八年级物理下册《弹力》知识点及检测题
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八年级物理下册《弹力》知识点及检测题

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时间:2020-12-23

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资料简介
知识要点针对检测 知识点 1 弹性形变和塑性形变 评价内容 评价标准 2.1 通过常见事例或实 验,了解弹力。会测量 力的大小。 2.1.1 分析实例,了解物体的弹性与塑性。 1.关于形变,以下说法正确的是( ) A.物体发生形变,一定是受到力的作用 B.物体发生的形变只有弹性形变 C.用力压桌子,桌子是坚硬物体,不会发生形变 D.橡皮泥受到挤压后变形,它的弹性很好 2.弹性和塑性的区别是( ) A.弹性物体受力后发生形变,塑性物体受力后不发生形变 B.弹性物体和塑性物体受力后都发生形变,不受力时都能恢复原状 C.弹性物体在弹性限度内受力形变后能恢复原状,塑性物体受力形变后不能恢复原状 D.弹性物体无论如何受力,不受力后都能恢复原状,塑性物体不可以 3.有以下物体:(1)钢片;(2)橡皮筋;(3)面团;(4)弹簧;(5)橡皮泥。分析它们的特征并进行 分类。 一类包括________(填序号),特征是________;另一类包括________(填序号),特征是________。 知识点 2 弹力 评价内容 评价标准 2.1 通过常见事例或实 验,了解弹力。会测量 力的大小。 2.1.2 经历实验活动,了解弹力。 a.了解生活中常见的弹力。b.知道弹力产生的原因。 4.下列各力中,属于弹力的是( ) A.绳子的拉力 B.桌面对茶杯的支持力 C.地球对树上苹果的吸引力 D.书对课桌的压力 5.关于弹力,下列说法正确的是( ) A.相互接触的物体之间一定存在弹力 B.只有相互接触并发生弹性形变的物体间 才存在弹力作用 C.只有发生弹性形变的弹簧才能产生弹力 D.物体在发生形变时产生的力叫做弹力 6.下列结果是由弹力产生的是( ) A.撑杆跳高运动员越过横杆 B.装有弹簧的门被推开,放手后自动关上 C.玩具手枪将“子弹”射出去 D.手中的石块释放后会下落 7.刘洋同学在理解“物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力”时,她在思:静止在桌面上的物理课本 受到向上的支持力作用,产生支持力的原因是桌面还是物理课本呢?仔细观察发现桌面和物理课本都没有 明显的形变。你觉得产生支持力的原因是由于________(选填“桌面”或“物理课本”)发生弹性形变产 生的。 8.如图所示,放在水平桌面上的杯子对桌面的压力大小为 3N,画出这个压力的示意图。 知识点 3 弹簧测力计 评价内容 评价标准 2.1 通过常见事例或实 验,了解弹力。会测量 力的大小。 2.1.3 经历使用弹簧测力计的过程,会正确使用弹簧测力计。 a.正确使用弹簧测力计;b.能够总结出弹簧测力计的操作要求。 9.下列关于弹簧测力计的说法,正确的是( )A.在宇宙飞船中,弹簧测力计不能测量力的大小 B.使用弹簧测力计应轻轻地拉动钩码,以防卡住 C.弹簧测力计上的刻度线是均匀的,原因是弹簧的长度跟它所受的拉力成正比 D.弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的长度就越长,利用这个道理制成了弹簧测力计。 10.使用弹簧测力计时,下面必须注意的几点中正确 的是(  ) A.弹簧测力计使用时必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指零 C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.加在弹簧上的力不得超过它的量程 11.使用弹簧测力计之前发现指针没有指在零刻线处,而是指在零刻线的上方,如果用这个弹簧测力计测量 竖直向下的拉力,测得的力的大小跟力的真实值相比( ) A.偏小 B.偏大 C.相等 D.不能确定 12.利用已调节好的弹簧测力计测量物重时,结果把弹簧测力计拿反了,如图所示,其测量结果与实际值相 比( ) A.测量值大于实际值 B.测量值等于实际值 C.测量值小于实际值 D.无法确定 13.如图所示,弹簧测力计的量程是________,分度值是________,此时的示数是________N。 14.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计,物重 G=1N,则弹簧测力计 A 和 B 的示数分别为 ( ) A.1N,0 B.0,1N C.2N,1N D.1N,1N 15.小红在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的变化关系,利用如图所示的装置记录了相应实验数据如下表: 拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)分析表中数据可得出的结论是 。 (2)如果用与此相同的弹簧制成测力计,它的量程是 。 (3)做完实验的这根弹簧 (填“能”或“不能”)做成测力计,理由是 。 16.某同学用一根弹簧做研究弹簧的长度与拉力关系的实验,具体记录的数据如下表所示。 拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长/cm 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.4 13.2 (1)根据实验数据可知,利用此弹簧能做一个测量范围是 的弹簧测力计,理由是 。 (2)当用手将弹簧拉到 7.5cm 长时,手对弹簧的拉力是 。17.某同学用弹簧拉力器测量他自己的臂力,他把并在一起的 5 根弹簧拉长 0.4m,若每根弹簧拉长 1cm 需 要 2N 的拉力,那么他的臂力大小是 N。 18.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小,他们拉同一拉力器的三根弹簧,结果都将手臂撑直了,则 ( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B.手臂长的同学用的臂力大 C.两同学用的臂力一样大 D.无法比较谁用的臂力大 19.在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系” 时,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长 L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝 码后测出弹簧伸长后的长度 L,把 L-L0 作为弹簧的伸长量 x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后 画出的弹簧所受拉力 F 与弹簧的伸长量 x 的图线可能是下图所示图线中的哪一个( ) 20.在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度为 10cm,然后竖直悬挂让其 自然下垂,在其下端竖直向下施加外力 F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力 F 与弹 簧的伸长量 x 作出的 F-x 图线如图所示。 (1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加 1 牛顿,弹簧的伸长增加 cm。 (2)该图线不过原点的原因是 。 (3)利用该弹簧制成弹簧秤测量物体重力,如右图指针所示,此时弹簧长 cm。 21.实验室常用的弹簧秤如图甲所示,弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳上的 O 点, 外壳上固定一个圆环,整个外壳重为 G,弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种 方式固定在地面上,并分别用同样的力 F0(F0 > G)竖直向上拉弹簧秤,则稳定后弹簧秤的读数分别为 ( ) A.乙图读数为 F0-G,丙图读数为 F0+G B.乙图读数为 F0+G,丙图读数为 F0-G C.乙图读数为 F0, 丙图读数为 F0-G D.乙图读数为 F0-G,丙图读数为 F0 22.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根 不同的弹簧做实验时所记录的数据。 表一 表二 (1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ;② 在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。 (2)如图所示的 A、B 两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。则 量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是 测 力计。 甲弹簧受到的拉力/N O l 2 3 4 5 6 甲弹簧的长度/cm 6.O 9.O 12.0 15.O 18.O 21.O 24.O 乙弹簧受到的拉力/N O l 2 3 4 S 6 乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.O lO.5 12,0 13.5 15.O(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时 的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。 23.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试, 绘出如图所示图象,图中 OA 段和 OB 段是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用________ 弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用________弹簧。 24.在实验时,小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上,静止时有如图所示的示数。接着, 他把这个测力计像右图中乙那样,上下各挂一个 50g 的钩码,并挂到甲测力计下,则甲乙两测力计的示数 分别是(  ) A.1.0N 和 1.5N B.1.0N 和 0.5N C.2.0N 和 1.0N D.2.0N 和 1.5N 易错易混辨析 易误点:弹簧测力计受两个力时示数大小的判定 [易误点辨析]当一个弹簧测力计受到两个力的作用,假设作用在挂钩上的力是 F1,作用在吊环上的力是 F2,弹簧测力计的示数是等于 F1 或 F2 还是等于 F1+ F2 呢?实际上,弹簧测力计无论怎样使用,它的示数都 应该等于作用在挂钩上的拉力的大小,与施加在吊环上的力无关,即弹簧测力计示数等于 F1 的大小,而不 是两个力的和。出错的原因是对弹簧测力计的原理和构造理解不透。 25.如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加 6N 的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测 力计的示数为( ) A.0N B.3N C.6N D.12N

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