《我的叔叔于勒》公开课教案
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《我的叔叔于勒》公开课教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
第11课  《我的叔叔于勒》     课型:讲读课 教学目标: 知识与技能: 1、理解全文内容,理解主题思想。 2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与方法: 1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。  2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。   情感态度价值观 通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观, 价值观和人生观 教学重点 : 1、了解小说情节,把握小说主题。 2、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。 教学难点:    1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2、引导学生进行发散思维,深入思考,全面认识人物的个性。 3、多角度把握小说的主题。 教法:启发式提问法、练习法、讨论法, 学法:默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法 教学手段:计算机辅助教学 教学准备: 教师准备: 1.课前查找相关资料。 2.布置学生预习课文。3.制作多媒体课件。 学生准备: 1、预习课文,查字典解决生词。 2、课前搜集作者相关资料; 3、熟悉课文,了解小说的故事情节,复述故事情节。 教具准备:多媒体课件 教学时间:  2课时 执教者:居巢区黄麓中心学校   夏琳 第  一  课  时 教学要点:默读,感知文意,梳理课文的情节结构,了解情节发展的因素,多角度把握小说主题,树立正确的金钱观、 价值观和人生观   教学过程: 一、设疑激情,导入新课 (播放课件,展示天平画面) 心就象是一个天平,可以用它来衡量事物的轻重,同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。如果在你心的天平上,一端放上金钱,一端放上亲情,天平会向哪一边倾斜? (学生发言,导入新课)  二、预习交流:      1、请说出本课中你认为值得注意的字词。(或说读音,或说意思。) 2、说说你所了解的莫泊桑, 教师最后补充。              三、快速默读,初步感知课文: 快速默读课文,完成下列活动:(多媒体显示) 1、请以(     )于勒的格式,在括号内添加不同的动词 ,理清小说的情节安排。 示例:(盼)于勒 2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语 (学生发言,多媒体课件展示相关内容) 四、研读细节,初步感知小说主题: 同桌合作,共同探究:(多媒体展示探究题) 1、请同学们给这些称呼分类,看看这些称呼分别是在什么情况下说的?他们对于勒采取了什么样的态度?      2、在这其中,变的是什么?不变的又是什么? (同桌讨论,发言,多媒体展示相关内容) 3、教师小结: 以小说的情节作结。并用一副对联来概括两部分的内容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。 4、学生试拟横批,感知文章主题。 五、真情采访,多角度感悟主题。 1、情境设置:模拟电视台 《人间 》栏目         主题:消失的亲情       采访人物:菲利普夫妇、若瑟夫、于勒 2、角色分配: 一名学生模拟节目主持人,另三名学生分别模拟菲利普、克拉丽丝、若瑟夫, 3、采访内容: 提出的问题以课文为依据,主持人自行设计。 参考问题: 请问菲利普先生: 1、于勒是你弟弟?(是) 2、你们有多少年没见了?(很多年了) 3、这些年有没有想过他?(想过,毕竟我们是亲兄弟啊!) 4、既然想他,为什么不愿意见他?(怕他想回来和我们住在一起) 5、一家人住在一起不好吗?(那当然不好,他那么穷,回来会拖累我们的。我们经济也不好,拖不起的)   那我想问问克拉丽丝太太,如果于勒想回来同你们住在一起,你会同意吗? (那当然不会同意了) 为什么? (他那么穷,听说他以前还行为不正,糟蹋钱,我们经济情况也不好,是经不起他拖累的。再说如果让我的邻居和朋友们知道我有这样一个讨饭的穷亲戚,别人也会笑话我们的,会看不起我们的,我可不想这样。)   看来想让菲利普夫妇接受于勒的确很困难。那么小若瑟对于此事是什么看法呢? 请问小若瑟夫: 你赞成你父母的做法吗?(不赞成) 你对于勒叔叔是什么态度? (我很同情他) 有没有想过他为什么会落得下场? (想过,我知道这与他自己不争气有很大关系,但是他毕竟是我的亲叔叔,年纪也好运么大了,在外面一个人生活,的确让我很同情,只要他能改正自己的缺点,我想我们一家人会住在一起的。)   听了他们的话,我也想听听于勒是什么意见。下面请导播帮我们接通于勒所在社区的电话。   电话始终无人接听,也许于勒不愿意面对自己的家人,也许于勒为了生计正四处奔波,不能守候在话机旁等我们的电话,我们也无法了解于勒现在的想法,在这里,我们也只能祝愿他们一家人能化解以前的恩恩怨怨,早日团聚。让曾经消失的亲情再次重现。 4、观后思考: 菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么? 若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度? (学生发言)            4、师感言,引导学生多角度感悟小说主题。 六、拓展延伸,提升能力。      1、播放音视频材料《爱的奉献》。 思考:观看完了《爱的奉献》,与课文比较一下,你发现了什么? 辩论:如何正确看待金钱与亲情的关系? 2、说话训练: 钱可以买到房屋,但买不到家; 钱可以买到药物,但买不到健康; 钱可以买到(    ),但买不到(     ); 钱可以买到(   ),但买不到(      )。 七、课堂总结: 鼓励学生从不同角度对课堂作结,教师根据学生总结情况即兴作结。 八、布置作业: 写一篇作文,反映和发掘身边的社会人际关系(提示:类似我的叔叔于勒小说中的人际关系),题目自拟。  

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