初一语文22 诗二首 天上的街市课件.ppt

天上的街市 郭沫若 学习目标 1.有感情地朗读和背诵。 2.品味诗句，感悟意境。 3.理解诗中联想和想像的作用。 郭沫若先生 郭沫若 (1892 — 1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有 诗集 《 女神 》《 星空 》 ， 话剧 《 屈原 》《 棠棣之花 》 等。 20 年代初，诗人郭沫若在苦闷中彷徨。 他不满现实，热烈憧憬着美好的未来，面对街市上的明灯，诗人也产生了联想，在灿烂的星空的启发下，写下了浪漫气息浓郁的 《 天上的街市 》 。 写作背景 仰望 污浊的上海市头 干净的存在 只有那青春的天海 黄海中的哀歌 我本是一滴的清泉呀， 我的故乡， 本在那峨眉山的山上。 山风吹我， 一种无名的诱力引我， 把我引下山来； 我便流落在大渡河里， 流落在扬子江里， 流过巫山， 流过武汉， 流通江南， 一路滔滔不尽的浊潮， 把我冲荡到海里来了。 　　 浪又浊，漩又深，味又咸， 臭又腥，险恶的风波 没有一刻的宁静， 滔滔的浊浪 早已染透了我的深心。 我要几时候 才能恢复得我的清明哟？ 写作背景 本诗写于 1921 年，五四运动高潮已过，半殖民地半封建的中国处于北洋军阀混战时期。社会 “ 冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！ ” 诗人对祖国的憧憬被黑暗社会击得粉碎。他陷入了苦闷感伤中，但他没有悲观失望，依然不倦地搜索和追求理想世界。 诗的特点 1 、现代格律诗 2 、全诗分为 4 节，每节四句 3 、每句三个一节拍 4 、偶句押韵，节奏和谐 天上的街市 郭沫若 远远的 / 街灯 / 明了， 好像 / 闪着 / 无数的 / 明星。 天上的 / 明星 / 现了， 好像 / 点着 / 无数的 / 街灯。 我想 / 那缥缈的 / 空中， 定然 / 有美丽的 / 街市。 街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品， 定然是 / 世上 / 没有的 / 珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 朗读课文 , 整体感知 1. 轻松的语调 2. 柔和的声音 3. 舒缓的速度 4. 注意停顿和重读 1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？ 不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。 合作探究 3 、 诗人由远远的街灯联想到什么？ 又由天上的街市想象到什么？ 诗中哪些景物是联想？哪些景物是想象？ 补充知识： 联想与想像 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系 相似关系 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于 客观现实 街灯 明星 街市 物品 牛郎织女 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 4 、与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？ 牛郎织女的传说 《 古诗十九首 · 迢迢牵牛星 》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。 难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。 联系背景思考： 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗 , 这些诗收录在 《 星空 》 里。 作者为什么会有新奇的想像？ （诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？） 天上 美好 幸福 人间 黑暗 凄凉 对比: 对美好生活的向 往 对黑暗现实的痛恨 诗人 对丑恶现实的不满； 对美好生活的向往。 5 、诗中反复出现的 “ 定然 ”“ 定 ” 有什么作用？ 明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的。他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。 延伸拓展 仿照例子，经过四至五步联想，使两个意义相距很远的词联系起来。 例子：木头－树林－田野－足球场－足球 （ 1 ） . 雪花 —— 茶 （ 2 ） . 钢笔 —— 月亮 （ 3 ） . 夏夜 —— 钢铁 （ 4 ） . 沙滩 —— 车轮 这首诗运用联想和想象，描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图，表达了作者虽身处黑暗的现实社会，但并不绝望，仍有执着追求光明和理想的坚定信念，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。 课文小结 1、对本诗 中心意思 理解准确的一项是（ ） A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。 B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。 C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 当堂小测 c