1A Unit 4 We love animals (C)
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时间:2020-12-18

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资料简介
                                                                         C部分   教学建议本部分属于本单元的选用部分, 是在A、B部分的教学基础上,适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生在理解故事的大意基础上,扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家——美国、加拿大、澳大利亚,以及这四个国家的有代表性的动物。一. 教学内容与分析Story time 部分1. 本部分讲的是Zoom 和Zip分别要带小动物们去玩,Zoom带小动物们去动物园,Zip要带他们去森林,最终大自然的吸引力更大,它们和Zip一起去了森林的小故事。2. 学生要能听懂用Follow ..., please. 和Don't follow.... 来发出的指令,并在日常生活中学会使用。Culture 部分本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚,以及这四个国家的象征物 —— panda, eagle(鹰), beaver(海狸)和 kangaroo(袋鼠).二.教学方法Story time 部分(1) 学生听录音了解故事内容。 (2) 请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰,边听录音边进行故事表演。(3) 用Follow ....和 Don't follow ....的指令给全班分组。例如:教师选出一名同学出来做组长,由他自己选4名组员。 于是他站在前面对一位同学说:Hello,Peter! Follow me. 叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学,说:Hello, John! Follow Peter. Follow me. 这样,John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后,再由下一组来挑选。 Culture 部分(1) 教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说:Look, China is here.(2) 用图片来教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告诉学生它们是这些国家的象征。 Let's sing 部分(1)用单脚跳的动作教学生hop 一词。(2)先放一遍录音,学生听,老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立,随录音唱。

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