2019年秋人教部编版八年级语文上册第六单元测试卷.doc

部编版八年级语文上册第六单元测试卷 (时间：120 分钟　　满分：120 分) 题号 一 二 (一) (二) (三) (四) 三 总分 得分 一、积累与运用(27 分) 1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( B )(2 分) A．畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) 拂士(fú) B．冀州(jì) 万仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ) C．蓬舟(pénɡ) 穷匮(kuì) 弓弩(lǔ) 按辔(pèi) D．曩者(nǎnɡ) 智叟(suǒ) 下诏(zhào) 折戟(jǐ) 【解析】A 项，“拂士”的“拂”应读 bì；C 项，“弩”应读 nǔ；D 项，“叟”应读 sǒu。 2．下列句子中没有通假字的一项是( D )(2 分) A．往之女家 B．曾益其所不能 C．始一反焉 D．惧其不已也 3．下列各项中加点词的解释有误的一项是( A )(2 分) A．池非不深也(护城河) 独行其道(方法) B．人恒过(犯错误) 惩山北之塞(苦于) C．亲戚畔之(背叛) 曩者霸上、棘门军(先前) D．荷担者三夫(肩负、扛) 入则无法家拂士(在国内) 【解析】“道”的意思是“道路”。 4．下列各项中加点词的意思相同的一项是( D )(2 分) A.{公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 B.{年且九十 且焉置土石 C.{曾益其所不能 曾不能损魁父之丘 D.{三里之城 不闻天子之诏 【解析】A 项，真正，确实/诚心；B 项，将近/况且；C 项，同“增”，增加/用在“不” 前，加强否定语气，可译为“连……都……”。 5．下列句子的节奏划分错误的一项是( B )(2 分) A．居/天下之广居，立/天下之正位 B．已而之/细柳军 C．问君/何能尔？心远/地自偏 D．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝 6．结合语境仿写句子，使之与画线句构成语意连贯的排比句。(3 分) “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孟子的这句话体现了中华民族不屈的气节。 气节是冬雪中绽放的红梅，气节是海浪中坚守的礁石，气节是暴风雨中飞翔的海燕，气节是荒漠中挺拔的胡杨。 7．(丹东中考)学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担 任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一 项( C )(2 分) A．7 月 3 日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。 B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。 C．吕女士，您好！7 月 3 日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行，届时请您光临指导。 D．吕女士，您好！7 月 3 日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行，请您必须准时到达现场！ 8．根据提示默写。(5 分) (1)孟子认为大丈夫的标准是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)陶渊明《饮酒》(其五)诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是： 采菊东篱下，悠然见南山。 (3)《雁门太守行》中借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 (4)《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (5)《渔家傲》中描写壮丽的海天一色的景象的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆 舞。 9．(兰州中考)综合性学习。(7 分) 某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(3 分) 【材料一】　诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研 究，当一个孩子 6 岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若 6 岁前没有这样的经历， 博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。 【材料二】　《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物 馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六 都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩意儿——陶器、草篮 以及类似的玩意儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。” ①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础；②童年博物馆的记忆重 要而持久，有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的 浓厚兴趣) (2)请你为下面这则消息拟写标题。(2 分) 5 月 18 日，北京市 152 家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。 这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古 生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。 示例：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。 (3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。(2 分) 示例：水车博览园——黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。 提示：内容贴切、句式相同即可。 二、阅读理解(43 分) (一)(陕西中考)(5 分) 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 10．诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？(2 分) 草、木、花、鸟。 11．说说你对诗歌尾联的理解。(3 分) 尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲 己之情。 (二)(14 分) 愚公移山(节选) 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙 荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。 12．解释下列句子中加点的词。(3 分) (1)指通豫南，达于汉阴(山的北面、水的南面) (2)曾不能损魁父之丘(削减) (3)寒暑易节，始一反焉(更替) 13．下列句子中加点词意义相同的一项是( D )(2 分) A．面山而居 学而不思则罔 B．且焉置土石 始一反焉 C．杂然相许 然则天下之事 D．以君之力 以我酌油知之 14．用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)如太行、王屋何？且焉置土石？ 又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？ (2)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 我和你们尽力挖平这两座大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ 15．写孀妻之弱子“跳往助之”，其作用是什么？(2 分)(1)表明愚公此举之得人心。(2)以孀妻之弱子“助之”与后面河曲智叟“笑止”做鲜明对 比，寓托作者褒贬之意。 16．实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？(3 分) 敢想敢干(不安于现状)；团结合作(广泛依靠群众)；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干 精神；做事不畏艰险。 (三)(14 分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固 国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之； 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】君使民也，若御良马。善御马者，轻任新节①，不完其力，故致千里。善用民者， 民日祈用而不可得，苟得为上用，其赴之也若决积水于千仞之谿②，孰能当之！ 然圣人之养民非为用也，性不能已。犹慈父之爱子，非为报也。不可内解于心，故仁义 以治之，惠爱以安之，忠信以导之。务除其灾，致其利，不尚于威，而威已有托。否则令苛 不听，禁多不行，动之而弥扰矣。故汉武之多欲，不若文帝之无为。《书》曰：“唯厥攸居， 政事唯醇。”③ (选自《资政要览》，有删改) 【注释】①新节：新的鞍辔。②谿：山谷。③唯厥攸居，政事唯醇：只有他担当那个职 位，国家政事才能醇正而不杂乱。 17．解释下列句中加点的词。(4 分) (1)委而去之(放弃) (2)寡助之至(极点) (3)孰能当之(阻挡，阻拦) (4)而威已有托(威严) 18．用“/”给下面句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分) 然/圣人之养民/非为用也 19．用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河 的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 (2)犹慈父之爱子，非为报也。 (圣人养育百姓，)就像慈爱的父亲爱护自己的孩子一样，而不是为了要孩子报答自己。 20．甲乙两篇文章表达了什么相同的治国思想？(4 分) 统治者应该实施仁政，体恤百姓。 (四)(10 分) 关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍 立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将 军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万 众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以 问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留， 吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。 羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒， 然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而 羽割炙引酒，言笑自若。 (节选自《三国志·关羽传》，有删改) 21．解释下面加点的词。(2 分) (1)既而辽以问羽(不久) (2)时羽适请诸将饮食相对(正) 22．翻译下面句子。(2 分) 曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。 曹操活捉关羽而回，任命他做偏将军，给他的待遇很丰厚。 23．下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是( B )(3 分) A．天子为动 B．以顺为正者，妾妇之道也 C．百里奚举于市 D．帝感其诚 24．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括 说明关羽被尊奉神化的原因。(3 分) 示例：关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险，为其 忠；不念荣华，不背旧主，白马解围，知恩图报，见其义；力斩颜良，探囊取物，刮骨疗毒， 言笑自若，知其勇。 三、写作(50 分) 25．在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽 撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春 路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青 春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。 请以《在青春的怀里撒野》为题，写一篇不少于 600 字的文章。诗歌除外，文体不限， 字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。