江苏省盐城市2010届高三第一次调研考试（语文答案）

盐城市2010届高三第一次调研考试 语 文 答 案 一、语言文字运用 (15分) 1．D （A．zhǔ，mán/mái，bào/pù；B．zhá/yà，dù/duó，tà；C．kēng/háng，chā，yù/xū；D．shā/chà，lǜ/shuài， mò/méi）（3分） 2．B（A．搭配不当。应将“研制”改为“研究”或“优选”。C．结构混乱。应去掉“起了决定性作用”。D．成分残缺。应在结尾处加上“等因素”或“等困难”。）（3分） 3．①调整经济结构，产业转型；②开发新能源，提高能源利用效益；③减少高碳能耗和温室气体排放。（6分。每层2分） 4. 示例：①敬畏英雄壮举，鄙视冷漠心态！    ②发扬人道主义，抵制麻木冷漠！ （3分。对比手法1分，内容合理2分） 二、文言文阅读（19分） 5．D （蹑：踩，踏）（3分） 6．A （②是昭宗的行为；④是韩父之言；⑥是韩建的观察与分析，反映了其精明。题干中未选）（3分） 7．C（韩建“软硬兼施”“将昭宗逼到”华州的说法不当，文中没有写他用强力胁迫昭宗。）（3分） 8．（1）于是派人在他所使用的器皿床榻上写字，写上这些物件的名称以便随时能看到（识记）它。 （4分。乃，于是，1分；服，使用，1分；题，写，1分；名目，名称，1分。） （2）凭借它（《玉篇》）而通晓(懂得)声韵格律，闲暇时就学习书史。 （3分。因以：凭借它(而)，1分；暇，空闲，1分；课，学习，1分。） （3）大臣们没有谁敢直言规劝，只有韩建时常有些劝谏的话，太祖也能宽容他。 （3分。谏诤：直言规劝，1分；惟，只有，1分；优容，宽容，1分。） 三、古诗词鉴赏(10分) 9．（1）首联用明快的色调、简洁的笔触勾勒了一幅“春郊送别图”；点明了送别的时间、环境。 （2分，一层1分） 第二联一实写眼前的景，一虚写想像中的景（“虚实结合”）；一写远景，一写近景（“远近结合”）。 （2分，一层1分。答“静中有动，动静结合”给1分） （2）与友人惜别时的依恋之情；自己不得意、惆怅、寂寞的心情。 （3分。第一层1分，第二层2分） （3）对比（1分）   以乐景写哀情（以美景反衬人物的愁情）（2分） 四、名句名篇默写（8分） 10．（1）不悱不发                 （2）明辨之    （3）举世而非之而不加沮       （4）可以横绝峨眉颠    （5）冰泉冷涩弦凝绝           （6）弓如霹雳弦惊   赢得生前身后名 （7）则递三世可至万世而为君 （每句1分。有错别字或漏字、多字，则该句不给分）       五、文学类文本阅读 (23分) 11．①壶口瀑布激昂震荡、舒缓轻悄的涛声；②黄河母亲对沉实往昔的诉说和让我们双脚紧贴土地的嘱咐。（5分。答出第一层给2分，答出第二层给5分。） 12．①对黄河雄浑气势、雄阔涛声、动感姿态的赞美之情；②对黄河恒久坚持与把守精神的颂扬之情；③对黄河平易近人、亲和态度的赞美之情；④对黄河始终向儿孙敞开胸怀、无私给予品格的感激之情。（6分。每层2分。答对三层即给6分） 13．①展现黄河两岸儿孙外貌、神态等方面的共同特征，具有极强的象征意义；②与前文描写的观瀑群像互相照应，有点有面，形成整体；③给游者以强烈的精神感染，使之抛弃世俗重负，尽情感受母爱与亲情；④给人以美的震憾，凸现了将宁静瞬间永久珍存在记忆里的价值。 （6分。每层2分。答对三层即给6分。） 14．①黄河是华夏大地上的一个神明符号，代表了一种精神；②它的涛声是惊世骇俗的独特语言，胜过百卷诗书；③黄河与中华民族有着割不断的血脉和感情；④黄河是中华民族的“摇篮”， 是华夏的根基，孕育了华夏文明；⑤黄河源远流长，黄河文化博大精深；⑥黄河母亲永远给人以教诲，让人感受到温情，是汲取力量的无尽源泉。 （6分。答对2点给2分，答对3点给4分，答对4点给6分。） 六、论述类文本阅读（15分）  15．D（A．“原本属于素质范畴的东西也外化为竞争的条件”是“知识与素质脱节”的一种表现，不符合“教育的基本诉求”；B．原文 “仅仅掌握知识和技能，教育的目的只实现了一半不到”，未表示后面两个分句的意思；C．当代中国的教育“理应”兼具教化的功能，但现在还没有“完全”兼具。）（3分） 16．①升学竞争日趋激烈，②负担压力日益沉重，③水平质量日渐严峻。（6分，每点2分） 17．①教育发展当前急需和长远目标的关系；②建设完善的现代国民教育体系与构建终身教育体系的关系；③培养大批经济建设急需人才和教育多样化发展的关系。（6分，每点2分） 七、作文（70分） 18．批改要求：拉开分数差距；敢打高分、满分，不打保险分。 评分标准： ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。对记叙类、议论类文章要一视同仁，不要失之偏颇。 ②发展等级评分，不求全面，一点突出或多点涉及者均可。凡发展等级有所体现的文章分数要高上去。 ③不合题意的（明显走题），不超过21分；偏离题意，不超过35分；文体不规范，不超过42分。 ④700字左右，正常评分；字数不足，每少50个字扣1分。600字左右，最高不超过45分。500字左右，最高不超过35分。400字左右，最高不超过25分。300字左右，最高不超过15分。200字以下5－10分。 ⑤确认为抄袭的作文，最高不超过30分。 ⑥每1个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。   盐城市2010届高三第一次调研考试 语文附加题答案 一、文言文阅读题 (10分)  19．君尝谒予／怀诗数十首为贽／色卑而词款／大指自喜所长／不病人之不知／而惟欲得予一言以为信也／岂其刻肠镂肺（6分。每画对一处给1分。超出6处，每多画一处扣1分） 20．为诗集而写的序（1分） 21．欲得予一言以为信（1分）　　序其诗而行之，庶以不孤其意（2分） 【译文】朱君碧潭曾经来看我，送我几十首诗以为见面礼。他的态度很谦虚，谈话很诚恳，大概的意思是对做诗是很自信的，不怕人们不知道他，只求我讲一句话做证明。我想他这岂不是如此刻苦专心，爱好做诗，虽然不计较生死之外的事情，但还是不能忘怀于区区的小名吗？唉唉，这确实就是朱君的所爱好之深了。朱君已经死了，我所以为他的诗写一篇序言，使他的诗行之于世，希望不辜负他的好意，虽然我的文章说不上能够让他的诗见重于后世。 二、名著阅读题（15分） 22．B  D（B．“三分据实七分虚构”不对，应是“七分据实三分虚构”。D．“《呐喊》”不对，应是“《狂人日记》”）（答对1个给2分，答对2个给5分） 23．（1）示例： 不屈服于祖父的不合理要求，据理力争； 背着祖父参加学生联合会的活动； 反对封建家长压制青年，主张年青人应该主宰自己的命运； 反对大哥觉新的“作揖哲学”和“无抵抗主义”； 同情下层人，主张人格平等，勇敢地向丫环鸣凤表达爱意； 公开支持觉民抗婚； 反对封建迷信，反对把瑞珏搬到城外分娩； 义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。 （5分。写出一点给1分） （2）哈姆雷特 （1分）  他是一个人文主义知识分子的典型（2分）  处在矛盾之中，是思想的巨人和行动的矮子。做事优柔寡断，虽然长于思考，但却行动迟缓。(2分) 三、材料概括分析题（15分） 24．①在重大公共事件中不刻意遮掩，信息要透明；②在地方项目的建设开发上不与民争利；③不搞形象工程、面子工程；④在执行政务中不为部门谋利益。（8分，每点2分） 25．①地方政府要注意防止和纠正不恰当的做法，地方政府与民众良性互动；（2分）②民众既要保持合乎情理、合乎逻辑的质疑，又不可“怀疑一切”；（2分）③民众要以事实为依据，质疑止于事实，勇于质疑也乐于接受事实。（3分）