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一、选择题
1．1661年牛顿进入剑桥大学三一学院，他在这里的经历及所受到的影响不包括( )
A．得到著名教授巴罗的赏识和悉心指导
B．初步养成读书、思考和动手做实验的习惯
C．形成了较好的数学和自然科学素养
D．获得学士学位并被举荐为研究生
解析：选B。根据教材所学史实可知，初步养成读书、思考和动手做实验的习惯是在牛顿的少年时期。
2．有人认为，牛顿的时代是一个科学革命的时代，其依据是( )
A．文艺复兴和宗教改革动摇了宗教神学的统治地位
B．真正的科学伴随着资本主义的发展登上历史舞台
C．牛顿的天体力学完成了物理学发展史上的第一次大综合
D．经典力学的诞生彻底解决了物理学的理论问题
解析：选B。最能说明科学时代到来的应是科学发展的事实，牛顿力学体系仅是众多科学发现中的一个方面，在牛顿生活的时代，天文学、物理学等众多科学领域都取得了重大进展。
3．莱布尼茨说：“从世界的开始直到牛顿生活的时代为止，对数学发展的贡献绝大部分是牛顿做出的。”这里的“贡献”主要指( )
①发现二次项定理 ②创立微积分 ③发现万有引力定律 ④提出光的“微粒说”
A．①②③ B．①②④
C．①② D．③④
解析：选C。注意题干中的关键信息“对数学发展的贡献”，①②符合题意。
4．哥白尼的《天体运行论》发表后100年牛顿出生，那一年伽利略刚刚去世。这似乎预示着牛顿所从事的研究将开始孕育一个“全新的文明”。所谓“全新的文明”可以指( )
A．农业社会 B．工业社会
C．后工业社会 D．信息社会
解析：选B。牛顿经典力学体系的建立，为工业革命的出现提供了理论依据，工业革命标志着工业文明时代的到来，故B项正确。A、C、D三项在时间上不吻合。
5．1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是( )
A．日心说 B．量子论
C．相对论 D．经典力学
解析：选C。可以同时说明“科学革命”两个副标题的只有相对论，故C正确。“日心说”只能说明“宇宙新理论”，量子论只能说明“牛顿观念的破产”，故A、B错误，经典力学是牛顿的科学成就，它的提出形成绝对时空的“牛顿观念”，故D错误。
6．从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论的发展说明了( )
①人类对自然的认识是随着时代的前进而不断发展的 ②对科学的探索是永无止境的 ③科学成就往往是“站在巨人肩上”取得的 ④人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选B。④不符合题意，牛顿力学体系和爱因斯坦相对论研究的是宏观世界，深入微观世界认识客观规律的物理学成果是量子论。
7．1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖，爱因斯坦获此殊荣的主要原因是( )
A．爱因斯坦提出了狭义相对论
B．爱因斯坦提出了广义相对论
C．爱因斯坦对光电效应的研究
D．爱因斯坦对统一场论的研究
解析：
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选C。爱因斯坦将普朗克提出的量子理论推广到光学中，成功地解释了光电效应。1921年，爱因斯坦以其光子理论而获得诺贝尔物理学奖。
8．普朗克是诺贝尔物理学奖的得主，于1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这是因为爱因斯坦( )
A．成就已远远超过普朗克
B．坚持“吾爱吾师，但更爱真理”
C．已移居美国，联系不便
D．科学研究繁忙，无暇顾及
解析：选B。本题考查分析历史现象的能力。爱因斯坦从此再未与普朗克进行联系，从所给材料来看，是因为普朗克对纳粹暴行保护沉默，而爱因斯坦则是二战时期反对纳粹暴行的著名人士，二人的政治观点不同，与A、C、D三项没有关系。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：右图为英国纪念牛顿《自然哲学的数学原理》出版发行300周年的邮票，邮票中万有引力定律公式的背景就是一只红色的大苹果。
在牛顿描述的世界中，处处充满了井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。
——《大国崛起》
材料2：更让人扼腕的是，牛顿在晚年时竟成了神学的奴隶，一心要证明上帝的存在，提出了太阳系起源于神秘的“第一推动力”。在《自然哲学的数学原理》第二版中，他加进了一个《总释》，他在《总释》中说：“这个由太阳、行星和彗星组成的最完美的体系，只能来自一个全智全能的主宰的督促和统治。”在出任造币厂的监督后，又埋头于荒唐的炼金术……——《太空探索》2006年第4期
请回答：
(1)结合材料1及所学知识，你是如何认识牛顿所取得的成就的？
(2)结合材料2说明牛顿的信仰与其科学研究有什么关系？
(3)综合上述材料你认为应该如何评价牛顿？
解析：第(1)问，根据图中的苹果及反映的故事，可以理解牛顿对事物善于观察思考的品质；第(2)问，材料体现出牛顿的科学研究是出于对上帝的无限信仰与崇敬；第(3)问，应坚持辩证的人物分析法，在肯定其伟大成就的前提下承认其个性上的缺陷。
答案：(1)肯定了牛顿的伟大成就；突出了牛顿善于观察思考的品质。
(2)牛顿希望通过科学研究来理解上帝、验证上帝的存在，因此对基督教的信仰成为其科学研究的重要动力。
(3)牛顿首先是人类历史上最伟大的科学家之一，当然他也有作为一名普通人的性格缺陷。
教材答疑·名师指津
一、学习思考
为什么说牛顿诞生的时代正是欧洲科学界发生巨大变革的时代？(教材P141)
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提示：17世纪中期，欧洲历史正处于一个巨大的转折和变革时期，当时英国正处在资产阶级革命的风暴中；欧洲的启蒙运动也在兴起、开始阶段。而在自然科学方面，哥白尼的“太阳中心说”，伽利略的自由落体定律和加速度概念，开普勒、布鲁诺、培根等科学家的发现，都预示着科学界一个革命时代的来临。
二、自我测评(教材P145)
列举牛顿和爱因斯坦的主要科学成就。
提示：(1)牛顿在天文学、数学和物理学等方面都取得了重大成就，其中最大的成就是建立经典力学的三个基本定律和万有引力定律。
(2)爱因斯坦创立了相对论，是人类认识自然过程的一次飞跃。他建立的质能关系式成为人类利用原子能技术的理论基础。
三、材料阅读与思考(教材P145)
阅读爱因斯坦的信，结合本课的内容，谈谈你对这封信的认识与看法。
提示：这是一道开放题。它集中体现了爱因斯坦对科学技术在给人类带来便利、进步的同时，对历史进程中所凸显的世界性问题的忧虑、关注和对未来解决这些问题的期盼。
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