2020中考语文一轮复习练习：语言鉴赏之词语

2020 年中考考点专项练习——语言鉴赏之词语 开在心里的橘子花 徐光惠 （1）周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐 隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过 一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 （2）小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放， 像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心 里充盈着满满的感动。 …… （8）橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗-- 于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 结合语境，品味第（2）段“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮 可爱的小精灵。”中划线词语的表达效果。 正确答案：1.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美 2.形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 解析： 桃花朵朵 葛取兵 …… （9）其实，桃并不是村庄的专利。在山坡上，在小路边，在河岸旁，是谁随意地扔 下的一枚桃核，第二年春天，它们竟破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎在杂 草丛中，却让我们惊喜。 （10）我们有时会把它们移植到院落，父亲说，这野生的桃，就让它们在村外“野” 着吧，那才是它们的天堂。我们有些不舍，但是很快一株弱小的桃就在鸡的啄食，猫狗 的打闹，牛的践踏下，消失了……．现在我终于明白，其实，人也一样，每一个人都有 他自己的生 活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快乐。 （11）于是，这野生的桃，一株、二株、三株，在田野在山坡在河堤，东零西落地 生长，无人问津，自生自灭。一年，二年，三年，它们努力地生长着，一路磕磕碰碰。 （12）有一年春天，它们突然绽放了，一树桃花，如点燃的小火把，大人们不以为 意，却 温暖在孩子们的眼中，亮丽在绿意葱茏的田野。后来有小小的青桃在枝叉间探 头探脑，茸 茸的，仿佛一群青葱少年，挤着挨着在看我们。我们也挤着挨着在看它们。 （13）但是他们是怎么也长不大的孩子，当屋前院后的桃长得肥肥美美的时候，它 们依旧 是桃核般大小，涩且硬，无法让人入口。大人说，这叫“狗屎桃”。 （14）父亲把这些“狗屎桃”摘回来，放在谷糠里，不动它，不理它，好像是在较劲 似的，足足焐上个把月，再翻出来，这桃便软了，用手轻轻地一扳，桃便成了两半，洇 红的桃肉，一枚小小的桃核。入口，绵软，有些甜，又有些浅浅的酸味。 （15）正是这酸且甜的“狗屎桃”，让我的童年、少年在快乐中多了一种滋味。 （16）春日的阳光下，又见桃花朵朵，如一串串的小火把，点燃了我的童年，温暖 着我童年的梦。 揣摩下面句子中划线的词语，品味其表达效果。 第二年春天，它们竟破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎在杂草丛中，却让我 们惊喜。 正确答案：1.“竟”的意思是竟然、意想不到，突出桃核顽强的生命力。“偎”字将刚出生 的桃树苗拟人化，生动传神地写出了它的不起眼以及怯懦的情态。 解析： 谁能脱口叫出你的芳名 张立钧 （1）“操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫‘高考花'，因为它一开 花，就要高考了；西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫‘开学花 '，因为它一开花，就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取 这样的“绰号”，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不 得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢？”这样想着，红笔就分别在“红 色的花”、“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花！玉簪花！ （2）我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的 30 多种车，还能 够分辨出 20 多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。 （3）去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝 树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光 闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗？不接受的话会选择怎样的抗议 方式？ （4）只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢？”我曾经跟一个爱鸟成痴 的朋友说：“你开一个网站吧，就叫‘鸟啼网'，网友随便点开一种鸟，就能听到它的啼 鸣。”——我多么渴望有这样一个网站呀！我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母 管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说 那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫 什么名字？” …… 揣摩下面句子中划线的词语，品味其表达效果。 真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？” 正确答案：1.“飞”运用了拟物的修辞手法，把“我”比成鸟，突出了作者想知道鸟名 的急切心情，表现了作者亲近自然、尊重自然的人物形象。 解析： 旧时的离别 张悦然 （1）从北京南站到济南西站，每半小时就会有一列火车出发，全程只需 1 小时 37 分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去车站接，下了火 车换地铁，半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说，好近。是啊，好近， 我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有的形式感？火车一再提速， 我却离家越来越远。 （2）我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日耳曼 风格建筑，若不是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个绿色的圆顶、 四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它，就开始兴奋了。它 耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异国情调，好像与正要前往 的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门，有一种出远门的 郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。 （3）那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被妈妈摇醒，拉起胳膊塞进外套的 袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见“北京”两个大字。我嗅着陌生的 空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎样生活的？他们去哪里买菜，看什么报纸， 有没有像趵突泉那样一个元宵节可以看花灯的地方？说到底，就是无法想象在别处，故 乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车 缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好 大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧 性。大风好像是一种道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。 …… 揣摩下面句子中划线的词语，品味其表达效果。 身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。 正确答案：1.“撼动”在文中是火车的汽笛声使人的内心产生震动，生动地写出汽笛声 响的巨大，催促着人们离别就在眼前，更增添了人们内心的离愁别绪。 解析： 晒书 贺宽叶 （1）那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排 排，一 列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动， 阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书 签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒 书。” …… （5）那是在初夏，栀子花氤（yîn）氲（yûn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一 本一本 翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从 书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前 的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。 （6）多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心 里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 结合语境，品读下面两个句子，分析划线词语“钻进”和“抚摩”的表达效果。 （1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。 （2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。 正确答案：1.“钻进”是拟人化的修辞手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情景， 细腻而富有情趣。 “抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表 现“我”对母亲的思念之情。 解析： 歪儿 （1）那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到 歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” （2）“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉 粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰， 最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放 到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防 备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 …… （7）一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合 力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人 情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲 在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿， 又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在 一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽 然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！ 原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不 能把它点亮。 揣摩下面句子中划线的词语，品味其表达效果。 那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。 正确答案：1.运用夸张的修辞手法，逼真地表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切 心情。 解析： 幽幽七里香 …… （3）这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷 学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴， 阅读了大量的中外文学书籍。 （4）其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简 朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 （5）是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏， 一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员， 是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》 取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条 似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连 “谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 （6）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最 原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着， 就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指， 在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走 光，夜已深。 （7）我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清 凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢 点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很 久。 …… 揣摩下面句子中划线的词语，品味其表达效果。 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办 法——抄写。 正确答案：1.“贪心”本义为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识 的渴求（或对读书的痴迷热爱）。 解析： 长在心上的眼睛 梅贻涵 （1）小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就 什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明 了。 （2）做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可 奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗 给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛 得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将 手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有 了特异功能。 （3）小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上 的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了， 小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。 （4）到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他 坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是 大半夜。 （5）周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的 草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根 根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候， 小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖 着，脚上的鞋也磨得没有了底。 （6）回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没 底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈 才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举 着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你 这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙 弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴 那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一 双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗 中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那 你怎么看到的？” （7）“用心。” （8）“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。 （9）“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。 结合全文分析“ 她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖” 有何作用？ 正确答案：1.这个词语形象地表达了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，体现了祖孙 二人相濡以沫的人间真情。 解析：