏归程 君可见刺绣每一针 有人为你疼 君可见牡丹开一生 有人为你等 江河入海奔 万物为谁春 明月照不尽离别人 君可见刺绣又一针 有人为你疼 君可见夏雨秋风有人 为你等 翠竹泣墨痕 锦书画不成 情针意线绣不尽 鸳鸯枕 “死”了很多次 • 在校园的红枫下    有两个同学在说话—— • 一个说:    昨天晚上,    爸爸送我一副军棋    我高兴死了.•一个说:     前天半夜里,    有只老鼠爬上床,     把我吓死了. •一个说:    前天的数学调研考试,    我别想得到好成绩,     题目难得要死.•一个说:     这几道题目,    正巧我都复习了,     运气好得要死. •一个说:    我有本玄幻书,    真是好看得要死.•一个说:   我有盒巧克力,   真是好吃得要死…… •两个人谈话不到十分钟,    已经“死”了很多次.    有什么办法能不“死”呢?       修改前：  一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,   把我吓死了。（单调、乏味）  修改后：一个说:“前天夜里,静悄 悄的。突然感到脑门上‘啪’的一 下,连忙拉开灯一看,原来是一只超 大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了， 话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也 冒出来了……”（生动形象、具体 可感）同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。 1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤 零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。  B.今天是新生报到的第一天，我 快乐得像只老鼠，高兴得快要死 掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；如 果我是一粒种子，妈妈就是那一 方热土，让我茁壮成长；如果我 是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的 天空，让我驰骋翱翔。        “文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小 一篇文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现， 是思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是 滋润心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风， 是月夜浮起的一个甜蜜的梦。学习离不开写作。         优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方 面在于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力， 能飞跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力， 能交融孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优 秀语言，穿越时空，流传久远。今天，我们就一起 来研讨作文语言出彩的技巧 医生开处方医生开处方方法一：化简为繁，增添 修饰成分       书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东 西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会 让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。 在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语 言，会使表达的内容更有立体感。                    化简为繁方法 1：发挥联想和想象，在主干的基础 上适当添加一些富有内涵的修饰成分， 使句子的意义变得具体而生动。原句：早晨，阳光照着我的卧室，小 鸟在树上鸣叫。（直白乏味） 修改后：早晨，（明媚的）阳光 （柔柔的）照着我的卧室，（轻盈 的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。 （在句子主语和谓语前面增加了修 饰成分，句子变得生动而有意境）原句：月亮照在草原上。 修改后： （皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽 阔的）草原上。  评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成 分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也 就出来了。                   化简为繁方法 2:利用重复的手法，增加一些修饰性 的语言。练习1：给下面的句子增加修饰成分， 使感情表达更到位。 我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了 我的脸。 练习2：给下面的句子增加修饰成分，使 之更加生动。 我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人 的深情。修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶 旋在风里的）静幽，总（在晚霞中） 斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼 睛，）思索友人的（脉脉）深情。原句：我喜欢听父亲的笛声。 修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢 听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。 点评：更有韵味。  你也来试试方法二：化繁为简，精心选 择、使用成语及其他四字短 语。        成语及其他四字短语能形成一种 整体和谐美。成语的主要特点是形式 简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅 的效果。 多积累、正确理解且能根据具体语言 环境选择使用。 （中考成语使用题）  方法三：善用修辞，来一点 “形象”           修辞，犹如语言百花园中的艳朵 奇葩，如果能在文章中适当的插几枝， 那就会为我们的文章增添几分亮丽的 色彩：巧设比喻，以求形象生动；大 胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问， 以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵 之情……1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显； 或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 2、拟人：把事物人格化，赋予他们人的感 情思想性格动作等，使读者感到亲切，感 情更突出；也使文章的语言更加的生动、 形象。  3、排比 ：句式整齐，有节奏感，增强语言 的气势和感情。4、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客 观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的 形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其 作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，增 强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸 张有时还能增加幽默感和趣味性。 5、设问：引起人们注意，启发人们进行思 考。  6、反问：加强语气，增强表达效果。7、引用：增加文章的说服力，同时也 能展示作者的读书功底与阅历，给读 者留下深刻的印象 。如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”， 平铺直叙，很空洞，很乏味。 美是游荡在寒冬中的几点残雪，  美是漫步在蓝天上的几缕浮云，     美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，        美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、 具体、有画面感） 你也来写写生活中多姿多彩的美^_^ 仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句： A 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。      比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳 比宝比宝  石更加珍贵石更加珍贵 比金子更加辉煌比金子更加辉煌 练习例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。  风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮 阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……  魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调 色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅 力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石 老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……    原句：大海从很远的地方向堤 岸冲来。  修改后：大海从很远的地方就 开始摆好姿势，弓起脊背，像 一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲 来。 （形象） （比喻修辞）原句：前几天，我脸上长出了十几个青春 痘，我并不在意，哪想到越长越多了。  • 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很 快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 •  （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。） 原句：春天，雪融化了。（很平淡的 叙述，没有任何美感） 修改后：春天，在绿意内敛的山头，一 把雪再也撑不住了，扑哧一声， 将冷脸 笑成花面。 （运用拟人修辞，将春天写 得充满生机又可爱，有一种活泼之美。） 幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦 地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖 落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而 忽视了她的存在。 练习：“幸福其实就在你身边，只是有 时你忽略了它的存在。”试着通过使用 修辞手法将句子修改得更生动。方法四：精选词语，来一点 “感情”        讲究用词，在绘景状物写人叙事时， 精心挑选最富有表现力的字眼，把意思表 达得准确、鲜明、生动。读下面一段话，根据小作者想要表达的感 情，修改文中的词语，使之更能表达感情。  • 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完 碗筷就赶去店里，将我一个人留  　在家里 。桌上的台灯发出明亮     的光芒，像一只大大      的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 扔 惨白 失神 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗” 中选出适当的动词填空。     月光如流水一般，静静地    在这一 片叶子和花上。薄薄的青雾    起在荷 塘里。叶子和花仿佛在牛乳中     过一 样；又像     着轻纱的梦。 泻 浮 洗 笼……霎时间，也就围满了大半圈的看客……待 到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多， 而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉    满了 ……但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机       进来……一个小学生奔上来，一手按住自己头 上的小布帽，向人丛中直     进去……他(指工 人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局 促起来，终于慢慢退后，     出去了…… （鲁 迅《示众》） 根据语境，从“钻”、“填”、“挤”、“溜” 四个词语中选择恰当的动词填空。 填 挤 钻 溜 改一改：天啦，要迟到了。我掀开被子， 从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步 跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷 了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下， 穿上外套，跑出寝室。天啦，要迟到了，我    开被子，   下床来， 拿过衬衣，    上鞋子，几步跑进洗手间，     出牙刷，    上牙膏，在口中胡乱  了几下， 然后     下毛巾，在脸上    了几把，     起 外套，        而去。 蹬 翻 套 抽 涂 戳 扯 抹 抓 夺门方法五：活学巧用，来一 点“诗意”（即旁征博引）2、巧妙化用古今中外的名著人物       性格特征及经历来抒发感情。 1、巧妙引用或化用古诗文中的名 言佳句     来表达内心的感受；示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我 就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出坦诚的 泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我   也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处”的人生境界。（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去 也”中感受到了李煜人生浮 沉的无奈；我在“人生如梦， 一樽还酹江月”中体味苏轼 壮志难酬的压抑；我在“征 鸿过尽，万千心事难寄”中 聆听李清照国破家亡时的心 语…… （巧引名句）示例三：如果有人问“春天是什么？” 白居易说是“日出江花红胜火，春来江 水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦 芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧 说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风。”……  （引用古典诗句）示例四：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是 那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白 鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳 暗花明。  “无声的冷月”，化用了姜夔《扬州慢》“二十四桥 仍在，波心荡、冷月无声。” “静谧的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色 》 “秦皇岛外滔天白浪的打鱼船”，化用毛泽东《浪淘 沙 北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦 皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？(往时 越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又 是，换了人间。）”  你知道 “青天里的一行白鹭”“沉舟侧畔的万点白 帆”“山重水复后的柳暗花明。 ”化用自哪些诗句 吗？示例五：我的心开始与鲁滨逊在一 起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦 雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优 美的身影，体味她对加西莫多的震 撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察 金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵 ……（巧妙化用《鲁滨逊漂流记》 《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是 怎样炼成的》等名著中的人物性格 特点和经历来抒情） 写作实践： 运用这两种“ 旁征博引”的方法，写 一段文字来表达自己迎 战中考的信心。    示例一： 中考算什么！杜甫那 “会当凌绝顶，一览众山小”的气 魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”的决心支 持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼”的壮志激励着我。 我这只小小雏鹰，“不飞则已，一 飞冲天”。示例二：中考，那是天将降大任 于我身，苦我心志，劳我筋骨。 我牢记着“一山放过一山拦”的 教训，乘着李白的舟，用杜甫的 气势拉开苏轼的弓，我一定会射 中中考的靶心。方法六：幽默风趣，文采飞 扬 看电影，大家喜欢诙谐有趣的； 交朋友，大家喜欢幽默风趣的； 写作，也是同样的 道理。 示例： 就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但 收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投 医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟靠 不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”， 靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断， 只保留了“约法三章”…… 镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去 ”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地” ，看来与之道一声“再见”为期不远了。 ——（《小痘痘》） （大词小用）示例：接下……糟了，什么来着？刚 才由于太兴奋，将思维搞活乱了。茫 茫然不知所措，这回是牵着羊进照相 馆——尽出洋（羊）相了。我想，她 肯定帮不了我。在失败面前，我是七 尺汉子六尺门——不得不低头。面对 老师等待的目光，面对同学诧异的眼 神，我脸上火辣辣的。          ——（《合作》） (引用歇后语）示例：站在操场中央，我是如此格格不 入。看那男生的“凌波微步”，速度赶 超“神六”啊！我只有一个劲儿的羡慕， 旁边的同学一本正经道：“放心，你游 泳肯定比他行”，我不解。“当然你带 游泳圈肯定比他行。”这下我彻底无语， 说到底还不是让我减肥，“仰天长啸出 操场，我辈何时能减肥”，唉！（借用 武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改 写李白诗句“仰天大笑出门去，我辈岂 是蓬蒿人。”•示例：　“老班”教物理，一进门就吐出五个字： “这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重 水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得 我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧 目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作， 这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响， 告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此 时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所 不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最 多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是 我，挨骂最多的人是我… …是我是我，还是我…  … （借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词） • 示例：高老师深谙数学，和 数学朝夕相处，右眉毛长成标 准抛物线，左眉毛像个根号， 眉毛下的眼睛的视力被那根号 开了好几次方，弱小得须八百 度眼镜才能复原。（借用数学 中的专业名词术语，用契合人 物职业特征的语言来描绘人物。）                ——（《三重门》）幽默风趣的语言常用表达技巧 1、善于灵活用词：大词小用、小词大 用、褒词贬用、贬词褒用、借用其他学 科或专业的名词术语等； 2、巧用歇后语、俗语、谚语、成语等； 借用或化用古诗文、歌词等。 3、用契合人物职业特征的语言来描绘 人物。注意事项： 1、用幽默风趣的技巧创作语言，不能为幽 默而幽默，幽默要讲分寸、看对象。 2、轻松发笑是幽默的形式，寓理于微笑之 中、启人深思是幽默的内核，我们要做到 诙谐而不无聊，轻松而不肤浅。写作实践：根据以下情境，运用幽默风趣的技巧写一 段话。 情境一：给你喜爱的某位老师或同学画个像。 情境二： 一模考试结束了，我拿出成绩单给爸爸看…… 情境三：你在十一长假的见闻或感受。 情境四：自己设计一个情境。示例：我敏锐地发现化学老师 的眼中，发出镁燃烧般耀眼的 光芒，瞳仁像高速电子般移动。 望着他那氧原子般的头，氢原 子般的架势，酒精燃烧般的热 情，我们皆陶醉在无尽的化学 溶液中。示例：作业最多的人是我， 书包最重的人是我，休息最 少的人是我，挨骂最多的人 是我……“十一”没自由的是 我，放假关禁闭的是我，是 我是我还是我……方法七：化抽象为具体 多一点具体描写，少一点抽象概括。 具体描写是一种美，具体描写也是对所 描绘的事物进行细致的刻画，这样使文 章更生动、形象、更真实、更丰富。 原句：“这里很静”；（笼统的、抽象的 ） 你可能会这样写：“这里很静，连掉下一根 针都能听见”；（具体一些，以针的声音衬 静，但不新鲜） 屠格涅夫怎么写“静”呢？ “四周是那么的宁静，你能听见一百米外 松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微 微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面 上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。 ” （充分调动的周边的事物进行烘托，这样给 读者充实、丰满的感觉。 ）原句：我喜欢春天，我喜欢春天的阳光， 春天的花香，春天的溪流，我喜欢春天的 风和春天的雨……”（表达的感情很直接，很 抽象。只有感情的表达也就是只表达了一个观点 而没有告诉大家这个观点产生的原因，所以它难 以赢得读者心灵的共感。 ）还记得朱自清的《春》一文吗？ 朱自清抓住了春的特点，运用细腻的笔触，对 春天的各种景物进行具体细致的描写，描绘了 五一幅春景图。让我们感受到了春草的生机勃 勃，春花的绚烂多姿，春风的和煦温暖，春雨 的润物无声，春天人的喜悦活泼。他虽没直接 告诉读者对春天的赞美与喜爱之情，可这种感 情却流于笔端，融入了生动具体的文字里。A.考试失败了，我心里很不是滋 味。 B.我的脑袋 “嗡”的一声，眼前 一黑，四肢发软，冷汗直冒，走 出考场后，脸部肌肉还在不停地 抽搐…… 比较下列两个句子，哪一句更生动？ 为什么？原句：繁忙的工作之后，她也开始有些 想家了。 （抽象） 修改后：繁忙的工作之后，她喜欢一个 人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵， 看夕阳。 （通过细节描写及运用“雁阵 ”“夕阳”意象来写思家，效果大不一 样。）小结 平时的写作一定注 意语言的选择与锤炼， 精选词语，优选词语， 使自己的语言插上美丽 的翅膀。                          郑愁予 错误 •• 我打江南走过我打江南走过 那等在季节里的那等在季节里的容颜容颜 如如莲花莲花的开落的开落 东风东风不来，不来， 三月的三月的柳絮柳絮不飞不飞 你底心如小小你底心如小小寂寞的城寂寞的城 恰若恰若青石的街道青石的街道向晚向晚 蹙音不响，蹙音不响， 三月的三月的春帷春帷不揭不揭 你底心是小小的你底心是小小的窗扉窗扉紧掩紧掩 我达达的我达达的马蹄马蹄是美丽的错误是美丽的错误 我不是归人，我不是归人， 是个过客是个过客…… 跫q i ó n g 〈 名〉 ： 脚 踏 地 的 声 音 帷 ： 帷 幕 春 帷 ： 在 诗 里 可 指 窗 帘 门 帘 每一次都在徘徊孤单中坚强, 每一次就算很受伤也不闪泪光. 我知道我一直有双隐形的翅膀, 带我飞,飞过绝望. 『不去想他们拥有美丽的太阳, 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀. 带我飞,给我希望. 我终于看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮. 我终于翱翔用心凝望不害怕. 那里会有风就飞多远吧』 隐形的翅膀让梦很久比天长 留一个愿望让自己想象 隐 形 的 翅 膀 张 韶 涵( 唱)