第二课 各种族朋友 (第二课时)
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第二课 各种族朋友 (第二课时)

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时间:2020-12-18

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资料简介
第二课 各种族朋友 (二课时)                                                              课型  造型 表现 教学目标: ·让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 ·了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯 教学重点难点: ·通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征 ·抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学准备: ·教师准备:奥运会的五环标志,各种族人物图片 ·学生准备:了解不同人种的风俗习惯,彩笔。 教学过程: ·感知与体验                                                                           1、师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它有什么含义吗? 2、引导学生观察五大洲不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析 (地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种) 你知道各种族的差异是怎样产生的吗? 答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 3、游戏:你知道吗? 师来表演不同的“问好”形式? 请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜 以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人 以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。 介绍我了解的种族。 着重介绍其三大特征: 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 ·创作与表现                                                                 师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么? 推荐图片:《地球上的小人》 学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像 教师示范,并强调注意点: 抓住特征 概括特征 夸张特征(注重细节) 学生尝试用各种方法大胆表现。 老师提示: 用简练的线条和色彩来表现。 表现时抓住人物的外形及服饰特点。 ·反思与评价                                                                           1、分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果……,那就更好了。” 2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。 板书设计: 演示区 以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。 各种族朋友 相貌 服饰 习俗教学后记: 学生在尝试装扮中思路会更开阔,会有意外的收获。本节课上教师要利用学生集体思考的方式,使他们的思想相互碰撞。让学生自己收集整理、讨论,使课堂变成学生与学生,教师与学生之间的互相帮助。学生不断尝试,在合作中感受成功的喜悦。

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