高安市七年级上学期语文第二次联考试卷 2019.12
一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共 10 分）
1.下列字形和加点的字注音全部正确的一项是（）
A.钦差（qīn） 决别 咄咄逼人(duō) 刨根问底
B.荫蔽(yīn) 霎时 水波粼粼(lín) 大相径庭
C.绽开(zhàn) 绫乱 花团绵簇(zù) 怪诞不经
D.嗔怪(dēn) 狭隘 拈经怕重(niān) 浑为一谈
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项（）
A.素质教育就是让学生各得其所，各展其长。
B.由于我们的观点大相径庭，讨论陷入僵局。
C.经过一番调查后，刘警官妄下断语，锁定了嫌疑的对象。
D.当北京获得 2022 年冬奥会申办权的消息传到祖国各地时，人们都
是喜出望外。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.据报道，全日本百岁以上老人数量目前达 6.6 万人，这是医疗水平
提高的。
B.翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹与繁华。
C.每个中学生将来都希望自己成为有用之才。
D.高安市教体局积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非
常受欢迎。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①有些读书，全凭自己的兴趣。②明天遇到另外一部有趣的书，仍然全精力去读，虽然两部书毫不相
关。
③它的坏处在使读者产生畸形发展，有的知识过于重视，有的可能很
蒙昧。
④它的好处在使读书成为乐事，养成一种不平凡的思想与胸襟。
⑤今天遇到一部有趣的书，就把别的事支开，全精力去读它。
⑥这种读法有如打游击，亦如蜂蜜采蜜。
A.①②③④⑤⑥B. ①⑤②⑥④③C. ④③①⑤⑥②D.⑤⑥②④③①
5.下列句子中没有使用修辞的一项是（）
A.新生的猫，花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B.小鸭子焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃
的小鸭般，哭起来了。
C.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得
是怪事。
D.难道你不向往百草园里快乐的童年生活吗？
二、古诗文阅读与积累（24 分）
(一)阅读下面这首诗，完成 6-7 题（4 分）
早秋
【唐】许浑
遥夜泛清瑟，西风生翠萝。
残萤栖玉露，早雁拂金河。
高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波，
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A.首联写在长夜中弹奏，瑟曲连同秋风一起漾过青萝。
B.颔联写夏夜萤火虫到处飞舞，到了早秋，则栖息在微寒的露草中；
大雁南归，似在银河中飞翔。
C.颈联写因是早秋，又兼在早上雾中看树，所以觉得树叶还很茂密；
在早朗的早晨远望山色，山色也仍还浓绿。
D.尾联诗末点题：古人说“一叶而知天下秋”，如今淮南一叶飘零，
风一吹吹到了洞庭湖了。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A.此诗紧紧围绕早秋风景来写。
B.颔联中“残萤栖玉露” 写的是小景，“早雁拂金河”写的是大景。
C.颔联中“残萤栖玉露，早雁拂金河”一俯视，一平视，声（雁声）
色（萤光）结合得很和谐。
D.这首诗无论是写实景还是用典故，都与早秋非常贴切。
(二)阅读下面文言文，完成第 8-11 题。(12 分)
迂公修屋
有迂公者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜
半雨，屋漏如注。妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟①，诘曰：
“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父?何以为夫?”迂
公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。迂
公叹日:“适葺治，即不雨，岂不会徒耗资财？” (选自《迂仙别记》)
[注释]①诟:责骂。②适:指女子出嫁。③雨兆:下雨的征兆。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的项是（ ）(2 分)
A.妻/且号且诟 B.不意/乃受此累
C.延/人治屋 D.岂不/徒耗资财
9.解释文中加点的词。(3 分)
(1)葺( ) (2)延( ) (3)适( )
10.翻译文中画线语句。(4 分)
(1)妻子东藏西匿，仍半身淋漓。
(2)汝何以为父?何以为夫?
11.(1)迂公性吝啬在文中有那些表现?引用文中语句说明。(1 分)
(2)这篇文章讽刺了什么人？请说说你的理解。（2 分）
(三)古诗文积累（8 分）
12.填补下列句子的这缺处。（每空 1 分）
（1）树木丛生， 。
（2） ，于我如浮云。
（3） ，险躁则不能治性。
（4）杨花落尽子规啼， 。（5）峨眉山月半轮秋， 。
（6） ，铁马奔河入梦来。
（7）晴空一鹤排云上， 。
（8）河流大野犹嫌束， 。
三、现代文阅读（30 分）
(一)阅读下面文字，完成第 13-17 题。(17 分)
母亲的心
（1）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过
来。
（2）春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却
明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，
仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
(3)久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，
我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远
山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
(4)好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大
石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞
里是翻不到的。
(5)母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头
下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
(6)或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一
块大石头下面迟缓地爬动着。
(7)母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是
望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一
只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬
到了母亲的手背上……
(8)母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，
她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春
寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重
大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的
一次又一次的自我交战与折磨。
(9)这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，
抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，
闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里
那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇
气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
（10）母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，
母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停
地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有
后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一
样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母
亲，这世上也只有母亲才最能懂得做母亲的心吧！
13.文章以”螃蟹”为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方
框中补全（1）一（9）段的主要情节。(3 分)
14.阅读文章（1）-（4）段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪
些。(3 分)
15.第（8）段画线句子中一系列动作描写有什么作用?(3 分)
16.阅读第（9）段，联系上下文，回答下面问题。(4 分)
（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，
甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起
双眼”?
（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’挣扎声，最终还是让她彻底丧
失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回
到溪边”？
“我”想吃
螃蟹
（1） （2） 母亲捞螃
蟹
（3）17.文章题目“母亲的心”有哪两层含义?(4 分)
(二)阅读下面文字，完成第 18-21 题。(13 分)
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，
其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接
过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书，现在
被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人
的呵斥声。
③她回头望着正在着电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯
定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，
所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和
她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小
女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
独豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而
旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个
可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，
她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店，看着那张被泪水和恐惧
弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，
什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到
阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地
跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打
开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着
一大堆礼物。“你找谁?”她疑感地问。但女孩却激动得句话也说不出
来。 好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就
是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道:“虽然我至今都不明白，您
为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩
心愿:喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道:
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着又说:“我
说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了.
18.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3 分）
19.第⑤段中"她所料的那样”在文中具体指的是什么? (3 分)
20.文章第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么? （4 分）
21.“闪念”指的是谁的“闪念”?文中老师的行为告诉我们一个做
人的什么道理? （3 分）
四、综合性学习与写作（56 分）
（一）综合性学习（6 分）
22.狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，它经常出现在文学
艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的题目。
（1）汉语里有不少关于狼的成语，请写出两个。(1 分)
(2)阅读下列一些你可能不知道的有关“狼”的成语，说说你的探究结
果。（4 分）
①众狼一心:狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之;
②知己知彼:狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而
不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误;
③狼授以渔:狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，
如果当不成狼，就只能当羊了;
④同进同退:狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会
发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。
我探究的结果是：（二）写作：（50 分）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一转眼，我们从懵懂的少
儿时期，走向了希翼的少年时代。初中生活也有三个多月了，同学们
走入了新的校园，走进了新的教室，见到了新的老师，结识了新的同
学，你一定有很多的见闻，感受和想法吧？请拿起笔，把它写下来吧，
让它来见证我们的成长。请以“我是中学生了，感觉 ”为
题，写一篇文章。
要求：①按要求把题目补完整；
②诗歌之外，文体不限；
③字数不少于 600 字。第二次联考语文参考答案：
1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C
9.葺：修理，治 延：请 适：才，刚
10. （1）(他的)妻子和儿女们东躲西藏，还是被雨水打湿了大半身。
（2）你凭什么当(孩子的)父亲?凭什么当(我的)丈夫?
11、①篱败不修，瓦裂不葺②迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒
耗财？”
②讽剌那些为为人吝啬，缺乏远见的人或批评那些目光短浅，看不见
长远得利益的人。
现代文阅读。
12.略
13. (1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹
14. 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到
螃蟹；母亲爱子心切。
15. 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望；又不忍心走母蟹的矛盾
心里；为后文母亲放了母蟹作了铺垫；表现了母亲的善良。
16. （1）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”
是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
（2）母蟹挣扎的“沙沙沙”声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后
悔带走了母蟹，于是急于送回。
17. 一是母亲的爱子之心，二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解解、体谅之心。
18. 一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，帮她摆脱
困境，挽救了一个迷失的孩子。
19. 在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们正恶狠狠
地大声斥责着。
20. 第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感；
第二次:为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰。
21.指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能帮助别人的机会。
22.（1）狼狈为奸、狼吞虎咽
（2）示例：我的发现:①无论是自然界中的狼还是文学家笔下的狼
都很聪明，很有智慧。②狼也具有浓浓的母子情。③人可以从狼的身
上学到很多的处事哲学。
23.作文:略
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