整百、整千数的口算乘法

                  第二课时 整百、整千数的口算乘法                  教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。                  教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。                  2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。                  教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。                  教学过程：                  一、复习。                  ①  6个十是多少？       ②  8个百是多少？     ②  40是几个十？                  10个十是多少？          10个百十多少？        1200是几个十？                  12个10是多少？         12个百是多少？        800是几个百？                  二、探究新知。                  1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。                  2、出示例1，进行教学。                  ⑴、出示情境图1。                  坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？                        师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？                  ①、学生独立思考。                  ②、自由汇报。                        生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。                        生2：10个2相加是20。                        生3：也可以把2×10看成2个10。                        。。。。。。                        ③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。                          2×9﹦18（元）                          2×10﹦20（元）                                           答：9人要18元。10人要20元。                        ⑵、出示情境图2。                          坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？                  ①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。                  ②学生汇报，上台板演，学生评议。                  三、巩固练习。                  1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？                  2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。                  3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。                  四、课堂小结。                  1、这节课我们学到了什么？                  2、这节课你有什么感受和体会？                   教学反思：