新版部编版七年级语文上册19皇帝的新装第一课时课件
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资料简介
课件 PPT 19 皇帝的新装 第一课时 课件 PPT 情境导入 同学们, “ 游行 ” 大家听得多了吧?近段时间既有香港学生游行反对赌球合法化,也有纽约举行波多黎各日庆祝游行。而现在却有这样一场奇特的游行,主角是一个皇帝,他不穿上衣,光着身子在老百姓面前游行,这又是怎么回事呢?今天,让我们一起来了解这个故事的始末。 现在我们一起来学习新课 《 皇帝的新装 》 ,同学们都预习过了,应该知道,本文的体裁是什么呀?(明确:童话。) 课件 PPT 课时目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 整体感知课文,理清故事情节。 3. 领会文章深刻的内涵,理解人物形象。 课件 PPT 作者档案 安徒生 ( 1805—1875 )全名是汉斯 · 克利斯坦 · 安徒生 ,19 世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的 160 余篇童话在近 150 年中被翻译成 140 多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等, 1835 年开始写童话,著名的童话有 《 丑小鸭 》《 海的女儿 》《 卖火柴的小女孩 》《 夜莺 》《 皇帝的新装 》 等。 课件 PPT 文题解说 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折 ,引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法,凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 课件 PPT 写作背景 本文根据西班牙一则民间故事改编,描述“新装”的似有实无,以嘲弄皇帝的愚蠢可笑,贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,深刻的解剖了当时社会的病状。 课件 PPT 生难字词 注意课文中的生字生词的拼音及词语解释: (1) 炫耀 ( xu à n ) :本课指夸耀。 (2) 称职 ( ch è n ) :能够胜任所担当的职务。称:适合。 (3) 妥当:稳妥适当。 (4) 愚蠢:头脑迟钝、不灵活。 (5) 不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。 (6) 呈报 ( ch é ng ) :报告 ( 上级 ) 。 (7) 华丽:美丽而有光彩。 (8) 精致:精巧细致。 课件 PPT 生字难词 (9) 陛下 ( b ì ) :对君主的尊称。 (10) 头衔:指官衔、学衔等称号。 (11) 爵士 ( ju é ) :欧洲某些君主国中最低的封号,不世袭,也不在贵族之内。 (12) 骇人听闻 ( h à i ) :使人听了非常震惊。骇:惊吓。 (13) 随声附和 ( h è ) :别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 (14) 滑稽 ( jī ) :言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。 课件 PPT 课文解析 整体感知 分角色朗读课文,要求正确、流利、有感情地朗读 分配角色 。 叙述旁白 皇帝 老大臣 骗子 诚实的官员 大家 ( 骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓。 课件 PPT 课文解析 整体感知 1. 这篇童话以什么为线索 ? 围绕这个线索有几个情节? 明确:线索 —— 新装。 2. (请生在线索前面填入一个动词,来概括每个情节的大意。) 情节:(爱)新装,(做)新装,(看)新装,(展)新装,(揭)新装。 课件 PPT 课文解析 整体感知 3. 这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节?   明确:人 物 —— 皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。 中心人物:皇帝。 课件 PPT 课文解析 整体感知 4. 本文的核心的 “ 新装 ” 。现在,请同学们围绕着 “ 新装 ” ,按照时间的顺序把本故事分为五大部分。 一 (1) 皇帝爱新装 [ 故事的引子 ] 二 (2—4) 骗子 “ 做 ” 新装 [ 故事的开端 ] 三 (5—22) 君臣看新装 [ 故事的发展 ] 四 (23—32) 游行穿新装 [ 故事的高潮 ] 五 (33—36) 揭穿假新装 [ 故事的结局 ] 课件 PPT 课文解析 精研细读 1. 课文怎么写皇帝爱新装的 ? 从治装费用:不惜倾其所有 。 从心思兴趣:最爱炫耀新衣 爰新装。 从换衣次数:每一天每一点钟。 课件 PPT 课文解析 精研细读 2. 写皇帝爱新装的目的是什么 ? 写皇帝爱穿着的癖好,突出他的昏庸无能、荒唐可笑,也写出皇帝上当受骗的缘由。 提示:准备工作,找出第一段中关键词语。 “ 为了 ”“ 不惜 ”“ 既不 ”“ 也不 ”“ 除非 ”“ 炫耀 ”“ 都 ”“ 总 ” 等词。 课件 PPT 课文解析 精研细读 3. 故事中出现了皇帝、老大臣、官员、骑士、骗子、百姓、小孩等等一些人物。面对根本不存在的新装,谁在说假话 ?( 在原文找出句子 ) ⑴老大臣说假话: “ 哎呀,美极了 ! 真是美妙极了 ! ” “ 多么美的花纹 ! 多么美的色彩 ! 是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。 ” ⑵一位诚实的官员说假话: “ 是的,那真是太美了 ! ” ⑶两位诚实的官员一起说假话: “ 陛下请看:多么美的花纹 ! 多么美的色彩 ! ” 课件 PPT 课文解析 精研细读 ⑷ 皇帝说假话: “ 哎呀,真是美极了 ! ”“ 我十二分地满意 ! ” ⑸ 皇帝的全体随员说假话: “ 哎呀,真是美极了 ! ” “ 这布是华丽的 ! 精致的 ! 无双的 ! ” ⑹ 皇帝的所有骑士说假话: “ 一点也不错。 ” ⑺皇帝身边的所有人说假话: “ 上帝,这衣服多么合身啊 ! 裁得多么好看啊 ! ” “ 多么美的花纹 ! 多么美的色彩 ! 这真是一套贵重的衣服! ” ⑻在街上和窗子里的人说假话: “ 乖乖 ! 皇上的新装真是漂亮 ! 他上衣下面的后裙是多么美丽 ! 这件衣服真合他的身材 ! ” 课件 PPT 课文解析 精研细读 4. 为什么他们都说假话而不敢说真话呢 ? ⑴皇帝说假话:是为了不暴露自己的愚蠢和不称职,为了保皇位维护他独断专行的统治。 ⑵老大臣、诚实的官员、骑士们说假话:是为了保住他们的地位和职务。 ⑶市民中的成年人说假话:是怕别人说自己太愚蠢,怕招来杀身之祸。 课文解析 拓展延伸 根据故事情节,复述课文内容。 皇帝的新装 一 (1) 皇帝爱新装 [ 引子 ] 二 (2—4) 骗子“做”新装 [ 开端 ] 三 (5—22) 君臣看新装 [ 发展 ] 四 (23—32) 游行穿新装 [ 高潮 ] 五 (33—36) 揭穿假新装 [ 结局 ] 课件 PPT 主题概括 皇帝对新装的痴迷 ( 引子 )→ 骗子投饵诱皇帝上钩 ( 开端 )→ 两大臣和皇帝去看新装 ( 发展 )→ 皇帝穿新装参加游行大典 ( 高潮 )→ 新衣真面目被揭穿,皇帝及其官员丑态毕露 ( 结局 ), 符合小说情节的开端、发展、高潮和结局。 课件 PPT 课堂小结 《 皇帝的新装 》 是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象,把皇帝、大臣本质的 “ 丑 ” 在并不存在的新装的 “ 美 ” 的比照中,展示得淋漓尽致。读过之后的笑声,恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。 课件 PPT 随堂测试 1 .《 皇帝的新装 》 的体裁是 __________ ,作者 __________ ,是 __________ 人,著名的 __________ 作家。 2. 关联词语使用恰当,表意明确的是( ) 许多年前,有一位皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他( )不关心他的军队,( )不喜欢去看戏,( )不喜欢乘着马车去游公园 —— 除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 A. 既 又 又 B. 既 也 也 C. 不但 也 也 D. 不但 还 还 课件 PPT 测试答案 1. 童话 安徒生 丹麦 儿童文学 2.B

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