528.doc

‎2014-2015广东东源八年级上册语文期末模拟试卷（语文版带答案）‎ 一、基础整合（28分）‎ ‎1.下列词语中加点字的读音全部正确的是（ ）（2分）‎ A.宫阙(què)     豢养(huàn) 霓裳(cháng) 脍炙人口(kuài)‎ B.折戟(jǐ)  招徕(lài) 踬目(zhì)    瞬息万变(sùn)‎ ‎  C.浅鬣(liè)     绰号(chuō) 俶尔(chù) 弄巧成拙(zhuó)‎ ‎  D.挂罥(juàn)    砭骨(piān) 连袂(mèi)    风度翩翩(biān)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）‎ ‎   A.不记其数    相濡以沫    谈笑风生    天翻地覆 ‎  B.相形见拙    川流不息    见异思迁    申张正义 ‎  C.再接再厉    怨天尤人    栩栩如生    截然不同 ‎  D.中流抵柱    故弄玄虚    迎刃而解    自出新裁 ‎3.下面句子中没有语病的一项是（ ）（2分）‎ A.成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼；有烦恼并不奇怪，关键是要正确对待它。‎ B.韩国“岁月号”客轮沉没部分“不听话”学生获救的现象，切忌不要当作教育学生的课例。‎ C.十月的河源是一年中最美好的季节，每到那个时候，游客纷至沓来，络绎不绝。‎ D.自从学校开展法制教育以来，学生的自我保护有了很大的提高。‎ ‎4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分）‎ A.传销人员利用部分民众渴望暴富的心理，到处拉拢帮手，招摇撞骗，其卑劣手段已经达到了令人叹为观止的地步。‎ B.王山一边在田里干活，一边埋怨家人没有给他良好的条件，可谓任劳任怨。‎ C.今天上午，同学们精神矍铄地上了两节生动活泼的语文课。‎ D.被誉为中国量子物理界“四剑客”之一的物理学家钱伯初学识渊博，虚怀若谷，贡献卓著，深得业界人士及广大师生的广泛赞誉。‎ ‎5.下列作者、作品、年代搭配不当的一项是（ ）（2分）‎ A.赵丽宏——《周庄水韵》——中国当代作家 B.谭士珍——《杂交水稻之父—袁隆平》——中国当代作家 C.吴敬梓——《范进中举》——清代小说家 D.苏 轼——《小石潭记》——宋朝文学家 ‎6.按下列要求默写古诗文句。（每空1分，共12分）‎ ⑴写出古诗的上句或下句：足蒸暑土气， 。‎ 浊酒一杯家万里， 。‎ ⑵写出古诗的上句或下句： ，柳暗花明又一村。‎ ‎ ，自将磨洗认前朝。‎ ⑶在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题，如，龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ， ”展示了以身献国，痴心不改的情怀。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ”体现了它的济世情怀，而文天祥则在《过零丁洋》中以“ ，‎ ‎ ”表达出自己的爱国情怀。‎ ⑷《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，引用典故，表达自己对友人的怀念之情的诗句是“ ， 。”‎ 二、阅读理解（42分）‎ ‎ (一) 山坡羊•潼关怀古（5分）‎ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。‎ 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。‎ ‎1.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是万口传诵的千古名句，它揭示了 ‎ ‎ 的历史规律。（3分）‎ ‎2.对该曲理解不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，作者是张养浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。‎ B.“山河表里潼关路”这句勾画潼关外有黄河、内有华山、山河雄伟、地势险要的特点。‎ C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动态感；“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。‎ D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“宫阙万间都做了土”。‎ ‎（二）（12分）‎ ⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎1.选文的作者是 ，唐代的 家，是“唐宋八大家”之一。（2分）‎ ‎2.选出下列各项中，词义相同的一项是（ ）（2分）‎ A.可 潭中鱼可百许头 不可知其源 B.清 水尤清冽 以其境过清 C.许 潭中鱼可百许头 高可二黍许 D.以 全石以为底 卷石底以出 ‎3.对加点词语的解释，有误的一项是（ ）（2分）‎ A.俶尔远逝（忽然） B.凄神寒骨（使……凄凉）‎ 4‎ C.隶而从者（随从） D.犬牙差互（狗的牙齿）‎ ‎4.下列分析有误的一项是（ ）（2分）‎ A.选文的写作是按照空间顺序来写的。‎ B.“日光下澈，影布石上”两句都是从正面来描写水清澈。‎ C.选文中作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是自己的心境凄苦孤寂。‎ D.选文在第⑶段透露出作者被贬后的抑郁忧伤的感情。‎ ‎5.翻译（4分）‎ ⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。‎ 译： ‎ ⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。‎ 译： ‎ ‎（三）一双皮鞋的秘密（10分）‎ ‎　　我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。‎ ‎　　星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。‎ ‎　　我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。‎ ‎　　爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。‎ ‎　　邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。‎ ‎　　晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。‎ ‎　　大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。‎ ‎　　我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。‎ ‎　　那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。‎ ‎　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!‎ ‎　　星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。‎ ‎　　爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。‎ ‎　　我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。‎ ‎　　一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。‎ ‎　　爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。‎ 爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。‎ ‎1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)(3分)‎ ‎　 想要皮鞋——( )——( )——( )‎ ‎2.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4分)‎ ‎　 答： ‎ ‎3.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?‎ ‎　　答： ‎ ‎ 4.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(2分)‎ ‎　 A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。‎ ‎　 B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。‎ ‎　 C.“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。‎ 4‎ ‎　 D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。‎ ‎（四）不完满才是人生(11分)‎ ‎①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。‎ ‎②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。 　　③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。‎ ‎④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。 　　⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？‎ ‎⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？‎ ‎⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？‎ ‎⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……‎ ‎⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。‎ ‎1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎2.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎3.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎4.对第③段点词语“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是（　　 ）‎ A.每个人都争取一个完满的人生。‎ B.一个百分之百完满的人生是没有的。‎ C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。‎ D.不如意事常八九，可与人言无二三。‎ 三、写作实践（50分）‎ 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。‎ ‎ 请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。‎ 参考答案 一、‎ ‎1.C 2.C 3.A 4.D 5.D ‎ ‎6. ⑴背灼炎天光 燕然未勒归无计 ‎ ⑵山重水复疑无路；折戟沉沙铁未销 ‎ 4‎ ⑶落红不是无情物，化作春泥更护花。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ‎ ⑷怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 二、‎ ‎（一）1.在封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦生活。 2.D ‎（二）1.柳宗元 文学家 2.C 3.D 4.D ‎5.⑴砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。‎ ⑵潭中游鱼呆呆地不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。‎ ‎（三）1.想要皮鞋——(卖葱得鞋)——(发现鞋假)——(揭秘假鞋) ‎ ‎2.共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的秘密：从爸爸那儿知 道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。‎ ‎3.①那双鞋见证了 “我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 ‎ ‎4.B ‎（四）‎ ‎1.作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人。‎ ‎2.示例：⑴德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；⑵意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑。‎ ‎3.⑴对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结。（意思对即可）‎ ⑵示例：虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。 ‎ ‎4.A 三、（略）‎ 4‎