黑龙江省中考语文试题
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黑龙江省中考语文试题

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时间:2020-12-23

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资料简介
     考生注意:    1、考试时间120分钟。    2、全卷共三部分,总分120分。       一、知识积累及运用(共22分)    1、亲爱的同学:走进中考,亲近语文,满怀信心,展示才华。写一句话为自己加油!(要求书写准确、规范)(1分)       2、读下面一段话,回答问题。(4分)    与书为伍,少一分浮燥,多一分清纯;少一分粗俗,多一分懦雅。潜心书海,酿就读书人无拘无束的读书快意。    ⑴给加点字注音。    清纯( ) 潜( )心    ⑵句中有两个错别字,找出并改正。        改为      ,     改为         3、仔细观察右侧漫画,完成下面两题。(3分)    ⑴简要说明画面:    ⑵谈谈漫画给你的启示:       4、“2004年度感动中国十大人物”评选结果揭晓,初三某班召开了“我心中的英雄”主题班会。请你在十大人物中任选其一,用准确、流畅、优美的语言向同学们作简要介绍。(30字左右)(3分)    〔相关链接:“十大人物”有奥运冠军刘翔、打黑除恶任长霞、捐肾救母田世国、水稻之父袁隆平、支教楷模徐本禹……〕          5、请你帮助某中学的图书馆制作一个“名著推荐卡”。从下列名著中任选一部,按要求填写。(3分)    《西游记》 《三国演义》 《鲁滨逊漂流记》   《水浒传》 《骆驼祥子》 《基督山伯爵》   名著推荐卡    书名 作者    推荐语    6、古诗文默写。(8分)    ⑴ ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)   ⑵安得广厦千万间, !风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)    ⑶在《饮酒》诗中最能体现陶渊明依然自得、恬淡闲适的名句是: ,。   ⑷生活中难免经历痛苦与挫折,请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉:    , 。    ⑸“柳”婀娜妩媚,摇曳多姿,常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累,写出一首古诗词中含“柳”字的上下句: , 。    二、阅读理解及分析(共38分)    (一)阅读文言文《记承天寺夜游》,完成7~11题。(共10分)    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,夜色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。    7、解释两个加点词。(2分)    ①念( ) ②但( )    8、翻译句子。(1分)    怀民亦未寝,相与步于中庭。       9、品析文中划横线句子的妙处。(2分)          10、本文写作时,苏轼已被贬黄州。当时,他备受监视,近乎流放。揣摩文章最后一句,体会作者的思想感情。(2分)          11、综合探究(3分)]    结合苏轼的两首词《水调歌头·明月几时有》、《讲城子·密州出猎》或其他作品,谈谈其创作作风。          (二)阅读《苏州园林》选段,完成12~16题。(共7分,其中1分为附加分)    我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。    12、概括选文说明的主要内容。(1分)       13、文中划横线句子使用了打比方的说明方法,说说它的作用。(1分)       14、本段语言准确严密,试从中举一例加以说明。(2分)       15、我国的建筑一般讲究对称,苏州园林却不讲究对称。结合学习和生活积累,说说你更喜欢哪一种风格,并阐明理由。(2分)       16、附加题(1分)    苏州园林历史文化悠久,建筑风格独特,以被列入联合国教科文组织《世界遗产名录》。我国还有30多处也已列入即将列入其中,你能说出一处吗?       (三)阅读下文,完成17~21题。(共8分)    有一年,在香港教书。    港人非常尊师,开学第一周校长在自己家里请了一桌席,有十位教授赴宴,我也在内。这种席,每周一次,务必使校长在学期中能和每一位教员谈谈。我因为是客,所以列在首批客人名单里。   这种好事因为在台湾从未发生过,我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的,清爽利落,很有家常菜风格。也许因为厨师是汕头人,他在诸色调料味中加了一碟辣酱,校长夫人特别声明是厨师亲自调制的。我嫌那辣酱稍甜,但还是区用了一些。因为一般而言广东人怕辣,这碟辣酱我若不捧场,全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪,他们一方面非常知味,一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告,说“热辣辣的”,便想跟朋友一试,朋友笑说:“你错了,‘热辣辣’跟辣没有什么关系,意思是指很热很烫。”我有点生气,广东话怎么可以把辣当作热的副词?仿佛辣本身不存在似的。    我想这厨师既然特意调治了这独家辣酱,没有人下箸总是很伤感的事。汕头人是很以他们的辣酱自豪的。    那天晚上吃得很愉快,也聊得很尽兴,临别的时候主人送客到门口,校长夫人忽然塞给我一个小包,她说:“这是一瓶辣酱,厨师说特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看,发现只有你一个人欣赏他的辣酱,他说他反正做了很多,这瓶让你拿回去吃。”    我其实并不十分喜欢那偏甜的辣酱,吃它原是基于一点善意,不料回收了更大的善意。我千恩万谢受了那瓶辣酱——这一次,我倒真的爱上这瓶辣酱了,为了厨师的那份情。    大约世间之人多是寂寞的吧?未被击节赞美的文章,未被赏识的赤忱, ,无人为之垂泪的剧情,徒然的弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音。或者,无人肯试的一碟食物……    而我只是好意一举箸,竟蒙对方厚赠,想来,生命之宴也是如此吧?我对生命中的涓滴每有一分赏悦,生活总立即赐下万道流泉。我每为一个音符凝神,他总倾下整匹的音乐如素锦。    生命的厚礼,原来只赏赐给那些肯于一尝的人。    (文/张晓风)    17、在下面的选项中,任选两项,揣摩加点字“辣”的含义。(多答不加分)(2分)    ⑴辣酱    ⑵我有次看到一则比萨饼的广告,说“热辣辣的”    ⑶辣妹子    ⑷他的手段真够辣的    18、结合语境,给划横线处补充一个句子,写在下面。(1分)       19、如何理解文中划波浪线句子的含义?(2分)       20、结合“尝”字,体会“生命的厚礼,原来只赏赐给那些肯于一尝的人”这句话,说说作者的生活态度。(2分)       21、为本文拟一个恰当的题目。(1分)       (四)阅读下文,完成22~26题。(共14分)    流逝的古典    ①温习一下这随手⑴(A、得来 B、撷来 C、拿来)的句子吧:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”、“谢公宿处今安在,渌水荡漾清猿啼”、“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”……    ②那样明亮的户外,那样的四季,那样的江河岳脉——若荷尔德林之“诗意的栖居”成立的话,至少这洁净的山光水色乃必需的吧。可是,它们今天又在哪儿呢?那“人行明镜中,鸟度屏风里”的天光明澈,那“长安一片月,万户捣衣声”的皎月寂静……今安在?    ③从自然的角度讲,古人的世界要比现代人丰富得多,健康而又优雅得多。地球上自几十亿年前出现生命以来,生物物种的诞生、进化、灭绝就不断上演,物种灭绝本属自然进化之正常,但人类进入工业社会以后,灭绝速度大大加快。自然状态下的物种灭绝极为缓慢,而在人类活动的干扰下,目前地球上的动植物灭绝速度要比2000年前快上近千倍。这是一种远高于自然速度的“工业速度”——这分明是“屠杀”!    ④多少珍贵的动植物已永远地⑵(A、化作 B、成为 C、沦为)了标本?多少鲜活的生态活页从我们的视野中被硬硬撕掉,被生生扯去?多少诗词风景像“广陵散”般成为了遥远的绝响?    ⑤“蒹葭苍苍,白露为霜”,“呦呦鹿鸣,食野之苹”,“关关雎鸠,在河之洲”,“河水清且涟漪”……我在抚摸这些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉、疼痛和颤栗。因为就在模拟那份远古“现场”的同时,我骤然被一个念头惊醒:她已永远不属于我们了——永远!那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱最和谐的“蜜月之岁”,永远同我们告别了。或者说,我们杀害了她。    ⑥阅读竟成了告别,竟成了永诀和追悼。难道人类不应该为此哭泣吗?    ⑦语文教材中的众多游记,无论是赏三峡、登黄山,还是临赤壁、游洞庭……除了传递水墨般的自然意境外,更有着“遗址”的凭吊和祭奠意义!更有着“黄鹤一去不复返”的绝唱意味!而我们在对之阐释时,难道就只能停留在汉语表面的字义上?    (文/王开岭,有删节)   22、请为文中⑴⑵处选择最恰当的词语,将序号填在下面横线上。(2分)    ⑴ ⑵    23、结合文中所引的一句或几句诗,描绘一下诗中所展现的自然景色。你能从文言文(《记承天寺夜游》除外)中再找出一个描绘自然美景的句子吗?(3分)          24、你如何体会第④段中三个反问句所表达的感情?(2分)       25、文章题目有怎样的含义?联系生活,说说我们现在还“流逝”了哪些“古典”?(4分)         26、为了让“古典”不再“流逝”,请拟一则公益广告语!(从一个方面设计也可)(3分)          三、作文(共60分)    27、请在下面两个文题中任选一题作文。(55分)    文题一:哲学家说,和谐是生命与自然的相亲相爱;作家说,和谐是笔端生发的完美境界;舵手说,和谐是力挽狂澜的默契配合;学生说,和谐是生活中经历的每一个温馨故事……    读完《流逝的古典》一文,你或许"对和谐"有了一定的认识。生活中我们也时时需要和谐,事事需要和谐,请以“和谐”为话题,自拟题目,写一篇文章。    文题二:    面对    请补全题目,写一篇文章。      要求:⑴文体不限,若写诗歌不少于15行。    ⑵写出真情实感,套写、抄袭的作文要扣分。    ⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。    ⑷字数在600字左右。          反思与评价(共5分)    ⑴请你概括出所写文章的主旨。(2分)       ⑵文章中最令你满意的一点是什么?在哪方面修改,会使文章更完美?(3分

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