1 2018 年普通高等学校招生全国统一考试
语 文 (全国 Ⅰ 卷)
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中
国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代
的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般
而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献
编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说
了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资
源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近
诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代
以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的
背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界
文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而
世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界
文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵
与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”
开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的
意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理
论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思
想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，
需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思
想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是
相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接
着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着
讲”与“接着讲”的统一。
(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。
B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)( )
A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。
B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。
D．“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
赵一曼女士
阿 成
伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我
便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军
人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。
冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火
烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。 赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，
是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严
刑拷问， 始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：
赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共
产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
1936 年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的
情况。
赵一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出
医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到
文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向
宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她
觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”
董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”
赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”
董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太
愚蠢了吗？”
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。
她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些
纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这
些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。
对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、
工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、
欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”
赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”
南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。
追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们
逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。
赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下
的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
(有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌
生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。
B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级
提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，
看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生
活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
5．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要
分析。(6 分)
答：
6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(6
分)
答：
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
材料一：
日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆
满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安
全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能
性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大
学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息
安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的
传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严
格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信
的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远
地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，
《人民日报》2017 年 8 月 10 日)
材料二：
潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破
解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太
空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将
会支持下一个宏伟计划——一项投资 20 亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计
划，与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项目，投资额为 12 亿美元。
(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带
到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017 年 12 月)
材料三：
日本《读卖新闻》5 月 2 日报道：中国实验设施瞄准一流(记者： 田一彦、船越翔)
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中
子源”。该实验设施建设费用达到 23 亿元人民币，3 月正式投入运行。中国是继美国、英国、
日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的 JPARC 加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽
然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3 月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建
伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用 2016 年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究
的研究团队负责人，其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当
选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，
“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
(摘编自《参考消息》2018 年 5 月 7 日)
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( )A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、
存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后
的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科
学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲
和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，
对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进
行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都
投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认
为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
9．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什
么？请结合材料简要分析。(6 分)
答：
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十
七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司
马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减
削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老
幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及
宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，
虽欲牵黄犬，复可得乎！ 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，
欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝
嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军
兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给
吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，
服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
(节选自《晋书·鲁芝传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不
诛/俄而起为并州刺史/
B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不
诛/俄而起为并州刺史/
C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不
诛/俄而起为并州刺史/
D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不
诛/俄而起为并州刺史/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B．“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。
C．“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。
D．逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；
入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力
守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。
C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他
率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与
人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
译文：
(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。译文：
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
野 歌
李 贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6 分)
答：
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《论语·为政》中“________________，________________”两句指出，成为教师的条
件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________________”，点出李蟠的文
章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束，
“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自 1995 年以来，这艘船经
历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，
它又完成了历时 45 天、航程 6 208 海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，( )。在这
里，重力和 ADCP 实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物
基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________，分布在第三、四层船舱。由于
船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以________，并可根
据需要________地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较
坚硬的岩石上钻取岩芯。
“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600 年前，伟大的航海家郑和七下西
洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600 年后，“大洋一号”不断进步，________，在
《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和
平利用海洋作出了中国人民的贡献。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )
A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航
次的调查。
B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航
次的任务。
C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大
陆架勘查任务。
D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架
勘查航次的任务。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )
A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( )
A．一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起
B．应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉
C．一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起
D．应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修
改。(5 分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学
校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在
校住宿。望大家配合。
答：
21．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分)
答：
四、写作(60 分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008 年 汶川大地震。北京奥运会。
2013 年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020 年 全面建成小康社会。
2035 年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和
中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，
想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
22018 年普通高等学校招生全国统一考试
语 文 (全国 Ⅱ 卷)
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，
有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、
易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，
往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”
的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权
利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，
并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与
纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行
使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所
享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘
的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字
化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会
修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被
过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活
的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”
与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、
影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数
据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，
数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构
关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而
是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。
(摘编自袁梦倩 《“被遗忘权”之争：
大数据时代的数字化记忆与隐私边界》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。
B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。
C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。
D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。
B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。
C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。
D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A．大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。
B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。
C．技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。
D．大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。
(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
有声电影
老 舍
二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不
独二姐如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特
别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台
下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在
她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决
定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来
了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，
耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车
的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确
是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影
特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话，这二位
一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街
的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进
去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁
不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层
呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃
和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，
分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子
咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二
姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况
且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主
人；而三舅妈到底是媳妇； 而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，
把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，
真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，
与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后
事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童
儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚
说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便
不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅
妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里
冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
(有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外
场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。
B．在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大
谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。
C．小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较
为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。
D．小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院
里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。
5．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体
心态。(6 分)
答：
6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简
要分析。(6 分)
答：
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的材料，完成 7～9 题。
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经
济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。
要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡
导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和
制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；
通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在 2018 年全国知识产权
宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018 年 4 月 20 日)
材料二：
2011～2016 年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心
《2017 年中国专利调查报告》)
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金
与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公
司，许可使用费超过 1 亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。
长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未
能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创
新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015 年修订的《中华人民共和
国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、
许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，
《中国知识产权报》2017 年 9 月 29 日)
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求
脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及
环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品
和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设
计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、
管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．2011 到 2013 年，科研单位遭遇侵权的比例由 25.3%下降到 13.4%，降幅较为明显，
但 2014 年有微小回升，2015 年则回落至 8.4%。
B．2015 年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反
弹；而 2016 年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为 10.7%。
C．2012 至 2016 年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单
位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，
当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能
够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利
益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被
逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无
法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
9．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6 分)
答：
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习
《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补
阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论，岁余，征拜侍御史。永
元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，
法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏，京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道
经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王
君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌
而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠
焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文
武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
(节选自《后汉书·王涣传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/
儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦
儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/
儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦
儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
D．京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入
朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。B．王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，
商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，
尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不
称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译文：
(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
译文：
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。
题醉中所作草书卷后(节选)
陆 游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
15．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6 分)
答：
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“______________”，饥
饿的路人也不会接受；若“ ________________”，即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“ ________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______________，________________”。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到
理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入
世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。( )。随着时代的发
展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲
恐怕早在数百年前就________了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术
家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自
己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，
________，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进
行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因
为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内________，才能够在强大的
保守情绪的笼罩之下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为
基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多
数观众接受的创新之路来。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )
A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约
B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约
C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展
D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( )
A．寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎
B．无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥
C．寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎
D．无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )
A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受
的创新之路来。
B．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众
接受的创新之路来。
C．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受
的创新之路来。D．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众
接受的创新之路来。
20．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。(5 分)
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱
者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的
支持。
答：
21．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6 分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
答：
四、写作(60 分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，
决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德
是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于 800 字。
32018 年普通高等学校招生全国统一考试
语 文 (全国 Ⅲ 卷)
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综
合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性
之间的动态和谐。过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关
系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问
题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性
或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。目前，人们更多地要求空间的私人
性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，
造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。
其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与
发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，
其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人
们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序
与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重
某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的
表现，都会妨害城市发展。
其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的
意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同
性。当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然
会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时，这个城市体也往往
会丧失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳
力、发展潜力。启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片
面化，都会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展。
综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类
型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。
(摘编自陈忠《城市社会：文明多样性与命运共同体》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。
B．已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题，也都需要有制度弹性。
C．城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性。
D．在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状，有其现实的指向。
B．文章区分了文明弹性的层面，也区分了城市体发展的阶段，论证结构清晰。
C．文章注重分析具体概念的正反两面及相应的动态发展过程，具有辩证意味。
D．文章借助“文明弹性”的概念，论证了建构城市命运共同体的重要路径。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A．当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。
B．城市处在不同的发展阶段时会有不同危机，制度的主要功能也会因此不同。
C．要让一个城市体具有综合吸纳能力和发展潜力，就应平衡各种主义的关系。
D．城市盛衰自有其规律，与不同的意义和价值在总体上的和谐没有直接关系。
(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
微纪元(节选)
刘慈欣
先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围 100
光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水
晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。
飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，
一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。
先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个
广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站
着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们
看到你了！你是先行者？”
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计
算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有
限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看
出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。
“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。
“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”
姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”
姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。
“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘
了刚才的悲伤。
“我没兴趣。”
姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”
先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。
“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”
先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”
“照我们的指引着陆，您就会知道！”
先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。
他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘
唱起歌来：
啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！
伟大的宏纪元，
美丽的宏纪元，
你是烈火中消逝的梦……
人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”
先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触
地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着
陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。
先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零
下 40 度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大
地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带
波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。
先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下
面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大
水泡，反射着阳光。
先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在
欢呼。
先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕
着他——最后一个人类。
孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。
歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。
“您对人类就这么没信心吗？”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透
明的半球，俯身向里面看。
那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径
的半球形透明玻璃罩中。
人类还在，文明还在。
“前辈，微纪元欢迎您！”
(有删改)
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的
更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。
B．地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大
脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。
C．先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，
这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。
D．姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往
的人类文明，科技水平已经很高。
5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6 分)
答：
6．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6 分)
答：
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的材料，完成 7～9 题。
材料一：
2015 年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。2015
年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版
产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近一年来，
伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重“体
验”和“服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购
物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。
2015 年，“互联网＋”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的
融合是新时代下出版业发展的必由之路。在 2014 年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型
升级的指导意见》的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、
微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。
(摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告(2016)》)
材料二：
(摘自杨伟《2015 年中国图书零售市场发展》)
材料三：
由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，图
书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，网
上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会
发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新
的功能。在市场经济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下，许多图
书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方
面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权原有的营销
模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，
版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。互联网还能够成
为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，
产生巨大的效益。
(摘编自顾丽萍《试析“互联网＋”时代的图书出版》)
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．2015 年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市
场码洋规模达到 344 亿元，网店渠道达到 280 亿元。
B．实体书店渠道市场码洋规模 2014 年实现了 3.94%的年度增长率，2015 年市场码洋规
模继续保持增长，年度增长率达到 0.29%。
C．2010～2015 年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。
D．实体书店在经历了 2010～2015 年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其
市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五”期间诸多法律法规与政策的
及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。
B．全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多
元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。
C．各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书
出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。
D．由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传
播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。
9．在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。(6 分)
答：
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路
独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯
礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”
琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。泸南有边事，调度苛棘，纯
礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。草场火，
民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪
至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户
部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽
猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨
鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘
先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆
蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛
下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上
欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学
士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。
(节选自《宋史·范纯礼传》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒
于一路/独永安不受令/
B．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒
于一路/独永安不受令/
C．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒
于一路/独永安不受令/
D．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒
于一路/独永安不受令/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B．“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C．前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。
D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，
认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。
B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等
候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并
非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。
D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯
礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
译文：
(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
译文：
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
精卫词
王 建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。
B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
15．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结
合诗句说明你的理由。(6 分)
答：
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 《 荀 子 · 劝 学 》 中 举 例 论 证 借 助 外 物 的 重 要 性 时 说 ， 终 日 殚 精 竭 虑 思 考 ， 却
“__________”，踮起脚极目远望，也“__________________”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“____________”；
而亲近小人，疏远贤臣，“________________”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“____________”也是勾起作者
故国之思的景象；而“____________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举。冬季来临，
天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物
迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。对于动物究竟
如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助
航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，
迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，
又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的
路线进行迁徙，也就是说，( )，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为
止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加
________的故事出现。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的—项是(3 分)( )
A．波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜
B．波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜
C．声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听
D．声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )
A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。
B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )
A．迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们
B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感
C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
20．下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5 分)
获悉文学院下周举办活动 ，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特
惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册 ，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
答：
21．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框
架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分)
答：
四、写作(60 分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981
绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。不少于 800 字。
2018 年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅰ卷
1．解析：选 D。本题考查理解文章内容的能力。D 项，“脱离了既有思想演进的过程”
说法错误。原文是“突破以往思想或推进以往思想”，而不是“脱离”。
2．解析：选 A。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A 项，选项表述不正确。
本文的论述中心是“新子学”，文本详细地阐述了新子学“照着讲”和“接着讲”两个方面的
内涵及其辩证关系，中间虽然涉及“新子学”是对历史上的诸子之学的内在继承与发展，但
也只是笼统地提到历史上的诸子之学，并未对其特点加以详细阐述，也未将其与“新子学”
加以对比，且文章的目的也并非“突出两者的差异”。
3．解析：选 B。本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A 项，根据全文内容
可知，“文本校勘和文献编纂”相当于“照着讲”，而“进一步阐发”相当于“接着讲”；而根
据第二段第一句“诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性”可知，
“照着讲”和“接着讲”这两个特性是历史上的诸子之学本身就具备的，所以该项中“在历
史上是互相隔膜的”不正确。C 项，“无助于促进新思想生成”说法错误。原文第四段中“可
能无助于思想的创新”表述的是“仅仅停留在‘照着讲’”的后果。而且第四段后文表示“照
着讲”与“接着讲”总是相互渗入，“照着讲”本身已包含了“对以往思想的逻辑重构与理论
阐释”，已内含“接着讲”，所以选项中“无助于促进新思想生成”的说法不正确。D 项，根
据文中对“新子学”与世界文化关系的表述以及结尾“‘新子学’应追求‘照着讲’与‘接
着讲’的统一”一句可以看出，“新子学”要参与世界文化的发展，“照着讲”与“接着讲”
这两方面是不可偏废的，所以选项中“有必要从‘照着讲’逐渐过渡到‘接着讲’”的表述不
正确。
4．解析：选 B。本题考查理解文章内容，赏析文学作品的艺术特色的能力。“暗示他已
从赵一曼那里得到有价值的回答”不正确。原文第六段明确写道“大野泰治对赵一曼女士进
行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”；另外，从常理上看，文章塑造了一个坚强不屈
的英雄烈士赵一曼的形象，如果能够“从赵一曼那里得到有价值的回答”，则说明赵一曼已向
敌人透露信息，与赵一曼的英雄形象不符。
5．解析：本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。本题题干已经将赵一曼这个人物形象的
特点定位为“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”。首先我们要调用平常的阅读积累和生
活常识，理解这两个特点的内涵。“拔俗的文人气质”指主人公心思细腻、生活浪漫等特点，
“职业军人的冷峻”指主人公意志坚定、从容淡定等特点。然后带着这些信息，通读全文，
重点关注文中赵一曼与此特点有关的所作所为。如赵一曼女士喜欢丁香花，用民族大义和真
情感化青年，用深情的、甜蜜的语调讲述战斗生活中有趣的、欢乐的生活等都是其“拔俗的
文人气质”的体现。而面对严刑拷打不屈服，笑对即将到来的死亡等都是其“职业军人的冷峻”的体现。据此对原文信息进行分类整合即可。
答案：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅
浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；
笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
6．解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。审题时要理解题干中的关键词“历
史与现实交织穿插”，作为一种叙述方式，其意在表示本文在写作过程中把叙写赵一曼女士事
迹的内容与叙写“我”的所见所感的内容融合在一起，不是单纯地在讲主人公的故事，也包
含有关叙述人的内容，故考生在思考这一叙述方式的好处时，应基于文中对“历史”“现实”
两种维度的叙述内容，从内容、结构、主题、阅读效果等方面来思考。如内容方面，从历史
与现实两个维度来组织材料，可以拉开时间距离，从更多的角度来展示主人公的形象特点；
结构方面，这种安排使得文章结构富有变化，曲折有致；主题方面，将历史上主人公的英雄
事迹和现实中“我”的所见所感融于一体，既表现出当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能
表现赵一曼的精神在当下的时代意义，从而深化文章的主旨；阅读效果方面，历史与现实的
穿插产生时空交织的效果，能够吸引读者阅读，使其产生共鸣。作答时应全面思考。
答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，
使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③
灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
7．解析：选 D。本题考查理解文章内容的能力。D 项中“因而尚未涉足这些领域”说法
错误。材料三结尾说日本研究人员认为“中国正在踏入他国难以涉足的领域”，其中的“难以
涉足”不等于选项所说的“尚未涉足”。
8．解析：选 C。本题考查概括和分析文章内容的能力。C 项中“首要目的是抢占尽可能
多的市场份额”于文无据且表述不合情理。科学研究的首要目的是发现自然奥秘，探究宇宙
的未知，进而为人类更好地生活服务。如果将中国和欧洲投入巨额资金发展通信安全技术的
首要目的简单地归为“抢占尽可能多的市场份额”未免太狭隘。
9．解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。本文三则材料来自不同媒体，各自定位
不同、出发点不同，所以侧重点自然有所差异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、大体思
路，从而把握各材料的重心。材料一来自《人民日报》，其承担重要的宣传导向责任，所以重
在展示我国科技成就，增强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学研
究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所以重在介绍
科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响；材料三是日本新闻报纸上的报道，侧重于向
本国民众介绍他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的注意。在具体分析原因时，既要
结合材料具体内容进行分析，又要考虑不同媒体的不同背景与立场。
答案：第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中
国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突
出投入之大和发展之快给日本带来压力。
第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
10．解析：选 C。本题考查文言断句的能力，考查语言建构与运用、思维发展与提升、
文化传承与理解的学科素养。“芝坐爽下狱”意思是“鲁芝受到曹爽牵连而被下狱”，中间不
可断开，排除 A 项和 D 项。“口不讼直”和“志不苟免”是对称句式，应在“直”与“志”
中间断开，排除 B 项。选 C 项。
11．解析：选 C。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。践阼，指即位、登
基，并没有“用武力打败敌对势力，登上国君宝座”的意思。
12．解析：选 B。本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“蜀地饱受侵扰”错，
原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺”，被侵
扰的是天水郡，而不是蜀地。
13．解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
答案：(1)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
参考译文：
鲁芝字世英，扶风郡郿县人。鲁芝家族世代有名望德行，是西州的豪门大族。父亲被郭
氾杀害，鲁芝从小流离失所，十七岁时才迁居雍州，致力于古代典籍的研究。被郡里举荐为
上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮担任雍州刺史，非常敬重鲁芝。将他举荐为
孝廉，授郎中之职。后来鲁芝被授任骑都尉、参军事、代安南太守，升任尚书郎。曹真出京
到关右督察，鲁芝又任参大司马军事。曹真去世后，宣帝接替曹真的职位，便任命鲁芝为参
骠骑军事，调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺，人口减少，盗贼四起，
鲁芝竭力镇守防卫，改造城市，数年时间恢复了旧时边境。升任广平太守。天水各族百姓都
非常仰慕他的美德，老幼到皇宫上书，请求留下鲁芝。魏明帝允准。曹爽辅政，任用鲁芝为
司马。鲁芝多有正直的言论和高明的谋略，曹爽却不采纳。等到宣帝起兵讨伐曹爽，鲁芝率
领其余众兵过关斩将，冲了出去赶赴曹爽处，劝曹爽说：“将军处在伊尹、周公的位子上，
一旦因获罪被罢免，即使想再牵黄狗，又怎么能办得到！如果挟天子保有许昌，倚仗帝王的
威势用羽檄征召四方兵马，谁敢不听！如果放弃这个决定离去，那就是想去刑场，难道不令
人痛惜吗！”曹爽懦弱疑惑没有听取鲁芝的意见，于是身受杀戮。鲁芝也受到曹爽的牵连而
被下狱，论罪当死，但他不争辩曲直，不想求赦免。宣帝赞许他，赦免而不杀他。不久被起
用为并州刺史。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞
叛乱被平定以后，鲁芝升任大尚书，掌管刑狱审理。武帝即位，鲁芝转任镇东将军，爵位晋
升为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。鲁
芝因为年已七十，告老退职，(为此)上疏十多次，于是被征召为光禄大夫，位列特进，配给吏卒，门前像官署一样设置木栅。羊祜任车骑将军，(请求)让位给鲁芝，说：“光禄大夫鲁
芝洁身寡欲，与人和睦而不苟同，做官至头生白发，始终守礼，未被任选此官职，我却超越
了他(居这么高的位子)，怎么能满足天下人的愿望！”皇帝没有听从。鲁芝便是如此受人敬
重。泰始九年鲁芝去世，时年八十四岁。皇帝为他的死而恸哭，赐谥号“贞”，赐坟地百亩。
14．解析：选 B。本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力，考查审美鉴
赏与创造的学科素养。“不得不接受生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更
偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。
15．解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力。解答本题，主要从句子的含意、
表达的情感等角度去分析。最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好
像轻烟笼罩；深层次上，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳”喻指希望和光明。
诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。
答案：①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼
罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
16．解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)矣；(3)纶，樯，橹。
答案：(1)温故而知新 可以为师矣 (2)好古文 六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶巾 樯橹
灰飞烟灭
17．解析：选 B。本题考查辨析并正确修改病句的能力。阅读文段，根据文意可知，“远
洋调查航次”与“大陆架勘查航次”是结构相同的固定表达，因而“大陆架勘查多个航次”
中存在语序不当的错误，数量短语“多个”修饰“航次”，应放在“大陆架勘查”之前，故排
除 A、C 两项。且“多个远洋调查航次”和“多个大陆架勘查航次”应共同作“任务”的定
语，故排除 D 项。此外原句中“经历”与“任务”搭配不当，应改为“执行……任务”。由
以上分析可知，答案为 B。
18．解析：选 C。本题考查语言表达连贯的能力。根据括号前“对不熟悉的人而言”一
句，可知所要补出的语句主语应该为“人”，以承接上一句，故排除 A、B 两项。根据文意，
括号后写“大洋一号”中的各种实验室，是为了解释括号中的内容，即“大洋一号”如同迷
宫，但并无“分辨不出方向”之意，故排除 D 项。故答案为 C。
19．解析：选 B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。一应俱全：应有的都有了，
形容一切具备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。一览无余：一眼望去就看得
很清楚，毫无遗漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，
形容事情极容易办。轻而易举：形容事情很容易做。东山再起：指失势之后重新恢复地位。
再接再厉：一次又一次地继续努力。“一应俱全”与“应有尽有”、“易如反掌”与“轻而易
举”语义极其相似，不易辨析，因此我们可以从另外两组成语入手，结合语境利用排除法来
确定答案。第二个横线处，文中说的是借助深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传
到科考船上，犹如有了千里眼，故此处应用“一览无余”，排除 C、D 两项；第四个横线处，文中说的是“‘大洋一号’不断进步”，并无其“失势”之说，故此处应用“再接再厉”，排
除 A 项。故答案为 B。
20．解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，应
为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵
住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正
遇上”改为“正值”。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；
④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
21．解析：本题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。解答此题，首先得认真观
察此图，明确各层级的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展
规划，首先得进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接
着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。只要
依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
答案：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个
人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此
作进一步修订。
2018·年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅱ卷
1．解析：选 A。本题考查筛选并整合文中信息的能力。B 项，“是因为个人信息选择性
删除所耗费的成本太高”表述不当。原文说“大数据技术加速了人的主体身份的‘被数据
化’”。C 项，“‘被遗忘权’和‘隐私权’的提出都是为了对抗大数据”不准确。原文说“适
度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗”，指的是“被遗忘权”是对“数字化记
忆霸权的抵抗”，而不是对抗大数据；且文章并没有提到“隐私权”对抗大数据。D 项，“就
要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆”于文无据。
2．解析：选 D。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D 项，“对我们的认同问
题作出了全新论证”表述错误，文章论证的对象并不是我们的认同问题，而是通过论述大数
据对我们的认同造成的影响来阐述“被遗忘权”的意义。
3．解析：选 B。本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B 项，“遗忘是个人和
社会的一种修复和更新机制”错，原文说“不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度
上都是一种个人及社会修复和更新的机制”，选项删除“在某种程度上”这个限制语，改变了
原文观点。
4．解析：选 C。本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。C 项，“较为完整
地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程”错，二姐等人开始对有声电影无知，
后来对有声电影进行不懂装懂的赞叹，从本质上看他们对有声电影这一新奇事物的认识并没
有发生“转变”，因而并未描写其“思想意识转变过程”。5．解析：本题考查分析人物形象和理解作品思想内容的能力。第一步是审题，抓住两个
关键点：一是“二姐等人看有声电影的经过”，二是“市民面对新奇事物的具体心态”。第二
步是根据题目要求，回到原文，找出与关键词“经过”相关的语段，并分析其中所表现出的
人物“心态”。第三步，概括归纳，形成答案要点。具体作答时，需结合文本内容进行分析。
如由文中第一段二姐等人对新奇事物“在没看见以前，先来一套说法”的行为，可看出其面
对新奇事物傲慢无知的自大心态；由第二段二姐听说有声电影有新奇之处，就想“开开眼”
的内容，可看出其从众、趋新的心态等。据此，对文中其他相关情节进行分析概括即可。
答案：①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无
知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到
了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心
态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦
虑不安。
6．解析：本题考查分析小说语言特色的能力。第一步是审题，抓住两个关键点，一是“取
得语言的幽默效果”的“手法”，二是“举出三处手法不同的例子”和“简要分析”。第二步，
回到原文，找出三处运用了不同艺术手法且具有幽默的表达效果的句子。第三步，概括分析，
分点作答。书写答案要点时，既要点出句子所用的艺术手法，又要分析其所达到的幽默效果。
如文中第一段“知之为知之，不知为知之”以及第九段“一部伦理从何处说起”，化用经典语
句，取得了幽默效果；文中第八段“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如
雷，看座的满头是汗”一句，运用排比的修辞手法，描写了多个人物的窘态，带有打油诗幽
默诙谐的意味等。据此，对文中其他相关语句进行具体分析即可。
答案：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经
典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行
为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，
离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④
如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排
比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左
右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐
喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
7．解析：选 B。本题考查理解和分析文章内容的能力。B 项，“2015 年企业和高校遭遇
侵权的比例较之以往四年有所提高”错，从材料二看，2015 年企业遭遇侵权的比例是
19.5%，与 2011 年、2012 年相比，都是下降的；2015 年高校遭遇侵权的比例是 8.8%，与 2011
年、2012 年相比，也是下降的。
8．解析：选 C。本题考查概括和分析文章内容的能力。A 项，“大力倡导创新文化，提
高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给”是经济高质量发展的条件，与“形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚”关系不大。B 项，“这样才能”不对，“根据市场……充分
考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”可以“体现出大学科研工作的价值”，但大学
科研工作的价值并不仅仅体现于此。D 项，“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术
和新产品”的原因，不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不
足”，原文是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾……成果转化的机制不畅……机构设置、管理
制度、激励机制等方面匹配性不足”。
9．解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题，第一步是审题，抓住两个关
键点，一是“促进高校科技成果转化”的相关方，二是“各方所起的作用”。第二步，根据原
文内容，确定第一问中的“促进高校科技成果转化”的相关方。从材料二、三里很容易就找
到“高校”“企业”这两方，而结合材料一中的“推动构建更加公平公正、开放透明的市场环
境”、材料三中的“《中华人民共和国促进科技成果转化法》”等，可知还有一个重要的“相
关方”，即“政府”。第三步，回到原文，找到与三方作用相关的表述，并进行归纳整合，形
成答案要点。根据材料三“我国高校科研创新工作偏重……转化成市场价值”等，可知高校
拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；
根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过 1 亿元”等，可知企业是科技成果
的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；根据材料一“通过强化知识产权保护，推动构建
更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“《中华人民共和国促进科技成果转化
法》……产生了巨大的推动作用”，可知政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化
环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
答案：相关方：①高校；②企业；③政府。
作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的
创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有
较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
10．解析：选 B。本题考查文言断句的能力。解答客观型文言断句题，要在理解大意的
基础上，辨析给出的四个选项的差异，排除干扰项。“好侠”“尚气力”是两个并列的动宾
结构，且都是王涣年少时的性格特点，这两句间应该断开，故排除 C 和 D；“敦儒学”是重
视研习儒学的意思，中间不能断开，排除 A。选 B。
11．解析：选 D。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“师”单独使用不
表示国都。
12．解析：选 D。本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“仍然忙得无法分身”
这一句理解错误。文中的意思是：任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除
奸盗之人，没有畏避退缩。
13．解析：本题考查理解并翻译文言语句的能力。
答案：(1)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
参考译文：
王涣字稚子，广汉郪县人。其父王顺，担任安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义，崇尚
气力，多次与强悍轻捷的少年交往。后来改变了自己的志向，重视研习儒学，学习《尚书》，
诵读法令，大体了解了其主要旨义。他担任太守陈宠的功曹时，敢于决断，即使对豪强大户
也绝不留情。陈宠名声大震，入朝担任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理
政务的？”陈宠叩头辞让说：“臣任用功曹王涣，让他选拔贤明有才能的人；让主簿镡显弥
补疏漏、匡正过失，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣由此开始出
名。州里举荐王涣为茂才，朝廷让他担任温县县令。温县境内有很多奸猾之徒，长期以来成
了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。境内安定太平，商人可以
在道路上停宿。那些放牛的人，总说将牛交给王涣，始终没有发生互相侵犯之事。王涣担任
温县县令三年后，升为兖州刺史，他依法整肃下属各郡，教化和声威大行。后来由于考核妖
言不实而被定罪。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返
回后被任命为洛阳县令。他以公平正直立身处世，处理政事能做到宽严得当。那些含有冤情、
长期诉讼，而历届官员不能判决、按法律情理难以评判的案件，王涣无不详尽细致地弄清事
情的真伪，消除大家的疑惑。他又能用奇异的方法，多次揭发隐藏未露的坏人坏事。京城的
人都对他称颂叹服，认为王涣有神算。元兴元年，王涣病逝。无论是城中百姓还是路过此地
的人没有不叹息的。男女老少都相互集资，引来上千人以酒洒地祭奠他。王涣的灵柩向西运
回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘子、桌子加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老
百姓都说平常带粮食到洛阳，被士卒和官吏所掠夺，经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令，
再没有被官吏侵夺冤枉，所以前来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到
这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀
他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的祠堂全部毁掉，只特别下诏让密县保存已
故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要
他们专门选拔洛阳县令，(但挑选出来的)都不称职。永和年间，以剧县县令渤海人任峻补任
洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退
缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，在
太山太守的职位上离世。
14．解析：选 D。本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。D 项，理解错误。陆游诗中的“烛
光相射飞纵横”指的是烛光与墨色相互映射，诗人下笔纵横飞舞，气势磅礴，并非墨汁“映
射着烛光纵横飞溅”。
15．解析：本题考查鉴赏分析诗歌意象的能力。
答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里
烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。
16．解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)蹴 (2)绡 (3)徘徊
答案：(1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)月出于东
山之上 徘徊于斗牛之间
17．解析：选 C。本题考查选用句式的能力。联系上下文语境，并结合括号前“创新在
某些人那里几乎成了贬义词”一句，可知此处论述的中心是“创新”，故括号内句子的主语应
用“创新”，排除 A、B 两项。虽然 C、D 两项表意相似，但 C 项语言更为凝练、连贯，更恰
当，排除 D 项。
18．解析：选 C。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。寿终正寝：旧时指老死在
家中，泛指事物的消亡。无疾而终：没有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情没有什么
特别的原因而终止，含有不了了之的意思。语境强调的是戏曲的消亡，应用“寿终正寝”。名
噪一时：指名声在一个时期广为传播。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。名噪
一时强调在当时的影响，名垂青史强调对后世长久的影响。语境强调的是对后世有长久影响
的京剧名伶，应用“名垂青史”。兼容并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博采
众长：广泛地采纳各家的长处。从语境分析可知，此处用“博采众长”更合适。照猫画虎：
比喻照着样子模仿。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也
泛指按照线索寻找目标。语境强调的是尚小云等人敢于突破藩篱，不满足于照样子模仿，应
用“照猫画虎”。据此，答案为 C。
19．解析：选 B。本题考查修改病句的能力。“眼花缭乱”一般不直接作定语，往往要
与“令人”“使人”搭配使用，此处应改为“令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新”，排除 A、
D。“才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来”前应加“这样”(承前指代正确
的创新方式)，排除 C。选 B。
20．解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某报社一则启事片段，
明确题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感
情色彩等方面考虑。本则启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，应将“参加者”改为
“亲历者”或“参与者”；“打探者”用语不庄重，应改为“知情者”；“关爱者”与“社会
热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征
询”改为“征集”；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待”。
答案：示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情
者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者
“等待”。
21．解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两
个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”
“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”
这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照
应。③仿照示例句式，整理句子。
答案：示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
2018 年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅲ卷
1．解析：选 B。本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力，
考查思维发展与提升的学科素养。A 项，“当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一”错，
当前城市空间弹性核心的问题是“如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换”。
B 项，由第三段中的“对一个正在兴起的城市而言……也需要面对新活力的激活问题”可知，
该项正确。C 项，“抽象的意义共同性”错，应是“具体的意义共同性”。D 项，“是影响城市
发展的根本原因”错，原文只是说“保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性……对于城
市社会的健康发展而言，是意义重大的”。
2．解析：选 C。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C 项以偏概全，“注重分
析具体概念的正反两面及相应的动态发展过程”仅在论述制度弹性时有体现。
3．解析：选 A。本题考查筛选并整合文中信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A 项于文无据，文章并没有提及空间弹性、制度弹性和意义弹性之间的关系。
4．解析：选 B。本题考查理解作品内容、鉴赏作品文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。
首先细读全文，对小说的环境、故事情节、人物形象有大致的了解。然后研读本题的四个选
项，确定选项涉及的范围，重读这个范围内的文字，形成个人的认识，据此判断选项的正误。
此题 B 项考查对小姑娘形象的认知，涉及的范围从先行者看到城市图像一直到文章结束。细
读这一部分可以知道，先行者起初认为自己看到的小姑娘和她周围的一切都是虚拟的，但是
后来经过仔细观察，先行者知道了小姑娘和她周围的人是微纪元的人类。此项说小姑娘“来
自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分”显然是错误的。
5．解析：本题考查鉴赏作品形象，领悟作品艺术魅力的能力。此题要求分析先行者的心
理变化过程。基本的解题思路是：在通读全文的基础上，浏览与先行者有关的文字，重点分
析和把握他的心理情况；根据情节的发展，对他的心理发展过程进行适当的“切分”，并准确
概括；最后形成心理发展变化的过程“链条”。具体分析如下：小说开头，先行者虽然已经知
道地球灾难发生，自己是全宇宙唯一的一个人了，但是他“没再关注别的行星，径直飞回地
球”，并“闭起双眼默祷”。由此可知先行者着陆之前心情复杂，一方面心存侥幸，另一方面
又深知侥幸也不过是幻想。小说中间，先行者着陆后看到灾难过后真实荒凉的地球，“失望使
他浑身冰冷”“孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来”，由此可看出他此时的心理是孤独、绝望。小说结尾，先行者意识到他看到的城市不是虚拟的，人类文明还在，由
此可推出他的心理是震撼，重新燃起了希望。
答案：①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知
连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后
一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，
重新燃起了希望。
6．解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，考查审美鉴赏与创造
的学科素养。首先要认真审题，本题要求“结合本文”谈谈“科幻小说中‘科学’与‘幻想’
的关系”。“结合本文”，就是要回到文本中，用文本内容做依据；“‘科学’与‘幻想’的关
系”是中心话题，考生需回到原文看哪些情节关涉“科学”，如虚拟游戏、视频眼镜等，哪些
情节关涉“幻想”，如地球灾难，联系文章主旨等分析二者关系。这是一道探究题，需要有一
定的知识积累，答题时有一定的自由度，但还是要“结合本文”。
答案：①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难
及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、
视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更
要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出
来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。
7．解析：选 D。本题考查理解文章内容的能力。从图 1 看，2010 到 2011 年增长率并没
下降，2010 年为 1.38%，2011 年为 5.96%；另外市场码洋规模趋于平稳，但“年度增长率也
将趋于平稳”于文无据。
8．解析：选 A。本题考查理解文章内容的能力。B 项，“其业态已经成为一种主流”判
断过于武断，缺乏依据。材料一第一自然段只是说“全国各地新建或改造了……逐步向文化
购物中心转型”，并无“成为一种主流”的表述。C 项，“纷纷借助已有的数字出版部门”错。
材料一第二自然段中有“出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门”之
句，可知在传统出版业转型升级时，数字出版部门并不是已有的，而是新打造的。D 项，根
据材料三中的“互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在
互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益”，可以知道“图书作为传播平台产生的广
告效益等”错。
9．解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，方法是浏览全文，筛选与“图
书出版业的转变”有关的信息，概括出来并分点作答。材料一的第一自然段，涉及的变化是
实体书店有了新的形式；材料一的第二自然段，涉及的变化是出版开始数字化，开始与新兴
媒体融合；材料三则介绍了图书传播方式的变化、赢利方式的变化。由此可概括出答案。
答案：①开始数字化转型，并与新兴媒体融合；②营销模式多元化，赢利模式多样化；③
图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。10．解析：选 D。本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。解答此
题，首先要理解文意，这是断句的基础。这一句介绍了范纯礼因父恩荫任职，并在永昭陵修
建中有自己见解而抗命。然后可根据对句意的理解抓住关键，排除错项。阅读题目给出的四
个选项，可以发现，四个选项的主要区别在于“以父仲淹荫知陵台令兼永安县”和“永昭陵
建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路”两处断句不同。能够准确判断这两处，就可得出答
案。“荫”和“知”都是文言文中常见的词语，前者是恩荫，因为父辈祖辈而得以做官，后者
是关于官职任免的词语。前后联系可知，此处是说，范纯礼因为父亲范仲淹做了官，故“荫”
和“知”之间应断开，排除 BC 两项。“京西转运使”为官职名，“永昭陵建京西转运使”讲
不通，中间应断开，排除 A 项。此题选 D。
11．解析：选 C。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“如令尹、京兆尹，
是知府的简称”错误。“尹”是官的统称，“令尹”在春秋战国时相当于宰相，也泛称县、府
等地方行政长官。
12．解析：选 D。本题考查理解和分析文章内容的能力。本项错在“曾挑唆驸马都尉王
诜诬告纯礼”，原文说的是“激驸马都尉王诜曰……诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生
范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。
13．解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词“务”“宽”各 1 分，反
问句式 1 分，句子大意 2 分。
(2)关键词“村野”“蔽”“好生”各 1 分，句子大意 2 分。
答案：(1)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。
(2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
参考译文：
范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建，京西转运
使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵
使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定会有他的说法。”后来，众人责问他，
纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和各
县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来供奉平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。
还朝，他被任命为三司盐铁判官，以比部员外郎的身份出京担任遂州知州。沪南有边防事务，
征调赋税严苛急切，纯礼一概以静应对，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在
庐舍中为他画像，把他像神一样加以供奉，命名为“范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看
守草场的官吏惊恐地等待诛杀。纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让
他们暗中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：“因为乱糟糟的丝杀了他，我不忍心。”听
任他的家人立刻出钱买下来赎罪，命令释放受到牵连的人。升任户部郎中、京西转运副使。
徽宗即位，以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前府尹治政苛刻严酷，纯礼说：“宽柔刚
猛相济，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。”因此一概以宽大处事。皇帝直接下令审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，
(原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠做桶，就把桶拿来戴在头上说：“和刘先
主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答
说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的
罪名杖责他，就够了。”皇帝说：“(这样做)凭什么告诫后人呢？”纯礼回答：“正想使外面
的人通过此事知道陛下不滥施刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚
强正直，曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王
诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯礼
被罢免为端明殿学士、颍昌府知府，提举崇福宫。崇宁五年，复任左朝议大夫，提单鸿庆宫。
去世，享年七十六岁。
14．解析：选 A。本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。“作者
对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错误。诗歌第三、四句就是对提问的回答，即问即答，并
且后面的诗句充满对精卫的赞美之情，可见作者对精卫填海的动机是清楚的。
15．解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。
答案：观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②
意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不
止。
观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海
的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。
16．解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，要充分理解每个句子的语
境，从中筛选出关键信息，然后根据关键信息推出答案。(1)关键信息是“举例论证借助外物
的重要性”“终日殚精竭虑思考”“踮起脚极目远望”。(2)关键信息是“亲近贤臣，疏远小
人”“亲近小人，疏远贤臣”。(3)关键信息是“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪的形
象描绘”。易错字：(1)臾；(2)倾颓。
答案：(1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也
(2)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流
17．解析：选 B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，波澜壮阔：比喻
声势浩大或规模宏伟。声势浩大：声威和气势非常大。语境中说的是动物迁徙场面很盛大，
两个词都适用。第二空，随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随
着潮流走。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。文中说“它们对驻地有着
自己的坚守和执着”，所以是“不是随遇而安”。第三空，宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天
黑了才吃饭，形容勤于政务。全力以赴：把全部力量投入进去。语境中说的是科学家努力探
究，应选用“全力以赴”。第四空，引人入胜：引人进入佳境。娓娓动听：形容善于讲话，使
人爱听。语境中说的是动物迁徙的秘密，它们的故事具有的特点，应选用“引人入胜”。答案为 B。
18．解析：选 B。本题考查辨析并修改病句的能力。回到原文，分析画线句，可通过划
分句子成分发现句子的问题。“它们”是主语，“利用”“获得”是谓语，“嗅觉和听觉”“方
向”是宾语，“通过海岸线等作为参照”是状语，“特殊的”是定语。分析可以看出，“通过海
岸线等作为参照”存在问题，“以……为参照”和“通过……”句式杂糅；“获得”和“方向”
动宾不搭配。那么，就可以联系上下文确定此处的意思，然后对句子进行修改。分析四个选
项可以发现，A、D 两项没有解决句式的问题，“辨析方向”不搭配，排除 A、C、D 三项。
19．解析：选 C。本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要分析语境。括号前
介绍科学家发现乌鸦会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，括号后说它们天生就知道怎么迁徙。
括号前用“也就是说”领起，可知括号内容是对前面描写的总结概括。A 项本身“被……遗
传”不合乎语言规范，排除 A 项。B 项和 D 项，主语分别是“它们”和“上一代”，不符合
此处强调突出“方向感”的表述，故排除。C 项最恰当，故选 C。
20．解析：本题考查语言表达得体的能力。作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找
出并作修改”的关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆
重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重
身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的
敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都
不得体。另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于
口语化了，也不得体。
答案：示例：
①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
21．解析： 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，考查语言
建构与运用的学科素养。解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中
的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒
绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种
反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意
字数要求。
答案：示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好
吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为
什么”，接着分析原因，再作尝试。
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