【字词综合运用】 (1)注音 卿(qīng) 岂(qǐ) 涉猎(shè) 孰(shú) 遂(suì) (2)形似字区别 (3)解词 权谓吕蒙曰(告诉) 蒙辞以军中多务(用 事务) 孤岂欲卿治经为博士邪(难道) 孰若孤(谁 比得上) 自以为大有所益(认为) 但当涉猎(粗略地阅读) 当涂掌事(当道,当权) 蒙乃始就学(才 开始从事) 卿今者才略(语气词,不译) 士别三日(分别) 及鲁肃过寻阳(到了……时候 到) 见事之晚(认清事物) (4)通假字 孤岂欲卿治经为博士邪 (“邪”同“耶”,语气词) (5)成语 刮目相待(看):指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待。 吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。 (6)多义词辨析 (7)古今异义 【重点句子分析】 本文写孙权劝学,着重表现孙权的善劝,而完全略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说。写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人的一问一答,来表现吕蒙才略长进之快之大,至于鲁肃与吕蒙“结友”,这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。 【课文背景知识】 (1)作家作品 司马光(1019~1086),字君实,陕州夏县(现在山西省夏县)人。北宋政治家、史学家。主编《资治通鉴》,有《司马文正公集》。 (2)阅读知识 了解作者和写作背景对理解文言文有什么作用 文章是作者用来反映社会生活,抒发内心情感的方法,因此文章的内容和思想感情与作者的生活经历、遭遇处境紧密相连。如生活在社会底层的作者,其作品多体现平民百姓的疾苦;而那些无意仕途的作者,文笔就较轻松,多山水风景、儿女情长的作品;至于一些政治失意、怀才不遇的作者,常会在作品中抒发郁闷伤感之情。所以了解作者的生平,对文言文学习是很有帮助的。 当然,写作背景对理解文言文也很重要。每篇文章都有其一定的创作背景,由于年代久远,文字上的障碍已经不少,若对内容理解再有困难就更不利于学习了。了解写作背景可以帮助我们进一步加深对课文内容的理解。 (3)背景知识 《资治通鉴》全书二百九十四卷,是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名是以历史上的得失作为借鉴来加强统治的意思。 【课文结构分析】 (1)层次结构 第一层(“初”……“蒙乃始就学”),写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。 第二层(“及鲁肃过寻阳”……“结友而别”),写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。 (2)中心意思及写作特点 本文通过孙权劝学的故事,强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。 本文以对话为主,用不多的几句话,就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。 (3)课文翻译 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说;“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,后分别了【课文写作特色】 1.笔墨简约,言简意赅。 2.运用对话,刻画人物。 【课本习题提示】 一、示例:吕蒙的变化给我们的启示是,要虚心接受别人的意见,有则改之,无则加勉。(此题是开放性的,只要言之成理即可。) 二、1.邪:表示反问语气,可译为“吗”。 2.耳:表示限止语气,可译为“罢了”。 3.乎:表示感叹语气,可译为“啊”。 【同步达纲练习】 (1)给下列的形似字注音并组词。 (2)解释下列句中加粗的词语 ①孤岂欲卿治经为博士邪! 孤:__________________________________________________________________ 博士:________________________________________________________________ ②但当涉猎。 但:_________________________________________________________________ 涉猎:________________________________________________________________ ③卿今当涂掌事。 卿:__________________________________________________________________ 当涂:________________________________________________________________ ④即更刮目相待。 更:__________________________________________________________________ ⑤大兄何见事之晚乎! 见事:________________________________________________________________ (3)给下列句中加粗的词语选择正确的义项。 ①权谓吕蒙曰( ) A.叫做 B.说 C.告诉 ②蒙辞以军中多务( ) A.告辞 B.言辞 C.推辞 ③见往事耳( ) A.看见 B.了解 C.见识 ④孰若孤( ) A.第二人称,你 B.比得上,如,好像 C.这个 D.假如,如果 ⑤蒙乃始就学( ) A.于是,就 B.才 C.却,竟然 ⑤及鲁肃过寻阳( ) A.经过 B.到 C.离开 (4)下列说法正确的一项是( ) A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。 B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。 C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。 D.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。 (5)下列句子中加粗的词表示什么语气,并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近? ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②但当涉猎,见往事耳。 ③大兄何见事之晚乎! (6)阅读下面的文言语段,回答问题。 师旷论学 刘 向 晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧①行乎?”平公曰:“善哉!” [注释]①昧:暗 ①分别指出下列加粗字的用法和意义。 ②解释下列词语。 暮( ) 戏( ) 问于师旷( )闻( ) 善( ) 为人臣( ) ③“平公曰:‘善哉!’句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么? ④翻译文中画横线的句子。 ⑤文中画横线的句子所使用的修辞手法是__________,意在说明一个_的道理。 【典型热点考题】 例1 阅读下面一段话,完成题目。 生命的过程注定是由激越到__________,由绚烂到__________。一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去__________。因为到了这一天,树高千丈,落叶归根,一切终要回返大地,消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天,你将携带着丰收的生命果粒,牢记着他们的苦涩或甘甜,随着那飘zhuì( )的落叶消隐,沉埋在秋的泥土里,去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌! (1)从下面的词语中选择三个最恰当的,分别将其序号填在文中横线上。 ①安详 ②安逸 ③平静 ④平淡 ⑤体尝 ⑥体察 (2)根据拼音把相应的汉字写在其后的括号里。 (2002,山西) 辨析:这是一道检查同义词辨析和汉字识记的题,同样离不开日常的语言积累。解答时,一靠语感,二要联系语境,单纯从词义角度理解,是不灵活的。“激越”、“安详”与“绚烂”、“平淡”是两组相对应的表示一个动态过程中不同阶段的两个词语,语义、语境都相吻合。“体尝”的意思是“体会品尝”,下文中的“苦涩”、“甘甜”两个词是你选择它的提示。所以本题的正确答案是:①④⑤;坠。 例2 填入下面一段文字中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少,这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流,__________ A.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品,所以有的改行写小品了,有的写电视剧了。 B.因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以有的改行写电视剧了,有的写小品了。 C.有的改行写电视剧了,有的写小品了,因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品。 D.有的改行写小品了,有的写电视剧了,因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。 (2002,杭州) 辨析:这是一道考查语言逻辑的题目,只要掌握做题的规律,找到突破口,就会非常简单。空白处的前一个词是“分流”,“有的……有的……”承接它,很合适;“因为”后的两个原因中,“看电视剧和小品”与上文的“写电视剧、小品”联系紧密,所以应放在前边,而且“相声创作酬金低”也是一个次要原因,所以放在后面。所以本题应选C。 【易错例题分析】 例 用词造句不恰当的是( ) A.和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。 B.诧异:听了这突如其来的消息,大家都很诧异。 C.蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来。 D.肆虐:我国北方大部分地区今春风沙肆虐,再次引起人们对环保的重视。 警示:这四个词我们都不陌生,日常使用率较高,因而无形之中就会养成一种使用的习惯。由于大家的年龄特点,思维跟不上表达,往往随心所“语”,而不去探究正确与否,所以,答题时容易受平时表达习惯的影响,产生错觉。“和睦”一词的意思是“相处融洽友爱;不争吵”,用来形容“笑容”显然不合适,“温和”较恰当,所以正确答案是A。 参考答案 【同步达纲练习】 (1)qīng卿相 jī唧唧 liè猎奇 là腊月 (2)①古时王侯的自称 当时专掌经学传授的学官 ②只 粗略地阅读 ③古代君对臣或朋友之间的爱称 当道,当权。 ④重新 ⑤认清事物 (3)①c ②c ③b ④b ⑤a ⑥b (4)D (5)①表反问语气,可译为“吗”。 ②表限止语气,可译为“罢了”。 ③表感叹语气,可译为“啊”。 (6)①他的,代词 自己,代词;代词,代下文所言的事 助词,的 ②晚 戏弄 向 听说 好 做 ③字面意义:(讲得)好极了。深层意义:赞扬、佩服师旷关于学无止境的劝戒。 ④少年好学,(就)好像初升太阳的光华;壮年好学,(就)好像中午太阳的光芒;老年好学,(就)好像点燃蜡烛的光亮。 ⑤比喻、排比 学无止境,只要想学,不懈追求,任何时候都会有所收获