哈一中 2020——2021 学年度上学期高三开学测试
语文
（试卷总分：100 分考试时间：90 分钟）
●注意事项：
1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再
选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
一、现代文阅读（9 分）
阅读下面的论述类文本，完成 1-3 题。
在人类历史的发展演进过程中，民间组织的出现要早于官方组织。从源头上讲，民间组织，促进和推
动了官方组织产生、发展和不断演化；从实际运行看，官方组织出现之后，便开始组织引导、规范和管理
民间组织，它们相互配合、共同构建有秩序的社会环境。
到明清时期，随着疆域的不断扩大，人口的不断增长，经济的不断发展，社会组织管理的形式也越来
越多样化。为适应新的形势，官方组织管理体系在继承中不断发展，民间组织形式屡创新，呈现出强烈的
自我发展态势和明显的地域差异性特征。
民间组织是由基层民众自发形成的非官方组织，到明清时期它们的存在便已无法与官方完全脱离，即
便是一些看似与官方毫无关系的民间组织，实质上仍是在官方的允许或默认之下存在。明清时期没有普遍
设立县级以下机构，所以发挥民间组织的管理作用极为重要。其基层组织可简单划分为官方、半官方和民
间三类，半官方和民间组织都具有广义上的民间组织性质，比如里甲、乡约、社学等，都属于半官方性质，
因为它们虽然主要是由民间群体来组织运行管理，却被纳入国家体系之中，接受考核、监督和管理。比如
社学，它是半官方性质的民间教育组织，明清时期各地普遍设立。明初天下既定，贫寒出身的朱元璋就下
令地方政府延师以教民间子弟，倡立社学，但效果不佳。清朝明确规定社、义学教师可免差役，体现了半
官方性质。各地民间学校的教学水平，主要取决于地方官和地方乡绅的重视程度。
极具血缘性的宗族义庄地缘性的善堂善会，以及兼具地缘和血缘的会馆、公所等组织的民间属性更为
明显，但也没有完全脱离官府而存在，它们同样在国家有效的监督和指导之下运行。这类民间组织的产生
动力主要来自强烈的自我需要，以及地方精英的积极推动。明清时期，社会秩序稳定，传统经济恢复，手
工业和商业不断发展，城市繁荣，城乡各类民间组织也应运而生。
商业会馆和商帮就是典型的民间组织。一些商人为方便在外地的经营，多以地城为单位，与经营同类商品的商人联合起来，捐资兴建会馆。它们各有组织章程，保护入会者的利益，研究经营对策，举办联谊
活动和公益事业等。明清时期，全国各地普遍出现了商业组织，即便是商品经济不是特别发达的中原地区
也是如此。分布在大中城市的会馆，也是同籍官员私下聚会的场所，在联络亲情和关注家乡发展等方面发
挥了重要作用。
半官方的民间组织在填补政府职能的空缺方面作用最为突出，里甲、保甲和乡约等组织实际担负了县
以下基层社会的管理职能。明清时期全国各地普遍设立里甲组织，主要职能是编查土地，催办钱粮，完成
官府交办的各项公事。比较而言，保甲组织在维护地方治，防止各种违法犯罪活动等方面功能更突出。两
套地方基层组织交叉使用，在稳固国家政杈基础、确保赋役征收和安定社会秩序等方面发挥了重要作用。
而行会、慈善会是侧重于经济和社会功能的民间组织，在行业自律和社会服务等方面发挥作用。
明清时期的民间组织复杂多样，地区发展不平衡，地域差异大，原生性强，决定了它的自发、无序和
泛滥性质，难免与“官方”组织利益不一致，会对国家政权和社会稳定产生严重的威胁，因此朝廷对其加
强了管理。
（摘选自彭勇《活跃在明清时期的那些民间组织》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.民间组织早于官方组织出现，但后者产生后，就与前者相配合，共同构建社会秩序。
B.民间组织得到官方的允许或默认，被纳人国家体系之中，已经无法与官方完全脱离。
C.具有血缘性或地缘性的民间组织产生的动力主要源于民众自我需要和地方精英的推动。
D.明清时民间组织具有的复杂性等特征，难免会导致其对国家和社会产生很大威胁。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章从起源和实际运行两个角度来阐述民间组织和官方组织的辩证关系，逻辑严密。
B.文章用朱元璋令地方政府延师以教、倡立社学之例论证了社学这类民间组织具有半官方性质。
C.文章将里甲与保甲进行对比，论证了在填补政府职能的空缺方面保甲的作用更大。
D.末段总结论述了明清时期的民间组织的特点，并指出了朝廷对其加强管理的根本原因。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A.明清时期的民间组织不是一成不变的，而是随时代变化屡有创新，呈现出自我发展态势和地域差异性特
征。
B.清朝的社学、义学有官方的明确规定，给予了教师一定的优惠政策，所以其教学水平相对于明代来说更
高一些。
C.明清时期，各类商业民问组织遍及全国各地，这些组织维护了人会者的利益，且在关注家，乡发展方面
都发挥了积极作用。
D.从职能来看，基层组织中的里甲、保甲和乡约等担负着社会管理功能，而行会、慈善会的功能则偏重于经济方面。
二、古代诗文阅读（51 分）
（一）文育文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 4-7 题。
臧焘，字德仁，东莞莒人。少好学，善《三礼》。贫约自立，操行为乡里所称。晋孝武帝太元中，卫将
军谢安始立国学，刺史谢玄举焘为助教。孝武帝追崇庶祖母宣太后，议者或谓宜配食中宗。焘议曰：“前
汉孝文、孝昭太后，并系子为号，祭于寝园，不配于高祖、孝武之庙。谓宜远准《阳秋》考宫之义，别建
寝庙，则严称之义显。”议者从之。顷之，去官。以母老家贫，与弟熹俱弃人事，躬耕自业，约己养亲者十
余载。父母丧亡，居丧六年，以毁瘠著称。服阕，除临沂令。义旗建，为太学博士。高祖镇京口，与焘书
曰：“项学尚废弛，后进颓业，街门之内，清风辍响。良由戎车屡警，礼乐中息，浮夫恣志。情与事染。
岂可不敦厉风尚。想复弘之。”参高祖中军军事，袭封高陵亭侯。时太庙鸱尾灾，焘谓著作郎徐广曰：“昔
孔于在齐闻鲁成灾曰必桓傒也令征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎”乃上议曰：“求之礼籍，
未见其可。昔永和之初，大议斯礼，于时虞喜、范宣并以渊儒硕学，咸谓四府君神主，无缘永存于百世。
或欲瘗之两阶，或欲藏之石室，或欲为之改筑，虽所秉小异，而大归是同。准傍事例，宜瘞埋。然经典难
详，群言纷错。非臣卑浅所能折中。”时学者多从焘议，竟竞未施行。义熙十四年，除侍中。元熙元年，以
脚疾去职。高祖受命，征拜太常，虽外戚贵显，而弥自冲约，茅屋蔬餐，不改其旧，所得奉禄，与亲戚共
之。永初三年，致仕。其年卒，时年七十。
（节选自《宋书·臧焘传》，有删改）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.昔孔子在齐/闻鲁庙灾/日必桓/僖也今征西/京兆四府君/宜在毁落/而犹列庙飨/此其征乎/
B.昔孔子在齐/闻鲁庙灾/日必桓/僖也/今征西/京兆四府君宜在/毁落而犹/列庙飨/此其征乎/
C.昔孔子在齐/闻鲁庙灾/日必桓/僖也/今征四/京兆四府君/宜在毁落/而犹列庙飨此/其征乎/
D.昔孔子在齐/闻鲁庙灾/日必桓/僖也/今征西/京兆四府君宜在/毁落而犹/列庙飨此/其征乎/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.庶，指宗族的旁支，封建社会中，人们的身份会因其母亲的身份而有嫡庶之分。
B.博士，古代学官，主要从事教授生徒之职，学术专业上常专通经典或精通技艺。
C.太庙，是我国古代皇帝的宗庙，起初仅供奉先皇，后来宗室、功臣等也可人庙。
D.儒，此处指“儒学”，我国自封建社会以来，“儒学”便是统治阶级的正统思想。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.臧焘贫苦好学，熟悉经典。他家境贫寒，但却富有自立的精神，喜好读书学习，对古代的一些经典著作
颇为熟悉。B.臧焘恪守孝道，精心侍亲。他曾与弟弟一同辞去官职，回家亲自参与农耕，自己省吃俭用，服侍父母亲
长达十余年。
C.臧焘善于言辞，受到认可。针对朝政、灾祸，他引经据典，清晰地陈述看法并提出建议，其建言每次都
被采纳。
D.臧焘官至显贵，严于律已。高祖登基后，他身居要位，但仍保持节俭自律的一贯作风，粗茶淡饭，与亲
人共享俸禄。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
①良由戎车屡警，礼乐中息，浮夫恣志，情与事染。（5 分）
②然经典难详，群言纷错，非臣卑浅所能折中。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的唐诗，完成 8-9 题。
送浑将军出塞（节选）
高适
将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。
传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。
城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。
意气能甘万里去，辛勤动作一年行。
黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。
远别无轻绕朝策①，平戎早寄仲宣诗②。
[注释]①绕朝策：绕朝，战国时秦国大夫。据《左传·文公十三年》，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，
就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。②仲宣诗：即王粲所作之《从军诗》，本为颂扬曹操西征张
鲁的胜利，这里喻报捷之诗。
8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.“羽书”飞至，边境形势紧急，浑将军毅然出征，表现他忠勇义烈的英雄本色。
B.“宝刀昼夜鸣”与“画角三四声”对比，营造了塞外战场凄严肃穆的气氛。
C.诗中以黄云连绵、衰草遍地、旌旗朝飞，刁斗夜鸣等意象，展现边塞军旅生活的艰苦。
D.诗歌多角度写人，如“甘”正面写心理，“一年”“万里”是从时空角度描写。
9.同为送别友人，这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》所抒发的情感有何不同？请简要分析。（6 分）阅读下面这首宋诗，完成 10~11 题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠②朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
“秧根未牢莳③未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”
[注释]①兜鍪（móu）：古代战士戴的头盔。②渠：他。③莳（shì）：移栽植物，指插秧。④匝：遍，满。
10.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联写热火朝天的劳动场面：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，暗示分工精细明确。
B.颔联点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插稻苗无异于一场战斗。
C.颈联写劳作的忘我程度：家人送饭让歇一会儿却无人答话，抢插的紧张程度不言而喻。
D.尾联写田夫对送饭的人的回答：抢插还术结束，稻苗还术裁稳，体现了农夫的吃苦耐劳。
11.这首《插秧歌》似是脱口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣，请结合诗句简要赏析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，14 分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。（14 分）
（1）《劝学》中，作者通过“ ， ”的对比，亲身验证了“站
得高，看得远”的道理。
（2）《劝学》中，作者认为要成为“知明而行无过”的君子就要“ ”，而君子
的天赋本性跟其他人并没有什么不同，君子之所以能成为君子，是因为“ ”。
（ 3 ）《 逍 遥 游 》 中 写 宋 荣 子 看 淡 世 间 荣 辱 ， 不 会 因 外 界 的 评 价 而 改 变 自 己 的 句 子 是
“ ， ”。
（4）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相似的。
（ 5 ）《 师 说 》 一 文 不 仅 有 严 密 的 论 证 思 路 ， 而 且 有 简 洁 生 动 的 语 言 表 达 ， 文 中
“ ， ”就凝练地慨括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（ 6 ） 杜 牧 在 《 阿 房 宫 赋 》 中 表 达 后 人 不 吸 取 前 人 的 教 训 ， 就 会 重 蹈 覆 辙 的 意 思 的 句 子 是
“ ， ”。
（7）在（阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“ ”；同样，
假如秦能够爱惜六国之民，“ ”，没有人能够消灭它。
三、语言文字运用（30 分）
阅读下面的文段，完成 13-15 题。
受制于摩尔定律，信息技术载体的存储密度与运算速度的提升均 人类的目光从“电”
转向了速度更快的“光”，“光子芯片”的概念。南京理工大学蒋立勇教授团队提出一种新方法，实现了表
面等离激元空间编码功能，从理论上为多功能、多自由度调控的光子芯片的应用开发助力，让人们距离光
子芯片更近一步。
蒋立勇介绍，在尺寸更小的芯片上通过全光调控加载更多的功能，拥有更大的存储密度及更高的运行
效率，是 。（ ）与电子调控类似，人们可以通过精确调控光子行为让光
实现数据的存储与运算，目前主流的调控方法之一是全光相干调控。其以相干完美吸收效应为理论基础，
采用“面外”对称入射进行相干调控，但受制于这一理论基础固有的局限性，全光相干调控的模式选择性、
空间选择性及集成性等性能指标有所欠缺。
蒋立勇团队 ，以表面等离激元模式相干机理为理论基础，创新性地提出了“面
内”全光相干调控方法，这种方法攻破了“面外”金光相干调控方法的机理限制，更有利于芯片集感，具
有独特的模式选择性和空间选择性。
13.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.举步维艰 应运而生 大势所趋 另辟蹊径
B.举步维艰 横空出世 众望所归 另辟蹊径
C.进退维谷 横空出世 大势所趋 另起炉灶
D.进退维谷 应运而生 众望所归 另起炉灶
14.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的模式选择性和空间选择性，更有利
于芯片集成。B.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的模式选择性和空间选择性，更有利
于芯片集成。
C.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的空间选择性和模式选择性，更有利
于芯片集成。
D.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，更有利于芯片集成，具有独特的模式选择性和
空间选择性。
15.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（3 分）
A.但仍有许多理论与技术难关亟待突破，才能将光子芯片由概念变为现实，如光子的多功能，多自由度调
控等。
B.但仍有许多理论与技术难关亟待突破，如光子的多功能、多自由度调控等，才能将光子芯片由概念变为
现实。
C.但如光子的多功能、多自由度调控等，要将光子芯片由概念变为现实，仍有许多理论与技术难关亟待突
破。
D.但要将光子芯片由概念变为现实，仍有许多理论与技术难关亟待突破，如光子的多功能、多自由度调控
等。
阅读下面的文段，完成 16~18 题。
“早春江上雨初睛，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”
_ ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为
“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的 30 万首诗篇，然后通过深度学习模型，自已学习古诗中的
“潜规则”，摸索出一套作诗的规律，按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第
一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯在举办世界杯足球赛
期间。“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻，并与真播同步的速度发布。最终 ，一
战成名。
“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它
的未来发展对我们和我们的环境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的
堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是 。
16.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）
A.牛刀小试 一口千里 不孚众望 庸人自扰
B.牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天C.初露锋芒 日新月异 不孚众望 杞人忧天
D.初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰
17.下列各句中的引号和文中“熟读唐诗三百首”的引号，作用相同的一项是（3 分）
A.由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。
B.苏轼的《定风波·莫昕穿林打叶声》以“归去，也无风雨也无睛”这样充满哲理的句子收尾，韵味无穷，
令人深思。
C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
D.首要条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的心态，就是中国古人所谓的“君子之风”。
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.在俄罗斯举办世界杯足球赛期间，“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速
度发布。
B.俄罗斯在举办世界杯足球赛期间，“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速
度发布。
C.在俄罗斯举办世界杯足球赛期间，“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速
度。
D.俄罗斯在举办世界杯足球赛期间，“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速
度。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15
个字。（6 分）
在人才问题上，最理想的局面是人才辈出、人才济济，人尽其才、才尽其用。① 。
“试玉要烧三日满，辦才须待七年期。”人才培养是长期工程，不能急功近利。以欣赏的眼光识才，人才并
不等于全才。绝大多数人才② 。而且往往具有自己的个性，甚至在某些方面还
有缺点或缺陷。以过人的胆识用才。“疑人不用，用人不疑”，这是我国古人在用人问题上的经验之谈。
③ ，就应排除流言蜚语的干扰、摒弃狐疑犹豫的心态，大胆为人才搭设舞台、提供平
台，为其创造大显身手的机会，让人才充分施展抱负，并为有担当的人才担当、为敢负责的人才负责，消
除人才干事创业的后顾之忧。
20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息。句子简洁流畅，不超过 60 个字。（6 分）
科学界普遍认为地球上植物所吸收的氮都来自大气。但一项关国最新研究指出，自然生态系统中高达26%
的氮來源于岩石，其余的则来自大气。过去的几十年中，科学家们已经认识到，土壤和植物中氮的积累量
比大气所能提供的要多，但一直没有人能确定这些氮的来源。美国加利福尼亚大学戴维斯分校研究人员发表研究论文称，他们分析了在加州北部采集的古岩石样本，发现那里的岩石和周围的树木含有大量的氣，
他们在这一发现的基础上，用全新的数学模型分析了地球的氮平衡，认为岩石凤化释放氮是全球生态系统
中氮的一种重要来源，自然生态系统中高达 26%的氮来源于岩石。新研究成果打破了大气是植物所吸收氮
的唯一来源这一传统理论。
四、写作（10 分）
21.请根据下面的材料。代程实（男）写一则在当天张贴的失物招领启事。（10 分）
8 月 28 日上午放学后，高三（8）班的程实同学急匆匆地走在回自己的 308 宿舍的路上。在学校体育馆
门前，他突然发现地上躺着一个钱包，打开一看，里面有人民币 500 元（面值 100 元的人民币 3 张，面值 50
元的人民币 2 张，面值 10 元的人民币 10 张）和中国建设银行信用卡一张。等了一会儿，不见有人前来寻找，
程实只好将钱包带回了宿舍，暂时代为保管，接着，他准备写一则失物招领启事，希望失主前去他的宿舍
认领钱包。
哈一中 2020——2021 学年度上学期高三开学测试
语文参考答案及解析
一、现代文阅读（9 分）
1.（3 分）B 解析：B 项，从文中“民间组织是由基层民众自发形成的非官方组织，到明清时期它们的存在
便已无法与官方完全脱离”可看出“被纳入国家体系之中，已经无法与官方完全脱离”表述有误。
2.（3 分）C 解析：C 项，“在填补政府职能的空缺方面保甲的作用更大”分析失当，里甲和保甲各自的功能
不一样，不能得出谁的作用更大的结论。
3.（3 分）A 解析：B 项，于文无据，文中不能看出“教学水平相对于明代来说更高一些”C 项，以偏概全，
根据“分布在大中城市的会馆……发挥了重要作用”的信息可知，“在关注家乡发展方面都发挥了积极作用”
的是那些会馆组织。D 项，从文中“行会、慈善会是侧重于经济和社会功能的民间组织”可看出“行会、
慈善会的功能则偏重于经济方面”表述有误。故选 A
二、古代诗文阅读（51 分）
（一）（19 分）4.（3 分）A 解析：“而”表示转折，“犹”意为“仍”，“列庙飨”意为“列于太庙受供享”，其前省略主语
“征西、京兆四府君”，句意为“征西将军以及京兆尹四位府君却仍列于太庙受供享”，意思完整，结构独
立，前后断开，排除 B、D 两项。“此”作“其征乎”的主语，意思是“这火灾大概就是征兆吧”，意思独立，
结构完整，在“此”前断开，排除 C 项。故选 A
5.（3 分）D 解析：D 项，“自封建社会以来”说法有误，儒学思想成为封建正统思想是从西汉时开始的。
6.（3 分）C 解析：C 项，“其建盲每次都被采纳”说法有误，原文说“时学者多从焘议，竟未施行”，意思
是“当时学者大多赞成减焘的意见，但最终还是没有实行”。
7.（10 分）①（5 分）（这）的确（是）由于战事频频，礼乐教化中断，轻浮浅薄者任性而不务正业，求学
的情趣受到事功的影响（干扰）。（落实“良”“中息”“恣志”的翻译各 1 分，翻译准确、语句通顺 2 分）
②（5 分）然而经典难以详解，众人议论纷杂，（这）不是微臣卑陋的见识所能说准的。（落实“详”“纷错”
“卑浅”的翻译各 1 分，翻译准确、语句通顺 2 分）
[参考译文]
臧焘，字德仁，东莞莒县人。他年少的时候爱好学习。精通《三礼》。贫乏穷困却能自立，操守品行被
家乡人赞许。晋孝武帝大元年间，卫将军谢安开始建立国学，刺史谢玄举荐减焘为助教。孝武帝追尊他的
庶祖母宣太后。有的议者认为宣太后应当附祭配享中宗。臧焘建议说：“前汉孝文。孝昭大后。都是依照
儿子取得尊号，在陵寝祭祀，不在高祖、孝武的庙中附祭。臣以为（追尊宣太后一事）应当远依《阳秋》
考宫的古义。另建寝庙，则尊奉崇敬的礼义得以显明。”议者采纳了他的意见。不久，（他）辞去官职。由
于母亲年老，家中贫穷，（他）跟弟弟臧熹一起放弃仕途，以耕种谋生，自己节约而供奉双亲十多年。父母
去世后，臧焘守丧六年，以居丧过哀极度瘦弱闻名。守丧期满后，（他）被任命为临沂县令。义旗树起后，
任大学博士。高祖镇守京口，写信给臧焘说：“近来求学的风尚衰微，后辈学人学业荒废，民间户内，琅
琅的读书声都停止了。（这）的确（是）由于战事频频，礼乐教化中断，轻浮浅薄者任性而不务正业，求学
的情趣受到事功的影响（干扰）。怎么能够不大力鼓励学习的风尚呢？希望您对此事再有所光大。”减焘担
任高祖的中军军事，承袭封爵为高陵亭侯。当时大庙发生火灾，臧焘对著作郎徐广说：“过去孔子在齐国，
听说鲁国大庙发生火灾，说一定是由于桓公、僖公的事。如今征西将军以及京兆尹四位府君本应当撤除神
主，却仍列于太庙受供享，这火灾大概就是征兆吧？”于是上奏议说：“核查礼法典籍，看不出这种做法
的允当。从前永和初年曾热烈讨论过此事，那时候虞喜、范宣都是学识渊博的儒学大师，都认为四位府君
的神主，没有理由世世代代永远存放。有的计划埋葬在墓室两边的石阶下，有的主张收藏在石室中，有的
提议为他们另外筑室，虽然所持的意见略有区别，但是大方向基本相同。依准有关事例，对四府君神主的
处理应当采用埋祭的办法。然而经典难以详解，众人议论纷杂，这不是微臣卑陋的见识所能说准的。”当时
学者大多赞成臧焘的意见，但最终还是没有实行。义熙十四年，任命为侍中。元熙元年，因为脚病离职。
高祖受命登基，召拜减焘为太常，他虽然身为外戚权贵，然而更加自我约束，住茅房吃蔬菜，不改变原来的习惯，所得俸禄，与亲戚共享。永初三年，退职。同年去世，时年七十岁。
（二）（18 分）
8.（3 分）B 解析：B 项，不是对比，而且“宝刀昼夜鸣”也不是营造了塞外战场凄严肃穆的气氛，而是以
宝刀期望为国杀敌而昼夜鸣叫这一兀傲奇警的夸张想象，揭示浑将军的英雄本色。
9.（6 分）岑诗描写边塞奇异雪景与送别场景（1 分），抒写对友人的依依不舍之情（或因友人返京而产生的
惆怅之情）（1 分）。高诗塑造了一位族贵兵强、忠勇爱国形象的名将（1 分），表达了诗人对浑将军的仰慕
和赞美之情（1 分）：借“绕朝策”“仲宣诗”两个典故，寄寓了诗人对浑将军塞外建功立业的股切期望（2
分）。
10.（3 分）B 解析：B 项，本句手法应是比喻，不是借代。
11.（6 分）①用语活泼有趣：全诗擷取田夫的肢体动作和口语化语言，给紧张的插秧场面以灵动的点染，
极富生活的情趣，使读者有身临其境之感。②设喻别出心裁：将“笠”比作头盔、“蓑”比作铠甲，用语新
鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场战斗。③构思新颖精巧：模拟问答，如此便写出抢插的紧张程度及全家
其乐融融的画面。（每点 2 分，意对即可）
（三）（14 分）
12.（14 分）（1）吾尝践而望矣 不如登高之博见也
（2）博学而日参省乎已 善假于物（也）
（3）（且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮
（4）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（5）位卑则足羞 官盛则近谀
（6）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（7）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君（每句 1 分）
三、语育文字运用（30 分）
13.（3 分）A 解析：“举步维艰”指迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。“进退维谷”指
无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。这里指前进不容易，用“举步维艰”。
“应运而生”指应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。“横空出世”形容人或物高大，横在空中，浮
出人世，或比喻卓尔不群。这里指适应时机产生，用“应运而生”。
“大势所趋”指整个局势发展的趋向。“众望所归”指大家一致期望的，指得到群众的信任。这里指整个局
势发展的趋向，用“大势所趋”。
“另辟蹊径”指另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。“另起炉灶”指另外重支炉灶，比喻放弃原来
的，另外从头做起。这里强调创新，用“另辟蹊径”。故选 A14.（3 分）B 解析：A 项“攻破……限制”搭配不当：C 项“攻破……限制”搭配不当，“空间选择性”与
“模式选择性”顺序不当：D 项“更有利于芯片集成”位置不当，应在“具有……”后。故选 B
15.（3 分）D 解析：“如光子的多功能、多自由度调控等”是对“仍有许多理论与技术难关亟待突破”的
举例说明，故应紧接其后，排除 A、C 两项：且从下文看，此句宜放在末尾，排除 B 项。故选 D
16.（3 分）B 解析：“牛刀小试”比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。“初露锋芒”比喻刚显露出
某种力量或才能。语段强调人工智能“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。
“一日千里”比喻进步或发展极快。“日新月异”形容发展、进步很快。二者基本相同。
“不孚众望”指不能使大家信服。“不负众望”指不辜负大家的期望。文中对象是“‘张小明’记者”，后
面是“一战成名”，应用“不负众望”。
“庸人自扰”泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心。语段
强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。故选 B
17.（3 分）B 解析：例句中引号作用为引用。A 项，表示着重强调的对象。B 项，表示引用。C 项，表示讽
刺、反语。D 项，表示特定称谓。故选 B
18.（3 分）A 解析：“在俄罗斯举办世界杯足球赛期间”做状语，主语是张小明，排除 B、D 两项：“并以
与直播同步的速度”成分残缺，排除 C 项。故选 A
19.（6 分）①以长远的眼光育才②只是在某--领域或方面有专长③用人者（或“用人单位”）一旦看准了人
才解析：①根据“试玉要烧三日满，辨才须待七年期”可知，此处是对该句的概述，结合后文“以欣赏的
眼光识才”“以过人的胆识用才”的格式，故此处可填“以长远的眼光育才”。②根据“而且往往具有自己
的个性，甚至在某些方面还有缺点或缺陷”可知，此处是对前文“人才并不等于全才”的阐释，故此处可
填“只是在某一领域或方面有专长”。③根据“疑人不用，用人不疑”可知，此处是后文“就应排除流言蜚
语的干扰……让人才充分施展抱负”等内容的条件，故此处可填“用人者（或‘用人单位’）一旦看准了人
才”
20.（6 分）美国一大学发表最新研究成果（2 分），自然生态系统中 26%的氮来源于岩石（2 分），打破了大
气是植物所吸收氮的唯一来源这一传统理论（2 分）。
四、写作（10 分）
21.（10 分）示例：
失物招领
本人于今天上午在学校体育馆门前捡到一个钱包，内有人民币若干及其他物品，请失主前来男生宿舍
308 室认领。
高三（8）班程实
8 月 28 日解析：标题。署名、日期正确各 1 分。内容 5 分，其中交代检钱包的时间、地点各 1 分，交代钱包内物品
又隐去物品具体特征 2 分，交代清楚认领地点 1 分。语言表达通顺、流畅 2 分。
微信/支付宝扫码支付