《我骄傲，我是一棵树》课后练习

《我骄傲，我是一棵树》课后练习 1．给下列加粗的字注音。 （1）磅（    ）礴            （2）淙淙（    ）           （3）香醇（    ） （4）柔嫩（    ）            （5）屹（    ）立           （6）矢（    ）志 （7）瀚（    ）海            （8）仆（    ）人           （9）颤（    ）动 （10）懊（    ）悔           （11）黝（    ）黑          （12）戈（    ）壁 2．根据拼音写汉字。 （1）fù（    ）盖            （2）抵yù（    ）           （3）休qì（    ） （4）chì（    ）烈           （5）粗cāo（    ）          （6）枯wěi（    ） （7）fù（    ）予            （8）zhù（    ）就   基础题   阅读下文，回答问题。 无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，① 我都将顽强的热情的生活。   哪里有孩子的哭声，我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们，② 给他们一只只红艳艳的苹果；   哪里有老人的呻吟，我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖，使他们欢乐。   我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；③ 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。   雨雪纷飞—— 我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋， 作他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水—— 我便弹响无弦琴； 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们歌唱。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。④ 3．将①改为“无论在哪里”行吗？为什么？ 答：________________________________________________ 4．②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。 答：________________________________________________ 5． ③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。 答：________________________________________________ 6．试就④即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。 答：________________________________________________ 7．根据提供场景，运用下面的词语写一段话（不低于30字）。 （1）暴雨  大树  小学生（表现惊惧） 答：________________________________________________ （2）微风  小树  中学生  （表现欢快） 答：________________________________________________   能力题   阅读下文，回答问题。 怀念陈景润 庞余亮 这个成功的人，虚弱的人 全身裸露青筋的人① 像一种哲学在坚持 又像一声宿命在演绎 为什么会这样——因为永恒 他苦苦地眺望 他反复地演算 他不停地抽搐……② 哦，在寂寞中咬牙抽搐的人 在人群中着黑衣的 我多想知道你 对命运猜想的证明——③ 但这是绝望——多少人已忘记了你 我还在默默叨念你 叨念你的笨拙你的智慧④ 叨念你的执著你的痴迷，陈景润！⑤ 8．①开头这种白描的表现手法有何作用？ 答：________________________________________________ 9．②三句诗构成一组排比，其作用是什么？ 答：________________________________________________ 10．试分析③从何处可见作者立意的升华？ 答：________________________________________________ 11．④很有哲理性，联系陈景润的实际，谈谈“笨拙”在何处？“智慧”在何处？ 答：________________________________________________ 12．⑤处作者再次呼唤“陈景润”，包含了怎样的感情？ 答：________________________________________________